人教版七年級下冊語文期中考試卷及答案
導語：考試題目做對做錯並不重要，做題是爲了掌握哪些東西自己會了，而哪些東西還不會。不是對完答案才知道，而是在面對問題的那一刻就知道了。
一. 語言積累及運用【本題滿分20分】
1、給下列加粗字注音。(4分)
脊樑( ) 倜儻( ) 熾痛( ) 氣衝斗牛( )
金柝( ) 亙古( ) 郝叟( ) 鮮爲人知( )
2、下列加粗字解釋有誤的 一項是(2分)
A、平沙(曠野) 風悲日曛(黃昏) 義憤填膺(胸)鋒芒畢露(全)
B、鍥而不捨(刻) 宿儒(長久的從事某種工作) 磐石(厚而大的石頭)
C、獸鋌亡羣(疾走 )驪歌(告別的歌) 兀兀窮年(勞苦的樣子)
D、馬革裹屍(軍人死在戰場)家喻戶曉(明白) 迥乎不同(差得遠)
3、文學常識填空(4分)
(1)中醫診斷的四個基本步驟是： 、 、 、 。
(2)四書五經分別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、 、
、 、 、 。
(3)《最後一課》的作者是 國作家 ，除了《醜小鴨》外，你還知道安徒生童話有 、 。
(4)《木蘭詩》選自宋朝 編的《樂府詩集》，它和 一起被稱爲我國詩歌史上的“樂府雙璧”。
4、根據課文內容填空(5分)
(1)《假如生活欺騙了你》一詩中，表達詩人對美好未來的 熱烈嚮往與追求、勇於面對現實、擁抱苦難的 詩句是： ， ;而那過去了的，就會成爲親切的懷念。
(2)《木蘭詩》中描寫木蘭矯健雄姿的句子是 ，關山度若飛;描寫戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯的句子是 ，壯士十年歸。
(3)方仲永最後“泯然衆人矣”是因爲 (填寫原文語句)
(4)《竹裏館》描寫夜靜人寂，明月相伴的兩句詩是： ， 。
(5)此夜曲中聞折栁， 。
5、爲劃線處補上恰當的句子，在內容與句式上要與上下文一致。(2分)
對於一名運動員來說，他的運動生涯是短暫的，短暫的像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空;短暫的 ， ，
。
6、讀文字，回答問題(3分)
風一旦沉默，就沒有抖蕩的思想;雷一旦沉默，閃電只是虛無的幻影;小溪一旦沉默，就會有冰碴兒貼上冬的封條。
這些情況告訴我們：
二、閱讀與理解【本題滿分40分】
(一)閱讀【甲】【乙】文言文，回答問題(10分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽爲鄰，將何計略，以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖爲一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定?”因爲肅劃五策。肅於是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，結友而別。(《三國志•吳志•呂蒙傳》)
7、解釋下面加粗的字的意思。(2分)
(1)蒙乃始就學( ) (2)及魯肅過尋陽( )
(3)或說肅曰( ) (4)遂往詣蒙( )
8、用現代漢語翻譯下面的句子(2分)
(1)蒙辭以軍中多務。
(2)呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。
9、【甲】文中隱含着表現呂蒙進步大的兩個成語，請找出來。(2分)
10、閱讀了【甲】【乙】兩段文字，你得到了什麼啓示?(至少寫出兩點)(2分)
11、比較【甲】【乙】兩段文字，從內容與描寫角度說說兩文的異同。(2分)
(二)閱讀《土地的誓言》，完成12-22小題【本題滿分15分】
對於廣大的關東原野，我的心裏懷着①______的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌着熱血，因爲我常常感到它在②______着一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手裏握着一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬羣，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗裏的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③______的山雕，奔馳的鹿羣，帶着松香氣味的煤塊，帶着赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，睛天裏馬兒戴着串鈴在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的讕語，原野上④______的狂風……這時我聽見故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚着我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。
12、按原文在橫線上填詞：①_______ _②_____ ___③______ __④_____ ___(2分)
13、語段第一句話在全文起着什麼樣的作用?試從結構、內容上分析。 (1分)
14、“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。”文中還有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時無刻”說明了什麼?(2分)
15、這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?作者是從哪些角度進行描繪的?其用意是什麼?(2分)
16、課文不僅滿懷深情地描摹了故鄉的美麗景色，還回憶了“我”在故鄉成長的足跡。想一想，作者爲什麼要這樣寫?(1分)
17、指出下列詞語各指代什麼內容?(1分)
①她： ②這種聲音：
18、文中“不得不回去”、“應該回去”、“必須回去”三者之間有什麼細微的差別?(2分)
19、將下列句子改爲肯定的陳述句，並談談這兩種句式的表達效果有什麼不同?(2分)
我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她喚我回去。
20、理解下面語句的含義(1分)
①它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契裏它們彼此呼喚着，終有一天它們要匯合在一起。
21、文中應用呼告手法，對土地傾訴自己的熱愛、懷念、眷戀，並將傾訴對象擬人化，這樣寫有什麼好處?(1分)
(三)閱讀《你從鳥聲中醒來》，完成23-30小題。【本題滿分15分】
你從鳥聲中醒來
羊令野
①聽說你也是每天從鳥聲中醒來的人，那一帶蒼鬱的山坡上叢生的雜樹，把你的初夏渲染得更綠了。而你的琴韻就拍醒了每一枝葉，展示着自己生命的成長o
②你說喜歡落雨的日子，雨的逗點落向屋檐或者碧綠的草葉，你都能諦聽到那種別樣的韻致。有人在黃岡竹樓上聽雨，有人在陋室之中彈琴，而你卻擁有了最美好的庭園，在這喧譁的塵世邊緣，鳥語對答裏，你莫非也是其中一種韻律一種色彩?
③去年冬天，我爲朋友題了一幅山水小品，詩是五言絕句：
一廬臨水曲，野樹抱山來。彷彿幽人意，琴聲幾度回?
④這幅小品，只畫了山和樹林，擁有一廬，卻沒有補上人物。我想樹叢中的小屋，必是幽人居處，靜觀之餘，彷彿有琴聲迴繞其間，就畫題句，分享了筆端餘韻。景美溪遠遠地依向你的山腳來，那正是畫中的幽境，心上的淨土，這份清福賦予你的乃是慧根的滋長與靈性的煥發。
⑤古人買山退隱，耽於林泉的淡泊自甘，你不是曾經聽見詩人的警語：“莫買沃洲山，時人已知處。”今天許多深幽可隱的山林，已不是我們可以獨享其美的地方，哪裏有“深林人不知”的化外，讓“明月來相照”呢?王維在竹館裏，幽篁深掩，想是最清閒無爲的情境，而我們現代人不也正想飛出摘星的大廈，去擁抱殘山剩水間的一幢獨立別墅嗎?
⑥你每天走向塵煙，踏碎市聲，待到深夜歸來，享受那片寧靜的時間之海時，自己就成了一葉無槳無帆的小舟，航於如夢如醒的玄思裏，那真是“靜坐無絲掛”了，那麼幹淨的世界!這般夜對孤燈、晨讀鳥聲的生涯，卻不是富敵天下貴作諸候的人所能領略的情趣了!最近在偶然的興味中，綴得一聯：日耕九百畝，夜讀五千年。
⑦蓋我循例每日晨起必寫900字，900字即900個方格子，亦900畝也;人如老農，樂在其中，入夜則孤燈人影與5000年相對。這五言聯讀來似乎遣詞誇張，其實就是把生命握在手裏看了仔細，摩挲不輟，觀照自我的那顆跳躍的靈魂。在900畝中，我只想根植且灌溉將蕪的心園，不希冀一朵蓓蕾的綻放，或者一枚果實的頒取，也許生命就在這無心隨緣中成長不息。在5000年中，想是浩瀚無涯的放浪，縱然只是契合的片刻，也是許多發光的靈魂偶然相遇的頃刻間電擊的神話。
⑧夜與晨曦之間，你總是逡巡於這段時光隧道，守望着你窗外的樹和園中的草葉，你不忍遺棄於夢的邊緣。或者也有一二隻不眠的禽鳥，驚飛於高高的寒枝，如果這是秋日，想必也會“空山松子落，幽人應未眠“的!人毋須苦於悟禪參修，能把一顆洗滌過的心，置於這般透明清澈的時光裏，我想那即是淨土一方，而不是武陵人暫遊桃源裏，吏非劉阮上天臺了。泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見得着悠悠的南山。只看你的心境能否容納得下這宇宙!這人間!不過景美溪的水仍然流向汪洋，不留涓滴在溝壑之中，晝夜不息的正是逝者如斯!這自然間所有樣相，無不是人的一面可鑑的妝鏡，也是我們摹臨的一本萬古不廢的碑帖。
⑨趁着你還未入夢，夜色與晨曦還遙遙銜接的時分，你和那山岡醒來聽我的夜話，亦如我聽那絃音般的溪水，蜿蜒而過彼此的枕畔，那是自然爲夜話鋪疊的背景音樂，而話語依稀是寫在水上，寫在雲上，那樣的節奏和色調。
22、從第①段看，山坡上有哪些聲響?(1分)
23、在第②段，作者是怎樣描述雨聲的? (2分)
24、找出絕句中虛寫的句子。(2分)
25、從②、③、④段看，作者把幽境中的人物當作音樂、美術中的什麼來寫的? (2分)
26、第⑥段的“情趣”實際上是第⑤段描述的哪一種情景? (2分)
27、第⑥段刻畫了怎樣一種美好境界? (2分)
28、“日耕九百畝，夜讀五千年”，卻並沒有功利思想於其中，從哪裏可以看出這一點?(2分)
29、如果你並無獨立別墅，或者幽靜的居所，其實也無關係，第⑧段有一句話說明了這一點，請你把它寫下來。(2分)
三、實踐與表達【本題滿分60分】
(一)、綜合性學習(10分)
1、見賢思齊，我們在 成長的 過程中常會崇拜一些名人，有時還會把他們作爲我們學習的 榜樣。現在請大家來交流一下：
(1)除了本冊課本上所學的 名人之外，你還知道那些名人?(按照以下分類，各舉一個例子)(3分)
科學名人：
文學名人：
體育名人：
(2)試從上面你所知道的名人之中選擇一位你最喜歡的介紹給大家並說說你喜歡的理由。100字左右。(2分)
2、黃河孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，去追尋那些積澱着文明印記的語言文化蹤跡，喚醒我們內心深處的黃河情。
(1)從 舊石器時代起，我們 的先民就在黃河的 懷抱裏繁衍生息。這些久遠的民族歷史，都在我們的神話、傳說、歌謠等傳統文化中留下了生動的記錄。請你分別寫出於黃河有關的俗語、成語、古詩各一例。(3分)
俗語：
成語：
古詩：
(2)黃河曾帶給我們歡樂和幸福，但近幾十年來黃河出現了嚴重的 缺水斷流和 水污染的生態危機，請你針對這種情況，設計一則公益廣告，呼籲人們保護母親河。(2分)
(二)、 請從下列兩題中任選一題作文(50分)
(1)命題作文
讀書的感覺真好
要求：1、自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於600字的文章。
2、 內容要具體，語言表達力求生動。
3、 文中不得出現真實的人名、地名、校名。
(2)半命題作文
著名作家畢淑敏在 《我很重要》中說：對於父母來說，我們永遠是不可重複的孤本。是啊，“世上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的個性和天賦。也正因爲世界上有無數個獨一無二的 “我”，才構成了豐富多彩的大千世界。
親愛的同學們，你是什麼樣的“我”呢?請以“ 的我”爲題寫一篇作文。
要求：1、 請將題目補充完整，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於600字的文章。
2、 文中不得出現真實的人名、地名、校名
【參考答案】
一、1、略 2、A 3、略 4、略 5、像一首樂曲，可是樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心;像一隻蠟燭，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅走了黑暗;
6、沉默不足取，我們應該適時表達自己的觀點
二、7、(1)於是，就(2)到了……的時候(3)有人(4)拜訪 8、(1)呂蒙用軍中事務多推辭。(2)呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!9、吳下阿蒙 刮目相看10、讀書學習對人的成長十分重要，能開拓視野、增長見識;通過自己的努力，才能實現自身價值，讓人刮目相看。(其他言之成理的答案均可)11、相同點：在 內容上兩文都寫了呂蒙的變化及魯肅的 讚歎之意。在 描寫上，【甲】文主要是語言描寫，而【乙】文除了語言描寫外，還有動作、心理描寫。
12、①熾痛 ②氾濫 ③斑斕 ④怪誕13、結構上總領第一自然段，內容上抒發了對家鄉的熱愛之情，“熾痛”的熱愛奠定了全文的感情基調。14、這是移情於物的寫法，實際上是表達自己思念家鄉、故鄉令自己夢縈魂牽的感情。“無時無刻”說明這種感情不受時間、空間的限制，故鄉一直念念不忘。15、有白樺林、紅高粱、馬羣、黑土地等。聽覺、視覺、嗅覺、味覺。抓住這些特點，能充分體會到東北地域之廣闊與物產之豐富。這些有特徵，有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，加大了信息容量和對讀者的衝擊力。16、“在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟裏……多麼豐饒”。回憶“我”在故鄉的成長足跡，強調“我”與土地不可分離的關係，更加突出自己的思鄉之情。17、①關東原野 ②呼喚我名字的聲音18、 “不得不回去”帶有一定的被迫的意味，“應該回去”表示理所當然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令的口氣。語氣逐級加強，態度愈加堅定 19、我時時刻刻都能聽見她呼喚我的名字，我時時刻刻都能聽見她召喚我回去。雙重否定句加強了肯定的語氣，強調了作者那種強烈的思鄉之情。20、①表示我同故鄉已經息息相通，我要回到故鄉去，故鄉也需要我回去。我同故鄉之間存在一種血肉聯繫，我思念故鄉，終有一天我會回到故鄉去。21、便於更直接的抒發作者的感情同時能激起讀者的強烈共鳴。
22、鳥聲、琴聲。 23、別樣的韻致。 24、彷彿幽人意，琴聲幾度回。 25、韻律、色彩。 26、明月來相照。27、夜對孤燈，晨讀鳥聲。 28、“在900畝中……神話”。 29、泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見得着悠悠南山。
三、略
