高二語文暑假閱讀練習題
一、選擇題(36分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成58題。
1998年9月，在渤海灣發現一大片海水在陽光下泛着褐紅色，優如蕃茄湯一般。這就是赤潮現象。這是自1993年中國首次報道發生赤潮以來面積最大的一次，海域面積達3000平方公里。
海水中的某些微生物，在短時間內大量繁殖或聚集，會使海水的顏色發生變化，呈現出紅色、黃色或褐色，因而稱之爲赤潮。
赤潮的生成離不開環境因素，除了有穩定的海水水體、適宜的水溫(1428℃)和鹽度(1734%)以外，水體的富營養化豐富的營養鹽、適量的微量元素和有機物也是生成赤潮的關鍵因素。由於海洋位於地球的最低位置，陸地上各處所有的廢物終要匯聚入海洋。含有大量含磷洗衣粉、洗滌劑的生活廢水及各種工、農業排放的廢水進入江河最後匯入大海，這就會使海水富營養化。
在溫度、鹽度適宜，海水水體穩定而富營養化的情況下，赤潮生物(藻類等)迅速繁殖，海洋環境惡化，就形成了赤潮。
赤潮是一種嚴重的海洋災害。赤潮生物迅速繁殖，會使海水水體中的氧氣大量消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能釋放毒素，毒死吞食赤潮生物的魚貝類，再通過食物鏈危害人類。大量的赤潮生物還能遮蔽射到水下的陽光，影響海洋生物的光合作用，進而影響海洋食物鏈的正常循環。
渤海灣是一個半封閉的淺海內灣，水體交換能力差，自淨能力低，加上近年來渤海地區的開發和發展缺乏環保措施，海灣沿岸大量排污，海域環境污染嚴重，致使赤潮頻繁發生。中國海域赤潮記錄在20世紀50年代以前僅3次，60年代1次，70年代發生了9次，80年代發生了29次，90年代更是有增無減，僅1990年就發生了34次。這不僅使漁業遭受了巨大損失，也使近海及沿岸生態系統遭到了破壞。
海洋是人類最大的公有領域，它以浩淼和深邃不斷淨化着自身。然而它的自淨能力是有限的，赤潮無疑在向人們警示：如果人類無止境地向大海排污棄濁，向它的廣袤挑釁，最終失去的將是大海的壯麗，得到的是生命的毀滅。
5、對赤潮這一概念的理解，準確的一項是
A、指海水在陽光的照射下，變爲泛着褐紅色，猶如蕃茄湯一樣的現象。
B、指海水中的某些微生物在短時間內大量繁殖或聚集，使海水呈紅色、黃色或褐色的`現象。
C、指在溫度、鹽度適宜，海水水體穩定而富營養化的情況下，藻類生物迅速繁殖的現象。
D、指在一定條件下，赤潮生物迅速繁殖而造成的一種海洋災害。
6、以下屬於導致海水赤潮形成的最根本因素是
A、特殊海域環境，海水水體穩定，自淨能力差。
B、海水溫度爲1428℃，適宜於藻類等生物生長繁殖。
C、有豐富的營養鹽、適量的微量元素和有機物。
D、人們棄置的生活廢水廢物及工農業生產排放的污水污物。
7、以下屬於赤潮造成的最嚴重的後果的一項是
A、大量消耗海水水體中的氧氣，使海洋生物窒息死亡。
B、釋放毒素毒死魚貝類，使漁業生產遭受巨大損失。
C、遮避陽光，影響海洋生物的光合作用，使海洋食物鏈不能正常循環。
D、破壞大海的廣袤壯麗，禍及人類甚至毀滅生命。
8、根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是
A、如今赤潮頻發，與人口不斷增加、人們的環保意識淡薄有着直接而重要的關係。
B、如果能最大限度地減少污水污物排放，大力治理污染，則赤潮就會少發生甚至不發生。
C、在開放式海灣，水體交換能力強，肯定永遠不會發生赤潮現象。
D、人們認識了赤潮的危害後，一定會想辦法治理赤潮，並且有能力防止赤潮的發生。
閱讀下面的文言文，完成912題。
武技 蒲松齡李超，安魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來託鉢，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：吾少林出也。有薄技，請以相授。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。憎問：汝益乎?曰：益矣。師所能者，我已盡能之。僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡然驕人而立。僧又笑曰：可矣。子既盡吾能，請一角低昂。李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘。僧撫掌曰：子尚未盡吾能也。李以掌致地，慚沮請教。又數日，僧辭去。李由此以武名，遨遊南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場，觀者填溢。尼告衆客曰：顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲爲戲。如是三言。衆相顧，迄無應者。李在側，不覺技癢。意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：此少林宗派也。即問：尊師何人?李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：憨和尚汝師耶?若爾，不必較手足，願拜下風。李請之再四，尼不可。衆慫恿之，尼乃曰：憨師弟子，同是箇中人，無妨一戲。但兩相會意可耳。李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以爲怯，固請再角。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶僕不能起。尼笑謝曰：孟浪迕客，幸勿罪!李舁歸，月餘始愈。後年餘，僧復來，爲述往事。僧驚曰：汝大鹵莽!惹他何爲?幸先以我名告之，不然，股已斷矣!
9、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A、李超，字魁吾，淄之西鄙人。 鄙：知識淺陋的人。
B、偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場。 適：適逢、恰逢。
C、然以其文弱故，易之。 易：輕視D、又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。 要：求取。
10、下列四組句子中，加點語的意義和用法相同的一組是
A、幸先以名告之 胡爲乎遑遑欲何之。
B、吾少林出也，有薄技，請以相授 眄庭柯以怡顏。
C、騰躍移時，詡詡然驕人而之。 水擊三千里，挖扶搖而上者九萬里。
D、見一少年尼僧棄藝於場，觀者填溢。 州司臨門，急於星火
11、下列句子，分別編爲四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是
①僧笑，命李試其技。 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘
③李乃解衣唾掌，如猿飛，如鳥落。 ④李請之再四，尼不可，衆慫恿之。
⑤方頡頏間，尼即遽止。 ⑥李以爲怯，固請再角。
A、①②⑥ B、②③⑤ C、③④⑤ D、④⑤⑥
12、下列對原文有關內容的的分析和概括，錯誤的一項是
A、李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他;憨和尚爲了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，然後對他進行教育，數日後，僧辭去。
B、本文善於通過笑來塑造人物形象，表現憨和尚與尼僧高強的武藝、謙和的性情。這些關於笑的描寫，讀來令人回味無窮。
C、本文通過曲折跌宕的情節安排，表面上描寫和尚和尼僧對李超武技的指導，實際上寫的是他們對李超德行的指導。
D、憨和尚德高藝精，機智風趣;李超敏而好學，豪爽好施;尼僧武藝高超，爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。
