高二年級語文暑假練習題
一、基礎鞏固
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()
A.膽怯(qi)憎惡(znɡ)
轄制(xi) 怔住(zhnɡ)
B.撮合(cuō) 祈禱(q)
規矩(ju) 瘦削(xiāo)
C.降服(xinɡ) 陶冶(yě)
譏誚(qio) 遊說(shu)
D.讒言(chn) 慫恿(sǒnɡ)
禁止(jn) 賙濟(jǐ)
【解析】 A項，憎讀zēnɡ;B項，削讀xuē;D項，濟讀j。
【答案】 C
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()
A.孤僻 辨護 唉聲嘆氣 沒精打采
B.哆嗦 難堪 心神不定 曲意逢迎
C.消遣 藉貫 垂頭喪氣 伶牙俐齒
D.滑稽 鬱悶 心惶意亂 寧缺毋濫
【解析】 A項，辨C項，藉D項，惶慌。
【答案】 B
3.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是()
A.雖然近兩個月全國各地推出了很多的商品房用地，但面對國家高壓的調控誰也不敢越雷池一步，短暫的樓市復甦風也被快速吹散，房地產借土地市場乍暖後必將還寒。
B.運動時聽音樂不僅可以緩解單一重複的機械運動，更重要的是，有些音樂就像魔力一樣，在你筋疲力盡的時候，讓你起死回生般的緩解疲勞，感受自己如永動機般的奔跑!
C.有些人本來擁有很好的想法，他們的未來充滿希望，但因爲總是得不到別人的讚許，就開始變得憂心忡忡，悶悶不樂，慢慢地就開始自我懷疑起來，甚至因此失去信心。
D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因爲現實需要人們不斷調整夢想。
【解析】 A項，不敢越雷池一步：意思是不敢超越一定的界限，多指保守、拘泥;後比喻不敢超越一定的範圍和界限。B項，筋疲力盡：精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體十分勞累。C項，悶悶不樂：心情不舒暢，心煩。形容心情煩悶不快活。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了。
【答案】 D
4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()
A.只要生活本身不改變，別里科夫這種裝在套子裏的人還會存在下去，這時，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認有別的出路嗎?
B.契訶夫以對小人物命運空前的關注和對沙皇制度的專橫和虛僞的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽。契訶夫的作品在歐美許多國家都有廣泛的影響。
C.契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術手法，對生活和人物做真實描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內容。
D.學校開展經典誦讀活動有利於教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應着力於中小學就要抓緊抓好。
【解析】 A項，否定不當，應刪去否認C項，成分殘缺，應在精巧的藝術手法前面加上憑藉D項，句式雜糅，應着力於中小學就要抓緊抓好中，去掉應着力於或就要抓緊抓好。
【答案】 B
5.下列各項中標點符號使用不正確的一項是()
A.在《裝在套子裏的人》一文中，契訶夫塑造了一個性格孤僻、膽小怕事、害怕變革的守法良民別里科夫的形象。
B.別里科夫最終的歸宿是墳墓，這對他來說應該是一個永遠的套子了，在那裏他可以逃避那些他在世間厭惡而且恐懼的一切。
C.當越來越多的人在越來越小的空間裏卻感受到更遠的距離時，我們才能真正體會到這種裝在套子裏的人將來也還不知道有多少呢這句嘆息的分量。
D.那一句時時掛在嘴邊的口頭禪千萬別鬧出什麼亂子。在這部小說裏就像咒語一樣壓得人喘不過氣來。
【解析】 應把引號裏面的句號去掉。
【答案】 D
二、課內閱讀
閱讀下文，完成6～8題。
我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前纔在我們城裏去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶着雨傘，而且一定穿着暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子裏，把表放在一個灰色的鹿皮套子裏;就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子裏的。他的臉也好像蒙着套子，因爲他老是把它藏在豎起的衣領裏。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車伕支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子裏，彷彿要爲自己製造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許爲了替自己的膽怯、自己對現實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西;事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他藉此躲避現實生活。
6.作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個裝在套子裏的人?
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【答案】 作者是從人物的衣着、行爲等方面來描寫別里科夫這個裝在套子裏的人的。
7.爲什麼說別里科夫所教的古代語言對他來說也是雨鞋和雨傘?
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【答案】 古代語言與雨鞋和雨傘都是別里科夫藉以躲避現實生活的道具，本質屬性一致，都是他生活當中的套子。
8.別里科夫即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶着雨傘，而且一定穿着暖和的棉大衣。作者在這裏運用了什麼表現手法?在表達上收到了怎樣的效果?
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【答案】 作者在這裏運用了誇張的手法。這是一種漫畫式的誇張，作者是要借這種怪異的外形來凸現別里科夫的荒謬性格，帶有強烈而鮮明的諷刺意味。
三、課外閱讀
閱讀下面的文字，完成9～12題。
小公務員之死
契訶夫
在一個挺好的傍晚，有一個也挺好的庶務官，名叫伊凡德米特利奇切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠鏡，看《哥納維勒的鐘聲》。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住，他取下眼睛上的望遠鏡，低下頭去，於是啊嚏!諸位看得明白，他打了個噴嚏。不管是誰，也不管是在什麼地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農民固然打噴嚏，警察局長也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下裏瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有。可是這一看不要緊，他心慌了。他看見坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴裏嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認出小老頭是在交通部任職的文職將軍勃利茲查洛夫。
我把唾沫星子噴在他身上了!切爾維亞科夫暗想，他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點不合適，應當賠個罪纔是。
切爾維亞科夫就清一下喉嚨，把身子向前探出去，湊着將軍的耳根小聲說：對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了，我是出於無心
沒關係，沒關係
請你看在上帝面上原諒我。我本來我不是有意這樣!
哎，您好好坐着，勞駕!讓我聽戲!
切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞臺上。他在看戲，可是他再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶惶不安，定不下心來。到休息時間，他走到勃利茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說：
我把唾沫星子濺在您身上了，大人請您原諒我本來不是要
哎，夠了。我已經忘了，您卻說個沒完!將軍說，不耐煩地撇了撇下嘴脣。
他忘了，可是他眼睛裏有一道兇光啊。切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧着將軍，他連話都不想說。應當對他解釋一下，說我完全是無意的說這是自然的規律，要不然他就會認爲我是有意啐他了。現在他不這麼想，可是過後他會這麼想的!
回家後，切爾維亞科夫把自己的失態告訴了妻子。他覺得妻子對發生的事過於輕率。她先是嚇着了，但後來聽說勃利茲查洛夫是別的部門的，也就放心了。
不過你還是去一趟賠禮道歉的好，她說，他會認爲你在公共場合舉止不當!
說得對呀!剛纔我道歉過了，可是他有點古怪一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談。
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，颳了臉，到勃利茲查洛夫那兒去解釋。他走進將軍的接待室，看見那兒有很多人請託各種事情，將軍本人就夾在他們當中，開始聽取各種請求。將軍問過幾個請託事情的人以後，就擡起眼睛看着切爾維亞科夫。
昨天，大人，要是您記得的話。在樂園裏，庶務官開始報告說，我打了個噴嚏，而且無意中濺您一身唾沫星子。請您原
簡直是胡鬧。上帝才知道是怎麼回事!您有什麼事要我效勞嗎?將軍扭過臉去對下一個請託事情的人說。
他話都不願意說!切爾維亞科夫暗想，臉色發白，這是說，他生氣了。不行，這種事不能就這樣丟開了事。我要對他解釋一下。
等到將軍同最後一個請託事情的人談完話，舉步往內室走去，切爾維亞科夫就走過去跟在他身後，嘰嘰咕咕說：
大人!倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出於懊悔的心情!這不是故意的，您要知道纔好!
將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手。
你簡直是在開玩笑，先生!他說着，走進內室去，關上身後的門。
這怎麼會是開玩笑呢?切爾維亞科夫暗想，根本連一點開玩笑的意思也沒有啊!他是將軍，可是竟然不懂!既是這樣，我也不想再給這個擺架子的人賠罪了!去他的!我給他寫信封就是，反正我不想來了!真的，我不想來了!
切爾維亞科夫這樣想着，走回家去。那封給將軍的信，他卻沒有寫成。他想了又想，怎麼也想不出這封信該怎樣寫纔對。他只好第二天親自去解釋。
我昨天來打攪大人，他等到將軍擡起問詢的眼睛瞧着他，就嘰嘰咕咕說，並不是像您所說的那樣爲了開玩笑。我是來道歉的，因爲我打噴嚏，濺了您一身唾沫星子，至於開玩笑，我想都沒想過。我敢開玩笑嗎?如果我們居然開玩笑，那麼結果我們對大人物就沒一點敬意了
滾出去!將軍臉色發青，周身打抖，突然大叫一聲。
什麼?切爾維亞科夫低聲問道，嚇得愣住了。
滾出去!將軍頓着腳，又說一遍。
切爾維亞科夫肚子裏似乎有個什麼東西掉下去了。他什麼也看不見，什麼也聽不見，退到門口，走出去，到了街上，慢騰騰地走着。他信步走到家裏，沒脫掉制服，往長沙發上一躺，就此死了。
9.下列對小說有關內容和寫法的分析和概括，不恰當的兩項是()
A.小說靈活地運用了語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科夫這一典型形象。
B.小說的主人公切爾維亞科夫向長官前後進行過多達四次的道歉，而且一次比一次顯得卑怯與悲慼。
C.小說喜劇性的結局既表現了作者對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的哀其不幸與怒其不爭，也堪稱其對黑暗、罪惡制度的控訴，具有深刻的社會意義。
D.從創作手法上講，這篇小說突出的一個特點，就是運用了重複和漸進深入的描述技巧，形象生動地表現出一個噴嚏對主人公的影響，從而使人物的心理變化逐步顯現。
E.小說從批判市儈意識的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格意識的奴性心理對於強權和暴力的恐懼和服從。
【解析】 小說中切爾維亞科夫向長官勃利茲查洛夫將軍前後進行過五次(或六次)道歉。小說的結局是切爾維亞科夫的死，這非但不是喜劇性的，反而是悲劇性的。
【答案】 BC
10.小說中畫線部分的情節是否可以刪去?爲什麼?請簡要分析。
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【答案】 不可以。切爾維亞科夫的`妻子是小說中唯一的配角，當切爾維亞科夫內心惶恐不安地把自己的失態告訴妻子時，她最終給予丈夫的建議還是再次去向長官道歉，她的言行無疑推動了小說情節的發展。切爾維亞科夫的妻子的反應在某種程度上與前者的卑怯形成了對比，但是在她的思想意識中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等級觀念，從而凸顯了當時俄國社會中切爾維亞科夫式心理的普遍性，進而深化了小說的主題。這段情節在側面烘托了小說主人公切爾維亞科夫因循守舊、惶恐憂鬱的性格特徵。
11.(對應本課重難突破第1題)小說的主人公切爾維亞科夫是一個怎樣的人，請結合作品簡要概述。
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【答案】 切爾維亞科夫這一形象具有以下特點：①他因循守舊、畏首畏尾。②他惶恐憂鬱、自卑脆弱。③他有獲得尊重與認同的強烈願望和平等意識。④他有對於強權與暴力的無奈屈從的奴性心理。
12.對於小公務員之死，有人認爲這完全歸咎於黑暗的俄國社會，也有人認爲這源於小公務員的奴性心理和等級觀念，還有人將其歸因於小公務員自身的自卑情結，你認同以上哪一種說法?結合小說內容談談自己的觀點。
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【答案】 示例一：我認爲小公務員之死的根本原因在於黑暗的俄國社會。小說中的勃利茲查洛夫將軍從頭到尾，並未因爲庶務官一不小心噴灑在他禿頭頂與脖子上的噴嚏發出一聲指責;倒是庶務官自己不厭其煩、膽戰心驚地連連道歉，最後終於被嚇死。作家在這裏巧妙地揭露出：沙皇專制統治嚴格的等級制度與殘酷的高壓政策是這場悲劇的製造者與罪魁禍首。
示例二：我認爲小公務員之死源於其自身的自卑情結。小公務員生活的環境使他很早就產生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。當他想擺脫這種壓抑獲得個性滿足的自尊時，卻受到了現實的巨大遏制與反彈，因爲上層社會不容納他。隨之而來的打擊使他完全處在幻想狀態中，穿上新制服，理了發去賠禮道歉。這正是作者對病態社會使人性扭曲、心理變態的揭露。
四、語言表達
13.在橫線處填入恰當的句子。
套子即做成一定形狀，罩在外面的東西，它可謂無時不在，無處不有。由於它存在，器物得以避免與外界接觸，免遭污染減少氧化，增強使用壽命;大棚內得以提高室溫，菜苗得以抵禦寒流，茁壯成長，提高農作物的產量。君不見，因爲套子，________________;因爲套子，________________;因爲套子，大棚蔬菜豐收在望;還是因爲套子，________________。
【解析】 做題時要注意寫出套子對所列舉事物的積極作用。
【答案】 棉被日久而潔白如新 寶劍年深而新發如硎 手機壽命大爲提高
14.給下面這組漫畫配上一個恰當的標題。並分別解說每幅畫面，要求：標題不得爲無題。而解說應符合情境。每幅畫面的解說不得超過12字。
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【解析】 這是一組連續的漫畫，一個提工具箱的人路上誤踩釘耙，被擊中頭部，這個人立即用大釘子將擊中自己的釘耙釘在地上，然後離開了。這組漫畫諷刺了一種頭痛醫頭，腳痛醫腳，不從根本上解決問題的可笑行爲方式。
【答案】 標題：補救措施/問題解決啦
畫面解說：①路遇釘耙，視而不見;②誤踩釘耙，迎頭痛擊;③採取措施，鐵釘固定;④心安理得，揚長而去。
