關於九年級下冊語文期中測試及答案
關於九年級下冊語文期中測試及答案
親愛的同學們，轉眼間一個學期已經過半，通過這段時間的學習，你的語文知識又豐富了不少。又到了檢查大家知識掌握情況的時候了，今天，小編給大家整理了人教版九年級下冊語文期中測試及答案，希望大家認真去完成每一道題目。祝你取得好成績! 別忘了卷面分。
一、語文知識積累與運用.(35分)
1、讀下面這段文字,根據拼音寫出漢字.(4分)
珍愛春天，是熱愛生活的一種執著。歷數我經lì( )的幾十個春天，總是乍暖還寒，需要反反覆覆衝破lín( )冽的西風和反攻寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春光也往往只能在雨中窺視，總在不經意中，便進入初夏的境地，常常令人生出春光難mì( )的感kǎi( )。
2、古詩文名句默寫.(10分)(1——4題必做，5、6任選一題做。)
(1)出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮說》)
(2) ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《淺塘湖春行》)
(3)《論語》：①闡述學習與思考關係的句子是: ,
②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話： , 。
(4)陸游的《遊山西村》： 歷經“山重水複”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景(或：表現感到困惑時，突然見到希望)可引用本詩中的詩句是： ,
.這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。
(5)寫出兩個含有“水”字的詩句： , 。
(6)在你所讀過的詩句中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續的兩句： , 。
3、走進名著,請用線條將下面各項內容連接起來.(3分)
(1)《愛的教育》 奧斯特洛夫斯基 貝多芬 給人情感的薰陶品德的啓示
(2)《名人傳》 亞米契斯 柯察金 說明了痛苦和磨難造就偉人
(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》羅曼.羅蘭 恩利科 閃爍着崇高的理想主義光輝
4、根據下聯,完成上聯.(2分)
橫批:范進中舉 上聯: 胡屠戶 下聯:攀高結貴張鄉紳
5、下列標點符號使用正確的一項是( )
A、沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是：“B、C、D、
6、閱讀冰心的小詩《成功的花》，完成以下兩小題。(5分)
成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
(1)這首小詩描繪了一個怎樣的形象?
(2)讀完這首小詩，你從中獲得了哪些啓示?
二現代文閱讀(27分)
閱讀馮劍華的《雨》，然後答題.
閱讀導引：作者以濃郁的詩情，奔放的想象，讚美雨的美。雨是文靜、溫柔、清新、羞澀的，也是利索、乾淨、還帶着幾分潑辣的，更是能幹、慷慨、寬容、豁達的。文章顯然是藉以讚美女性的高尚品格，從而表達一種人生的哲理。對此要好好體味。
雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春天的雨，是少女，正值( )。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。於人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不溼，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中甦醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈給大地。
春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗;“杏花春雨江南”，何等淡雅;而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索乾淨還帶着幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親。
江河湖海等待着她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口乾舌燥的大地渴望着她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一羣羣嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁餵飽了結實的'高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，纔有果實，纔有收穫，纔有萬種生物的生生不息。
夏日的雨，能幹的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。
她並不落寞，她正在描畫“紅於二月花”的霜葉，繪製出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之後，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
7、 給括號內選擇一個合適的詞語(2分)
A、年富力強 B、風華正茂 C、豆蔻年華 D、花容月貌
8、第3段中加點的“沾衣不溼，拂面不寒”是化用古人的詩句，請你寫出這兩句詩來。(2分)
9、爲什麼說夏日的雨是“能幹的大嫂，慷慨的母親”?(用文中的話回答)(3分)
10、作者說“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。”然而，“她並不落寞”，這是爲什麼?(3分)
11、以“冬雪”爲對象，仿照加橫線的句子寫一段話。(3分)
閱讀下面議論文作品,然後答題.
(甲)我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併爲此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打製器組合起來，開發了一種新形式。因爲葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打製器的功能則是金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打製器上加上葡萄壓榨機 的壓力，使之在紙上打印出印花呢?”由此組合就是印刷機和排版術。
(乙)創造力的培養須以積累知識爲基礎，但融通知識更重要。現代科學技術正朝着既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在科學的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科知識，學理科的學生也應涉獵文學藝術。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。”廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應該成爲當代有志中學生共同的追求。
我們掌握的知識越多，就越容易產生新的聯想、新的見解、新的創造;但我們對某一事物的傳統意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，導致創造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創造，爲知識而累，爲知識所困。同學們要學會把心智的“杯子”空出來，爲思路的開拓變化留有充分的餘地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發出創造的火花。
12、乙文論述的論點是：融通知識是培養創造力的重要因素;甲文論述的論點則是： (3分) 。
13、請你說出下面句中加點詞在文中的意思。(3分)
同學們要學會把心智的“杯子”空出來
14、請你從乙文中選取可以證明甲文“但這並不是說光憑知識就能擁有創造性”這一觀點的論據。(3分)
15、積累知識、活用知識才能使我們的思維更有創意。今年是長征勝利70週年，請融通你積累的知識，替學校設計一版宣傳板報，選擇其中的三個標題寫在橫線上。(5分)
三古詩文閱讀(23分)
閱讀下面一首古詩答題
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
16、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是( )(2分)
A、這首詩，從總體着眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C、詩人善於把握景物特徵，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
17、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品評其妙處。(3分)
答：
閱讀下列兩篇短文,完成題目.
(一)臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
18、將選文第一段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
19、選文第二段中，諸葛亮“報先帝而忠陛下之職分”具體指什麼?(2分)
20、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，詩中哪些句子的意思與上面兩段文字的意思是一致的?請把它摘到橫線上。(4分)
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森，
映階碧草自春色，隔葉黃驪空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
(二)文徵明習字《書林紀事》
文徵明臨寫《千字文》，日以十本爲率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
21. 解釋下面句中加點的詞(4分)
①書遂大進 ②平生於書 ③文徵明臨寫《千字文》
④或答人簡札
22. 將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現代漢語。(3分)
譯文
23. 用一句話來概括這段文字的中心。(3分)
答：
四寫作(60分)
請以“善待 ”爲題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。
答案：1、歷、凜、覓、慨2、濯清蓮而不妖 亂花漸欲迷人眼 學而不思則罔，思而不學則殆 擇其善者而從之，其不善者而改之 山重水複疑無路，柳暗花明又一村 水光瀲灩晴芳好，山色空濛魚亦奇 老驥伏櫪，志在千里3、
(1)《愛的教育》 奧斯特洛夫斯基 貝多芬 給人情感的薰陶品德的啓示
(2)《名人傳》 亞米契斯 柯察金 說明了痛苦和磨難造就偉人
(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》羅曼.羅蘭 恩利科 閃爍着崇高的理想主義光輝
4、嫌貧愛富(相對即可)5、6、(1)一片芽兒經過奮鬥，長大，開放出明豔的花，是一個奮鬥者的形象。(2)不要只驚羨於別人成功時所得到的榮譽，而要了解他成功背後的艱苦努力，要學習他身上所具有的艱苦奮鬥和勇於犧牲的精神，並從他的成功中汲取經驗。
