六年級語文上冊競賽題

今天，小編爲您介紹的是六年級語文上冊競賽題，考試過後總結往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結，我們查漏補缺，找到新的目標，爲之努力。

　　一、基礎知識(共31分)：

(一)選擇題：(15分)

1、給帶線字選擇正確的讀音：(3分)

shǔ shù zài mú mó zǎi

(1)數( )你的刀數( )。

(2)這隻船模( )跟真的一模( )一樣。

(3)神舟5號載( )人飛船發射成功被載( )入史冊。

2、下面四組詞語中，四個詞中都有錯別字的是( )。(2分)

A、呻吟 驚慌 酒水 悲哀 B、時侯 克苦 專研 嚴歷

C、戴花 代帽 帶動 代理 D、從新 厭惡 補衣 數學

3、 “讓暴風雨來得更猛烈些吧!”這句話出自高爾基的哪部作品?( )(2分)

A、《母親》 B、《童年》 C、《海燕之歌》

4、下列句子中沒有語病的一項是：( )(2分)

A、今年我校招生的人數，是最多的一年。B、我校今年招生的人數，是最多的一年。

C、今年，是我校招生人數最多的一年。 D、我校今年的招生人數，是最多的一年。

5、在“秋風一陣陣地吹來”的後面，接下去最順當的一組句子是：( )(2分)

A、樹枝搖曳着，月光和樹影也一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

B、樹枝搖曳着，發出沙沙的響聲，月光和樹影也一齊晃動起來。

C、月光和樹影也一齊晃動起來，發出沙沙的響聲，樹枝搖曳着。

D、月光和樹影也一齊晃動起來，樹枝搖曳着，發出沙沙的響聲。

6、將下列排列錯亂的句子理通順，並寫出它所說明的道理。(2+2分)

( )螳螂屈着身子靠進去，想要捕蟬，卻沒料到黃雀在它身後。

( )園中有棵樹，樹上有隻蟬，它高高地停在樹上唱着動聽的歌，喝着露水，不知道有隻螳螂在他身後。

( )這三隻小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身後隱伏着的危機。

( )黃雀伸長脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹下，舉着彈弓在瞄準它。

理由：

(二)填空題(共16分)：

1、根據提示，寫出含有“看”的意思的詞語：(2)

(1)擡起頭向上看：( ) (2)從高處往下看：( )

(3)向四周看：( ) (4)暗中偷偷地看：( )

2、在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號中。 (3分)

爛竽充數( ) 手屈一指( ) 誇誇奇談( )

一股作氣( ) 穿流不息( ) 精皮力竭( )

2、用疊字填成語：(3)

其談 不絕 大名

自得 不平 大國

3、把詩句填寫完整：(4)

(1)不識( )真面目，只緣( )。 《題西林壁》

(2)路人借問( )，怕得( )不應人。 《小兒垂釣》

(3)( )入( )，復照青苔上。 《鹿柴》

(4)兩岸青山相對出，( )。 《望天門山》

4、 選擇合適的詞填入下列語段中：(4 %)

謝天謝地 驚天動地 昏天黑地 花天酒地

有一個縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫着“四大天地”。送行的隊伍到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我在任多年，並無多大業績可言。今天你們賜給我德政匾，實在是厚愛。願聞‘四大天地’之內涵。”有人回答說：“太爺上任呀( );太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今卸任呀——”衆人齊聲高呼：“( )!”然後一鬨而散。縣官呆若木雞。

5、根據情境，在橫線上填寫恰當的歇後語或諺語。(4%)

(1)小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長的批評，但是他還是( )

(2)看着雜技演員在高空驚險的表演，我把手都拍紅了。此時此刻，我情不自禁地發出了一聲讚歎：“真是( )，身懷好技藝纔敢走遍天下啊!” 就連見多識廣的爸爸也說：“ ( )，像練到這樣的境界並不容易呀!”今天的經歷使我更深切地懂得了( )的道理。

6、世界上很多城市享有美譽，例如“音樂之都”維也納，請你也寫出三個這樣的城市以及它的別稱。(3分)

　　二、閱讀(共39分)：

(一)(12分)

“奶奶，請把我帶走吧，我知道，火柴一滅，你就會不見了﹗”小女孩把手裏的火柴一根接一根地擦亮，希望把奶奶留下來。這些火柴發出強烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來沒有像現在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷裏 。

她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有飢餓的天裏去了。

聖誕節早晨，雪停了，風小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的`

這時，人們看到了一個小女孩凍死在牆角，她臉上放着光彩，嘴角露着微笑。在她的周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏着一根火柴。《賣火柴的小女孩》

1、填空。

(1)要求填的內容前後形成對比。(4分)

小女孩幻想飛到那 、 的天堂裏去，因爲她的現實生活是 。

(2)在括號裏填上合適的關聯詞語。(3分)

小女孩的幻想 是美好的， 這個幻想是不能實現的。 她幻想的地方實際不存在。

(3)第四自然段主要寫 這是小女孩悲慘的 (2分)

2、用“”把括號裏不正確的朗讀方法劃去。(3分)

第一、二自然段是小女孩的最後一次幻想，是小女孩的呼喊，是小女孩絕望心情的表露。讀第一自然段時，節湊要(較快 中等 稍慢)一點，聲音要(高 中 低)一點，語氣要(急切 中等 遲緩)一點。

(二)農家飯27

女兒一見桌上的菜便報怨：“又是柿子炒雞蛋!”我也覺得翻來覆去，總是這麼幾樣菜，吃不出情緒。妻子更爲此事發愁：“徵求你們意見，你們又不說，雞呀魚呀也不是沒有，你們還想吃啥?”妻子說得也是。市場上一年四季鮮菜不斷，各類副食品供應充足，她也是想盡了辦法加以調濟，大家仍不滿意。看樣子，想吃龍肉不成?

一日，母親從老家來，帶來一些幹豆莢兒、茄子乾兒，沒想到這下全家都來了勁兒。女兒說：“燉茄子乾兒比鮮茄子味還濃，比炒菜強百倍!”母親見大白菜葉又鮮又嫩，建議吃頓“飯包”，於是由她老人家主竈，做二米(大米、小米)飯，炸辣椒醬。大家把辣椒醬、蔥末、香菜拌在一起，用大白菜葉一包，狼吞虎嚥地吃起來。女兒在一旁看傻了眼，不會包，乾着急，母親就爲她包好。她手小，捧不緊，吃幾口便“散包”，母親再爲她重包。大家一邊忙着自己的，一邊互相觀望着別人的吃相，笑着，說着，吃得既開胃又開心。見女兒小鼻子尖兒、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相，全家人笑開了花。這頓飯一家人吃得好香，女兒撐得直哎喲，還說沒吃夠。

一頓“大飯包”勾起了我對農家飯的情絲。自小在鄉下長大，對農家飯有一種說不清、扯不斷的情感。小時對飯菜並無苛求，雖時粗米淡菜，卻頓頓吃着順口，致使後來到城裏唸書時，吃着單調的集體食堂伙食，便盼早點放假，好能回家吃母親做的小米飯、黏豆包、蕎麪條。

本來，做農家飯是妻子的拿手活兒，不知從啥時起忽視了這一招兒。平素裏，一提改善生活，便想如何多弄幾個菜。要麼雞，要麼魚，以爲這樣才叫改善，才能體現生活水準。結果，上頓吃不了幾口，下頓便沒人再願意吃，上好的飯，端上又端下，幾個“回合”才能處理乾淨。母親的一頓“大飯包”勾起了全家人對農家飯的熱情，打那以後，隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、乾白菜、蘿蔔乾兒;時不時便做一次蓬鬆的玉米麪大餅子，偶爾還會買幾斤小米麪大煎餅，卷大蔥、捲土豆絲吃……

1、第一自然段加點的四個詞語中，哪一個詞裏沒有錯別字?( )(2)

A、報怨 B、翻來覆去 C、副食品 D、調濟

把錯別字按順序改在括號內( )(2)

2、對下列劃線的詞語解說不正確的一項是( )(2)

A、想吃龍肉不成(形容新鮮菜難買)

B、小時對飯菜並無苛求(過高的要求)

C、卻頓頓吃着順口(味道好，適合口味)

D、幾個“回合”才能處理乾淨(一道菜要吃上幾頓)

3、下列劃線詞語沒有感情色彩的一項是( )(2)

A、用大白菜葉一包，狼吞虎嚥地吃起來。

B、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相。

C、吃着單調的集體食堂伙食。

D、隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、乾白菜、蘿蔔乾兒。

4、下列短語中隱含貶義的一項是( )(1)

A、吃不出情緒 B、對農家飯的情絲

C、扯不斷的情感 D、全家人對農家飯的熱情

5、下列劃線詞語結構與其他三個不同的一項是( )(2)

A、大白菜葉又鮮又嫩 B、吃得既開胃又開心

C、對農家飯有一種說不清、扯不斷的情感。

D、要麼雞，要麼魚，以爲這樣才叫改善。

6、文中含有多處細節描寫的段落是 (1.5)

7、文中第3自然段的敘述順序是 (1.5)

8、文章所表達的中心意思是( )(2)

A、對農家飯的懷念。

B、一頓農家飯的啓示，其實人們生活要多樣化，不要忘記了艱苦生活的過去，更要珍惜幸福生活的今天。

C、農家飯千萬不能忘記。

D、農家飯的生活意義，告訴人們吃雞魚肉的同時，也應該吃些粗米淡菜，吃飯要換花樣。

9、這篇文章所寫的一箇中心事件是什麼?(答案不超過8個字)(2)

10、吃農家飯前女兒、妻子、“我”對吃飯的態度是什麼?一家人的態度是如何變化的?(6%，每空1分)

女兒： (限2個字) 妻子： (限2個字)

“我”： (限2個字)

這一家人由平常的不滿意到吃前的 ，到吃時的 ，到吃後的 。(請用文中一個詞概括回答，沒有的可自己總結)

11、寫出下列加點詞所指代的內容。(3)

(1)妻子更爲此事發愁

(2)打那以後

　　三、作文。

親愛的同學們，當你看到一年級小朋友揹着新書包高高興興來上學時，你的小學階段馬上就要劃上一個句號了。在六年的學習生活中，老師給了你很多，請你給你最喜歡的一位小學老師寫一封信，表達對老師的無限敬意。注意書寫格式要正確，感情真摯，不少於400字。