六年級語文上冊考試題

一、讀拼音寫詞語

yun han jing mi ban lan zu nao

( ) ( ) ( ) ( )

kan ce miao shi li hei quan suo

( ) ( ) ( ) ( )

（說明：此題重在考察學生對重點字詞字形掌握情況，注重雙基教學）

二、給加點注音

梔 子 花 寒暄 瘦削 演奏

要挾 窈 窕 強悍 犬吠

（說明：此題重在考察學生對一些易讀錯字的掌握情況，注重雙基教學）

三、比一比，在組詞

漿（ ） 烤（ ） 謙（ ） 駿（ ）

槳（ ） 拷（ ） 歉（ ） 竣（ ）

（此題重在考察學生對形近字的辨析及掌握情況，培養學生良好的學習習慣）

四、補充詞語

返（ ）歸（ ） （ ）高（ ）重 和（ ）可親

隨（ ）所（ ） 百( )不回 （ ）（ ）有神

（此題重在考察學生對一些重點詞語、成語的積累掌握程度）

五、寫出下列詞語的近義詞、反義詞

1、近義詞：嘲笑--------（ ） 靜謐------（ ）

攀談--------（ ） 傑出------（ ）

2、反義詞：精緻--------（ ） 嚴肅------（ ）

普通-------（ ） 堅硬------（ ）

（此題重在考察學生對形近字、反義詞的掌握情況。）

六、選詞填空

依然 毅然 傲然 泰然

1、歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（ ）如舊。

2、我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進着

3、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務，馬上開始勘測線路。

4、攥着馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，（ ）地坐下來，從容地讀着一本又一本的書。

（重點考察近義詞詞義的區分）

七、填寫關聯詞語

1、( )有多少困難，我們（ ）不退縮。

2、（ ）平時刻苦學習，（ ）能在考試中取得好成績。

3、老班長（ ）自己吃苦受累，（ ）不讓傷員掉隊。

（此題重在考察學生對關聯詞語的掌握情況）

八、按要求改寫句子

1、老人詩一般的語言打動了我。

A、改成“被”字句:

B、改成“把”字句:

2、在這澗水上站了幾百年的老橋像一位德高望重的老人。

縮寫句子：

2、誰能說這不是天地給我的恩澤？（改爲陳述句）

（學生掌握縮寫句子不是很好，此試題重點考察縮寫句子，句式變化。）

九、日積月累

1、落紅不是無情物，

2、 ，此花開盡更無花。

3、此夜曲中聞折柳，

4、愛國格言:

5、讀書格言:

（4、5小題重在考查學生的積累情況，使學生養成積累格言的好習慣）

6、名著知識：（兩小題任選一題）

A、《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是（ ），這部小說的主人公是（ ）

B、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）國作家（ ），這部小說的主人公（ ）.

(目的是激發學生的閱讀興趣，受到名著思想的薰陶，吸取其精華)

十、閱讀

（一）《窮人》

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊着海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起着風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛着白色帳子的牀上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡着。丈夫清早駕着小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽着波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒着寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光着腳跑來跑去；吃的是黑麪包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽着風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前划着十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提着馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮着，丈夫的小船能不能望見。海面上什麼也看不見。風掀起她的圍巾，卷着被刮斷的什麼東西敲打着鄰居小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想，一邊敲了敲門。她側着耳朵聽，沒有人答應。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。

屋子裏沒有生爐子，又潮溼又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方。首先投入眼簾的是對着門放着的一張牀，牀上仰面躺着她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一隻蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡着兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋着舊衣服，蜷縮着身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

1、寫出與文中加點詞語相近意思的詞語

保佑（ ） 照顧（ ）

2、第（ ）句話講明瞭桑娜一家的生活窮困，主要從“（ ）（ ）”兩個字看出來。

3、這間漁家小屋卻溫暖而舒適”,從哪裏可以看出來？可以看出桑娜是一個怎樣的人？

4、文中畫線句子的含意是：

（二）看不見的愛

夏季的一個傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一隻做得很cu cao（ ）的彈弓打一隻立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。

那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身後不遠，看他打那瓶子，因爲我還沒有見過打彈弓打得這麼差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑着。那孩子便把石子放在皮套裏，打出去，然後再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。

那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，纔打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。

我走上前去，對那母親說：

“讓我教他怎樣打好嗎？”

男孩停住了，但還是看着瓶子的方向。

他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用!”她頓了一下，望着那孩子，輕輕地說，“他看不見”。

我怔住了。

半晌，我喃喃地說：“噢……對不起!但爲什麼？”

“別的'孩子都這麼玩兒。”

“呃……”我說，“可是他……怎麼能打中呢？”

“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”

我沉默了。

過了很久，那男孩的zhu jian（ ）逐漸慢了下來，他已經累了。

他母親並沒有說什麼，還是很安詳地撿着石子兒，微笑着，只是遞的節奏也慢了下來。

我慢慢發現，這孩子打得很有gui lu（ ），他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然後再慢慢移回來。

他只知道大致方向啊!

夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調地重複着。對於那孩子來說，黑夜和白天並沒有什麼區別。

又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。

“看來今天他打不中了。”我想。You yu（ ）了一下，對他們說聲“再見”，便轉身往回走去。

走出不遠，身後傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

1、根據拼音寫出相應的詞語

( ) ( ) ( ) ( )

2、母親讓眼睛看不見的兒子打彈弓的原因：

3、“我”想教小男孩打彈弓，他的母親卻拒絕了，是因爲：

4、“對於那孩子來說，黑夜和白天沒有什麼區別”，但是短文卻在前面描寫黑夜來臨的情景，這是爲了：

5、最後小男孩終於打破了瓶子，是因爲：

這時作者會想：

十一、作文

題目：美好的回憶

要求：

1、記敘自己的生活、學習重值得回憶的美好的事

2、寫出真情實感，內容具體。

3、500字左右