人教版七年級下冊語文期末試卷及答案

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教版七年級下冊語文期末試卷及答案，希望能幫助你們。

一、積累與運用(30分)

1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)

A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮爲人知(xiān)

B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 迴環曲折(qū)

C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)

D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱吒風雲(chì)

2、下列詞語的字形完全正確的是( ) (2分)

A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺

3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。

B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷着。 覷：看。

D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因爲我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。

4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)

A、然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學

B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑着嫺熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫺熟：熟練

D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)

A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國

C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國

6、默寫。(10分)

⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)

⑵爲了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： (《口技》)(2分)

⑶未至，_______________。________________，化爲鄧林。(《夸父逐日》)(2分)

⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)

⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)

7、仿寫：(2分)

動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啓迪。我喜歡斑羚，因爲在種羣面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命爲下一代開闢生存的道路;我喜歡_______________，因爲____________________________，________________________。

8、綜合性學習。(共9分)

⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內，4分)

《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。(不超過150字)(5分)

二、閱讀與理解(共40分)

(一)文言文閱讀：(共14分)

閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?

9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)

(1)世隸耕：______________________ (2)日扳仲永：___________________

(3)稱前時之聞：___________________ (4)受之天：_____________________

10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)

A、借旁近與之 夸父與日逐走

B、即書詩四句，並自爲其名 不能名其一處也

C、又七年，還自揚州 屠自後斷其股

D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳

11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。

(2)卒之爲衆人，則其受於人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。(3分)

(二)現代文閱讀(共26分)

閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)

真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的.鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。

陽光從窗外射入，透過這裏，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)

答：

14、畫線句子寫了什麼內容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)

答：

15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小傢伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重複的不必寫)，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)

動詞有：

特點是：

16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)

_________________________________________________________，真好!

閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)

①每次純淨水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿着襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾淨。

②一次，我請他抽支菸，坐一會兒。他感激地衝我笑笑，他說他下崗了，到純淨水公司承包了我們這個小區送純淨水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛着水進來。兒子用手扇着鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”

④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我幹嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裏還存着僥倖，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

⑤夜裏，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純淨水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這裏，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩隻綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽菸，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意麼?

⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一聲驚歎嚇了我一跳，“爲什麼啊?大爺!”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你爲了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裏人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裏給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)

17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。(2分)

18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人?(3分)

答：

19、爲什麼要寫老人的話?(2分)

答：

20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作爲文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什麼?(共80字左右)(5分)

答：

三、作文(共50分)

在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是爲什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

要求：

1、寫成一篇不少於600字的記敘文。

2、注意書寫工整、清楚、準確。

答案

1、C

2、D

3、D

4、B

5、D

6、答案：(1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閒敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題裏錯一個字扣1分，扣完爲止，不倒扣。

7、答案示例：我喜歡華南虎，因爲在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。(“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啓迪)

8、(1)答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因爲他敢於冒險、勇於追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共3分。小說人物名稱佔1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔2分。(“理由”部分;角度明確而單一、字數符合要求各1分) (2)略

9、答案：(1)屬於(2)通“攀”，牽，引(3)相當(4)承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。

10、答案：C 評分標準：本題2分。

11、答案：(1)從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最終成爲一個平凡的人，是因爲他沒有受到後天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。(1)句意正確佔1分，“就”、“文理”的翻譯各佔0.5分。(2)句意正確佔1分，省略的主語、“卒”各佔0.5分。

12、答案：(自是)指物作詩立就，(其)文理皆有可觀者 泯然衆人(矣) 後天受教育的重要(或：後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：後天教育對成材的重要性) 評分標準：本題3分，每空1分。

13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。

14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標準：本題4分。“動詞”佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分(即：少兩個以內不扣分;少三個以上扣1分);“特點”佔2分，意思對即可。

16、答案;信賴創造出了美好的境界(或：人與動物間的信賴創造出了和諧) 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”佔1分，填寫出的句子與“真好”連貫佔1分。

17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裏裝着別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。

18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出“我”的爲人佔1分。

19、①交代了故事的結局;②從側面襯托出“我”爲他人着想的好品質。③點明瞭中心：你心裏有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。

20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作爲同齡人，我想對文中的“兒子”說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標準：本題4分。“感受”佔2分，對“兒子”說的話佔1分，字數符合要求佔1分。(“感受”只要符合文章的主旨即可;“對兒子說的話”應該是積極方面的)