初三語文上冊第2單元檢測題

同學們對於語文的學習是否有困難呢?本文特意爲大家收集整理了初三語文上冊第2單元檢測題，希望大家喜歡！

一、積累與運用(20分)

1.下列加橫線的字的讀音，與所給注音全都相同的一項是( )(2分)

A.相 xiāng 互相 相通 相貌 相對

B.省 xǐng 省親 省悟 反省 不省人事

C.強 qiáng 強大 倔強 剛強 強迫

D.宿 sù 宿舍 星宿 住宿 宿願

2.下列詞語中沒有錯別字的 一項是( )(2分)

A.惱羞成怒 重蹈覆轍 媚上期下 斷章取義

B.言行相顧 孤軍奮戰 涕泗橫流 化爲烏有

C.肅然起敬 氣吞鬥牛 刻盡職守 強聒不捨

D.深謀遠慮 物競天擇 以身作責 集思廣益

3.下列對畫線詞在句子中的意思解釋錯誤的一項是( )(2分)

4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.不得不承認，水污染和水短缺，已經成爲經濟社會持續發展的一大制約。

B.通過收看“感動中國”節目，使我們認識了很多具有“正能量”的中國人。

C.市政府將每個週六確定爲“學雷鋒志願活動日”的日子，鼓勵市民參加志願服務與道德實踐活動。

D.語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面民發展和終生髮展的基礎。

5.下列文學常識中,有誤的一項是( )(2分)

A.梁啓超是近代思想家,戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。

B.紀念伏爾泰逝世一百週年的演說是雨果著名的演講之一。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨自一人的鬥爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“鬥士”的形象、“智者”的形象。

C.傅雷家書是一代翻譯巨匠傅雷與在國外學習的兒子的通信。

D.蘇霍姆林斯基是俄國教育家、教師、思想家和作家。

6.口語交際及綜合性學習。

節儉是我們中華民族的傳統美德，但隨着生活水平的提高，中國人在餐桌上的浪費現象也是不容忽視的。針對這種現象，班級開展了以“‘小餐桌’折射‘大文明’”爲主題的綜合性學習活動。請你也來參加。

如果你是本次活動的主持人，請你爲活動寫一段開場白。(4分)

7.古詩詞默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。(6分)

二、閱讀理解(40分)

(二)閱讀下文，回答8-11題。(13分)

陳曉、陳笛：

今年你們分別是15、13歲了，正在形成自己的價值觀，特別是文化觀、人生觀，這些觀念最後將影響你們整個人生的經歷、幸福、價值……在此之際，我想跟你們交流一些我和你媽媽的想法、願望。

首先，我要說，你們一生幸福是我們最大的願望和指望，長大後你們做任何事情都應以是否讓自己幸福爲標準。一般的中國父母都會跟小孩強調“孝順”、也指望着小孩長大後撫養他們，所謂“養子防老”。許多父母，或說整個中國社會，都以子女 是否“孝順”來評判子女的“好壞”。你們千萬不要有這種包袱，我們真的不希望你們這樣想。

說實在的，我和你媽 媽已經買好退休基金、醫療保險、投資基金，甚至也買好長期護理保險，如果我們老了不能動、需要他人長期護理，那麼，保險公司可以支付護理費用。等我們老了，我們要麼僱人照顧，要麼就去養老院。總之，我們會在經濟上做好各種安排，等年老後不用你們“孝敬”回報，我們 不會成爲你們經濟上的任何負擔。我們這樣做，不是因爲擔心你們不“孝順”，而是我們太愛你們，太在乎我們成爲你們的.負擔，你們的幸福是我們唯一的指望，這包括尊重你們長大後選擇職業、選擇男友的自由。

等你們長大成家後，也希望你們教育自己的子女這樣做，要一代代自己在經濟財力上獨立、自立，維護自己的尊嚴!說白了，我不想看到你們把生子養女看成是一種利益需要，把子女當成養老避險的工具!在自己選擇懷孕、生孩子之前，你必須問自己：是不是因爲熱愛小孩、熱愛生命、熱愛人之情纔要懷子育女?因“養子防老”而生子的行爲是一種不道德的自私!

8.文中加點的“這樣”指代什麼?(2分)

9.文中畫波浪線的句子運用了何種修辭手法?有什麼作用?(3分)

10.作者說：“我要說，你們一生幸福是我們最大的願望和指望，長大後你們做任何事情都應以是否讓自己幸福爲標準。”“幸福”，是2011年春天中國最熱的兩個漢字。請結合現實生活淺談你對幸福內涵的理解。(5分)

11.結合文本內容，把你感受最深的一點寫下來。(3分)

(二)、閱讀下面的短文，回答12-16題。(16分)

牆角的蘆薈 馮新榮

①我養過很多花，但都不能存活，這使我對養花失去了信心，以致發誓不再養花了。

②去年暑假的一天，我無意中發現樓下走廊裏有株很大的蘆薈，孤獨寂寞地長在花盆裏。我似乎聽到了它的求援聲，剎那間我愛花的情結被喚醒了。

③我趕緊跑上樓，從家裏提來一桶水，把水澆在它那嬌弱的身體上。真奇怪!這麼炎熱的天氣，蘆薈側旁竟長出了拇指般的小蘆薈。澆完水，我又拿來水果刀，小心翼翼地把一株蘆薈苗從母體上分離開。

④把小蘆薈帶回家，我找來一個瓦盆，往裏面放了適量的泥土和沙子，再把蘆薈的根輕輕植入其中，然後用力壓了壓，把土按平按實，再灑上水。自我感覺滿意後，把它放在走廊上。我細細打量着它，真的好小啊，好可愛啊!儘管只有三瓣葉子，但那透明的淺綠的身軀，在陽光的照耀下，顯得格外迷人。

⑤日子一天天過去，蘆薈在悄悄長大。 由於天氣太熱，我要帶孩子去老家避暑，臨走時，我給蘆薈澆了水，跟它告了個別，並承諾很快回來。可是等我回來時，眼前的一幕把我給驚呆了。嬌小的蘆薈不知被誰摧殘得不成樣子。我忍住氣，從備用藥箱裏找出紗布、醫用膠帶，輕輕地把受傷的蘆薈包紮起來。

⑥傍晚丈夫回家，看見被包紮起來的蘆薈，立馬捧腹大笑起來，還不忘叫女兒一起來欣賞我的 “傑作”，並對女兒說：“看你媽，簡直就是多此一舉。蘆薈是堅忍不拔的植物，斷了，它自己會癒合的，並長出新的側芽，而且耐熱，不怕缺水，所以不需 要人們的嬌養。人也一樣，你以後要像蘆薈一樣堅強地、勇敢地、獨立地活着，這樣會活得比別人更出色、更精彩。”在丈夫的教導下，女兒小心地取下了包紮在蘆薈身上的紗布，並深情地注視着它。從女兒的眼神中，我似乎看見了蘆薈在茁壯地成長。

⑦第二天一早，我迫不及待地跑去看它了。果然，蘆薈所有的傷口都癒合了，留下的只有褐色的疤痕。

12.細讀全文，說說文中哪些情節體現了“我愛花的情結”。(5分)

13.文中說：“蘆薈是堅忍不拔的植物，斷了，它會自己癒合的，並長出新的側芽，而且耐熱，不怕缺水，所以不需要人們的嬌養。”文中哪些地方體現了蘆薈的堅忍不拔?(2分)

14.第⑤段畫線的句子體現了“我”怎樣的情感?(2分)

15.請揣摩第⑥段畫線句子的含義。(4分)

16.作者採用第一人稱進行敘述，這樣寫的好處是什麼?(3分)

(三)、閱讀下面的短文，回答17-20題。(11分)

自信，在人的事業中具有怎樣的力量呢?郭沫若說：“一個人總要有些拂逆的遭遇纔好不然是會不知不覺地消沉下去的。只怕自己倒，別人罵不倒”。達爾文在童年曾發誓說：“我長大以後要搞清每一棵鵝卵石的來源不可。”可他小時候成績一般，他父親認爲他是個天資平庸的孩子，大了不會有多大出息;校長認爲他不務正業，常常訓斥他。但是，他很自信。經過幾十年堅苦卓絕的奮鬥，終於實現了自己的誓言，成了進化論的奠基人。再如，斯蒂芬遜，因家境貧寒，十七歲還是個文盲，十八九歲開始與七歲的小孩在一起學習小學課程。儘管受到許多人嘲笑，但他卻始終不氣餒，發憤苦學，不也成了舉世聞名的科學家了嗎?要想成才，自信是不可缺少的。

17.本段中有兩個錯別字，把它們找出來並改正。(1分)

“ ”應作“ ”“ ”應作“ ”

18.選段的論點應該是( )(2分)

A.自信，在人的事業中具有怎樣的力量。

B.困境，能造就人自信的品格。

C.人的自信品格是在困境中磨鍊出來的。

D.要想成才，自信是不可缺少的。

19.爲了證明論點，選段選取了幾 個論 據，請簡要的加以介紹。(3分)

20.本文的論證方法是( )(2分)

A.擺事實 B.講道理 C.既擺事實又講道理

5.劃橫線的句子是( )，其作用是 。(3分)

A.設問句 B.疑問句 C.反問句 D.祈使句