六年級語文上冊第六單元試題
在效果考試中，學習者一定要坦誠地展示自己的知識水平。接下來，小編爲您介紹了六年級語文上冊第六單元試題，感謝您的閱讀!
一、看拼音,寫詞語。
tiào wàng( ) bǔ yù( )
shān luán( ) dī bà( )
jīng yà( ) mó gu( )
tiān yá( ) táo qì( )
shī zhǎn( )
二、將下列詞語補充完整,並歸類。
一( )千里 奔騰呼( )
層( )疊翠 洶涌澎( )
氣勢磅( ) ( )峨壯麗
風平浪( ) 驚濤( )浪
驚心動( ) ( )極於天
霏雨初( ) 烏雲亂( )
1.寫山的:
2.寫水的:
3.寫天氣的:
4.寫氣勢的:
三、按要求寫句子。
1.仙境怎能離得開浩瀚的雲海呢?(改爲陳述句)
2.黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下。 (縮句)
3.小草躲在青草下面,好像……(把句子補充完整)
四、按照原文填空。
1.在本單元中,我一睹了母親河—— 的風采;我看到了人間仙境—— 的一絕 ;我還攀登了有 美譽的泰山,見到了 、 和 。
2.如今直上銀河去, 。
3. ,孤帆一片日邊來。
4. ,水村山郭酒旗風。
五、閱讀短文,完成練習。
(一)課內閱讀。
我到壩頂俯視,纔看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下,在窄窄的兩山之間,它咆哮,它奔騰,衝起的'雪白浪頭竟比岸上的山頭還高;是激流,是濃霧,旋卷在一起,浩浩蕩蕩,洶涌澎湃。遠去,遠去,再遠去,整個黃河都爲白煙銀霧所籠罩。
1.作者俯視黃河的立足點是 ,文中的“ ”最能說明水流之急,“ ”最能說明水聲之大。
2.畫“ ”中“扭”字用得非常好,好在哪裏?把你的理解寫出來。
3.畫“ ”的句子抒發了作者怎樣的情懷?
(二)課外閱讀。
廬山落霞(節選)
孫 蓀
夕照的錦繡谷,成了一片海,淡白中透着淺綠,晶瑩透明,紋絲不動,像是結了冰,又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“海”周圍,是厚不可測的碧玉般的雲霧,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。肅穆,寧靜。
這像一幅什麼圖畫?
同遊者展開想象的翅膀,尋找恰切的比喻。有的說,像閱兵場;有的說,像仙山瓊海;有的說,像西天淨土……
我暗想:這不是一幅送行圖嗎?
你看,那雲障霧壁,雍容,肅靜,不正是從千山萬谷聚集而來的雲神霧仙嗎?早晨太陽從鄱陽湖升起的時候,它們雲霞萬朵,綵衣百重,迎候在九奇峯與含鄱口的奇峯異谷;現在,當太陽要休息的時候,它們又趕到錦繡谷來送行了。
好像要證明我的想法似的,太陽接近江面的時候,隨着傳令兵式的一縷煙雲飛過,雲壁霧障翻涌起來,江邊像點起了萬千火把,霎時,色彩明暗斑駁,一片歡騰:或乘龍乘鳳,或騎象騎虎,或駕車駕舟,一起向夕陽奔去,歡呼,雀躍,揮手,直到夕陽沉下。
天邊留下了一幅無比寬大的斑斕的五彩織錦。
這最後一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海:這是不是太陽給送行者回贈的禮物呢?我癡癡地想。
1.從短文中找出兩對意思相反的詞語。
( )—( ) ( )—( )
2.作者稱錦繡谷的雲霧爲送行者,它送的是( )。
A.夕陽 B.廬山 C.遊客 D.作者
3.夕照中的雲霧有哪些變化?請作簡要敘述。
4.讀畫“ ”的句子,想一想:句中的“這”指的是什麼?表達了作者怎樣的思想感情?
六、習作表達。
你一定去過不少好玩的地方,請圍繞自己遊覽或瞭解到的一處自然景觀,或者是身邊值得向大家介紹的景物,以“美麗的 ”爲題寫一篇習作。要求表達真情實感,語句通順,字跡清楚,不少於450字。
