蘇教版七年級語文下冊期中試卷及答案

期中考試前我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節課做起。下面是小編收集的蘇教版七年級語文下冊期中試卷及答案，希望同學們的學習提高有所幫助!

班級___________ 姓名___________

一基礎知識及運用(35分)

1、閱讀下面短文，按要求答題。(13分)

①在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹shāo( )，在河邊的石階上，一攤攤積雪被陽光反射着，一片晶瑩，目不暇接。②古老的磚石和清新的白雪參差( )交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。③a在陽光下，b積雪正在融化，c石拱橋的欄杆和橋洞在淌水，d小街的屋檐下在滴水，e小河的石河沿上，f往下流淌的雪水彷彿正從石縫中滲( )出來，h到處可以聽見滴水和流水的聲音。④細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，彷彿神祕幽遠的江南絲竹，裹着萬般柔情，從地下niǎo niǎo( )迴旋上升。

(1)在文中空格處給加點字寫出拼音，給拼音寫出漢字。(4分)

(2)第①句中畫線處在表意和用詞上都有錯誤，請改正在下邊橫線上。(3分)

(3)文中第③句語序不當，應調整爲( )(3分)

cef cef efh def

(4)請扣住原文意思仿第④句畫線部分續寫一句話。(3分)

______________________________________________________________________________

2、下列句子中加點的成語使用，不當的一項是( )(3分)

A.有些人滔滔不絕地說了許多空話，可是從不認真做過一件事。

B.歷史上成績卓越的人物，在學習上無一不是刻苦認真，廢寢忘食的。

C.平山堂後山，古木參差，奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。

D.青年人要敢於面對現實，不怕一切艱難困苦，不怨無尤人。

3、默寫古詩文。(8分)

(1)大漠孤煙直， 。 (2) ，引無數英雄盡折腰。

(3)萬里赴戎機， 。 (4) ?煙波江上使人愁。

(5)辛棄疾《破陣子》中運用比喻生動描寫緊張激烈戰鬥場面的句子是：

， 。

(6)班級開展保護野生動物賽詩主題班會，要求說出含有飛禽走獸名稱的詩句，請寫出你喜歡的兩句：“ ， 。”

3、

4.名著閱讀。(4分)

學完《歌詞三首》，老師佈置作業“推薦一則你喜歡的歌詞”，一學生推薦了根據某部古典文學名著改編的電視劇中的歌詞《敢問路在何方》，請結合歌詞回答問題：

歌詞：你挑着擔，我牽着馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，鬥罷艱險又出發，又出發……

(1)這部古典文學名著的作者是_______________。

(2)歌詞使你想起了作品中的哪些人物?請選擇其中一個說說他的性格。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、仔細觀察下邊的漫畫，假如你是漫畫中那兩個小朋友的同學，你如何勸說他們呢?(3分)

6.某校開展以“共築綠色交通，同爲生命護航”爲主題的綜合實踐活動，老師要求同學們蒐集或擬製4條宣傳標語，散發給機動車司機。同學們已蒐集了3條，請你幫他們再擬一條同類的標語，然後根據標語內容，圍繞主題，用簡要的語言說說這次活動的意義。(4分)

標語：A、讓爭一閃念，生死一瞬間。 B、超速行駛就是搶佔死亡線。

C、脣邊一滴酒，親人兩行淚。

D、____________________________________________________

用意：________________________________________________________________________

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二 閱讀理解 (共55分)

(一) 破山寺後禪院 (4分)

常建

清晨入古寺 ，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此皆寂，惟聞鐘磬音。

7、這首詩最後一聯似乎矛盾，請你從表現手法和詩人內心旨趣兩方面談談你的看法。

8、古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認爲“潭影空人心”中的“詩眼”是哪個字?爲什麼?

(二)(15分)

普少習吏事，寡學術，及爲相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事爲己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人爲某官，太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

9、解釋下列加點的字。(4分)

少習吏事( ) 手不釋卷( )

嘗奏薦某人爲某官( ) 他日補綴舊紙( )

10、下列加點字意思相同的一組是( )(3分)

A普少習吏事 B雖乘奔御風，不以疾也

誰道人生無再少 以天下事爲己任

C家人發篋視之 D 乃以瓦布之

跪而 拾之以歸 太祖乃悟

11、翻譯：(2分)

每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日。

12、文中並未詳寫趙普舉薦的是何人，也未寫爲什麼舉薦此人，這是作者疏忽了嗎?說說你的看法。(3分)

13、選文表現了趙普什麼精神品質，對你有什麼啓示?(3分)

(三)(13分)

(1)博客，即“網絡日誌”，是一種十分簡易的個人信息發佈方式，它讓任何人都能夠完成個人網頁的創建、發佈和更新。

(2)2004年，博客已經演變爲一種全球性的大衆表達方式，但中國博客還悄無聲息。在接下來的十幾個月中，博客在中國瘋狂發展。有數據表明，目前全球中文博客站點數量超過5000萬。同時，數以千萬計的中國博客在勤奮地敲打着一個新的互聯網傳奇。《第18次中國互聯網發展狀況統計報告》顯示，截至2006年6月30日，中國1.23億網民中，2800萬經常寫博，這個數字是上一年的兩倍。

(3)人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量，正是因爲加入博客的“零門檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過，博客的意義仍遠遠超出人們的想像。

(4)首先，博客可以豐富人們的精神世界，成爲人們的精神家園。人們可以及時記錄和發佈自己的生活故事、思想歷程，發揮個人無限的創造和表達能力，還能以文會友，同別人進行深度的溝通。

(5)其次，自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成爲公衆的武器，人們用它來表達政治見解，對國家的政策走向發出自己的聲音，對社會熱點問題提出自己的看法。

(6)再次，博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的衝擊。它造成人們對傳統出版業的懷疑和審視，從而影響到整個出版行業作出新的選擇和調整。

(7)當然，也有一部分人質疑博客浪潮會使網絡變成新的信息垃圾場，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導致內容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發展，一邊探索一邊建設，一邊表達一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。

(根據有關材料改編)

14.概括第(2)段的主要內容。(3分)

15.第(3)段中加點的“零門檻”在文中是什麼意思?(3分)

16從本文看，博客的意義有哪些?(3分)

17.第(7)段提到，博客出現了一些不良傾向，遭到了人們的質疑。你是怎樣看待博客的呢?請結合本文，簡要闡述你的看法。(4分)

(三)(23分)

我的母校，我的夢

竹林

那面鏡子，我是經常夢見的。

即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學子。

老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子裏的你，頭髮亂不亂，鈕釦繫好了沒有，衣着是不是很整潔，腳上的鞋帶有鬆弛嗎?如果因爲匆忙，你在某個細節上有所疏忽，那麼鏡子會告訴你。你整理好自己，帶着美的儀表、美的心靈走進教室，那麼你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。

老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭髮一絲不苟地向後梳去，有着那個時代罕見的儒雅風度。他似乎已經很老了，可是他讓我們如沐春風。

鏡子裏的這個女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什麼好衣服穿，但無師自通地學會了縫補破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠是乾乾淨淨的。

我看着她，有時會有一些疑惑：她真的是我嗎?

是的，那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我?也許她是從別的地方飄來的一朵雲，因爲老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像。

既然如此，那麼我也可能是她的影像。

霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。

那麼鏡子呢?呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神祕的時空隧道，它維繫着現實和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。

鏡子被覆蓋，無疑是一場大災難。在鏡子被覆蓋的日子裏，幾乎所有的走廊和牆壁都貼滿了大字報，所以鏡子也不能倖免。

沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了矇蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑着。

已經不上課了，學生的主業是“革命造反”。

一天，某個造反派組織讓我們幾個無緣戴上紅袖章的同學在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。

我展開大字報一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會學校畢業的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實有點“資產階級少奶奶”的派頭。而且，張先生並不特別喜歡我，她喜歡的是一個工人階級出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮得我們一愣一愣的。

可是，因爲這樣我就應該批判她嗎?我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現在也落難了，可我還是習慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎?於是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。

第二天一早，那個組織的頭頭問我考慮得怎麼樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌後轉過臉來，沉穩地說，我昨天一夜沒睡着覺，想了一夜，我想我不能籤這個名。我突然鬆了一口氣，趕緊說我也不籤。就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在;它在我們的心中，依然明亮。

進入市西中學後的第一節作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。

接着他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。

可是沒有，他表揚一篇從纏毛線中得到啓示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。

我暗暗叫苦，慘了慘了!

本來，這裏強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的。可敗在作文上，打擊太大了。

14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時的表情比哭還難看。

作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。

翻開本子的時候，心還在跳。可突然間，我咧開嘴，剋制不住地笑出了聲——我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯!

我擡起頭，一臉傻笑地去望先生，發現自己剛纔純屬多心。先生烏黑的眼珠裏閃着慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了;一種被欣賞、被寵愛的快樂，會盪漾在心頭。

以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦?

可是暖暖的笑意也在先生的眼眸裏閃動。

回想起來，中學那幾年是我一生中笑聲最多的日子，彷彿把一生的笑都揮霍掉了，以後，就很難得了。

不過，也許正因爲有着這樣的笑支撐着我，使我即使在哭的時候也不會絕望。

在自己生活中那些最不堪的日子裏，我總是在現實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現實。

鏡子裏的世界有別樣的樸素，別樣的恬美;因爲喜歡，它又變得美輪美奐。

有一首詩，我從鏡子裏寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭髮……”

我從不懷疑天堂的郵路有阻，因爲早在市西的校園裏，我已經收到了詩人從春天的財富里爲我採摘的鮮花，從天空的雲彩裏爲我濾下的輝煌金影。

所以，我現在是詩人親手創辦的那所被稱爲“和平之院”的學校的女教師。我從神聖的恆河裏出浴，挽起了溼漉漉的長髮。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的脣，和那神奇妙曼的多維空間，最後定格在——我母校的鏡子裏。

哦，市西中學，我的母校，我的夢!

18、 文章以“鏡子”開篇，並貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什麼不同?(4分)

①老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子裏的你……

②就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在;它在我們的心中，依然明亮。

19、作者在多年以後依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什麼樣的人格魅力?(3分)

20、請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我?也許她是從別的地方飄來的一朵雲，因爲老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。(4分)

21、 作者在作文講評課後“每次看到先生時都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸裏閃動”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達了什麼樣的情感?(4分)

22、 回憶中學時代，作者說：“也許正因爲有着這樣的笑支撐着我，使我即使在哭的時候也不會絕望。”這句話蘊含了什麼生活哲理?(3分)

23、 作者把一首詩“從鏡子裏”寄給了印度文學大師泰戈爾，渴望與大師進行穿越時空的心靈交流，這是源於作者在中學時代從泰戈爾的作品中得到的“鮮花”和“輝煌金影”。除泰戈爾外，哪一位文學大師能帶給你這樣的美好體驗和深層思考?請結合其作品，談談你的體驗和思考。(5分)

二、 作文(60分)

閱讀下面文字，根據要求作文：

—個青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人問: “這裏如何?”老人家反問;“你的家鄉如何?”年輕人答：“糟透了!我很討厭。”老人家接着說：“那你快走，這裏同你的家鄉一樣糟。”後來又來了另—個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說： “我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物……”老人家便說：“這裏也是同樣的好。”旁聽者覺得詫異，問老人家爲何前後說法不—致呢?老者說：“當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點，以批評的態度，你便會看到無數缺點。”

根據你的聯想和感悟，自定立意，自擬標題，寫—篇文章。

　　參考答案

一基礎知識

1、1)梢 cēn cī shèn 嫋嫋(3分，字形、字音每個0.5分)

(2)刪去“被”，將“陽光”移到“反射着”後，將“目不暇接”改爲“令人目眩”(3分，每改對一處1分)

(3)A(2分)

(4)又仿如一首優美動聽的交響樂曲，帶着萬分的喜悅，在小河的上空盤旋縈繞。(2分，句子結構基本相同，句意銜接較自然即可

2、A

3、1)長河落日圓(2)江山如此多嬌(3)關山度若飛(4)日暮鄉關何處是(5)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(6)徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。或“孤雁不飲啄，飛鳴聲念羣”;或“野鴨無意趣，鳴噪自紛紛”。只要含有飛禽走獸名稱即可。(共6分，每句1分。有錯該句不給分。後2題若都選，按前1題給分)

4、(1)吳承恩(2)孫悟空、沙僧。參考：孫悟空樂觀、頑皮、有勇有謀、除惡務盡、具有鬥爭精神;沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，平和、冷靜、有耐心，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。(共4分，作者1分;人物1分。理由2分，答到2點即可。如答八戒、唐僧也可，視作答給分)

5、態度要明確，應從“情”和“理”兩個方面加以勸說，內容主要包括4點：(1)網吧對未成年人的危害;(2)不獨立完成作業的危害;(3)父母關心我們學習和生活，這是真愛;(4)老闆唯利是圖，代寫作業只是其賺錢的手段。(本題4分，答到兩點或兩點以上，且語言連貫得體，得4分;

6、標語：語言簡練，內容深刻，能對司機或行人有警示作用即可。意義參考答案：喚起人們的警惕，愛惜生命，嚴格遵守交通規則，認真執行安全法規，增強交通安全意識，文明駕駛。(4分。標語2分，用意答出2點即可，只要作答不判0分。其他答案只要合理即可酌情給分)

二閱讀理解

7、不矛盾。這是以靜寫動，以動襯靜。抒發的是嚮往佛門清淨的心情。

8、詩眼是“空”，“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人民心中的俗念或雜念消除淨盡。也寫出了人的心情與閃光水色相應。

9、熟悉 放下 曾經 連接

10、A 11、 每天回到家中，關上門打開書箱拿出書，讀一整天。

12、不是疏忽，而是與中心關係不大。

13、寫了他以天下事爲己任，爲國家推薦人才，臨危不懼的精神品質。聯繫自身略

14、近年來，博客在中國瘋狂(快速、迅速)發展。如只寫出“博客在中國的發展”可得2分。

15、.加入博客沒有條件限制。如用文中原句“人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量”回答也可。

16、.⑴博客可以豐富人們的精神世界，成爲人們的精神家園。

⑵自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。

⑶博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的衝擊。

如用自己的話概括，意對即可。如用原文⑷⑸⑹段中的第二句回答可得2

分。

17.示例一：我認爲，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。

示例二：我認爲，博客出現的不良傾向帶來了負面影響，所以要加強對博客的管理，使它朝着更加健康的方向發展。

這是一道開放題，學生可以有自己的看法，言之成理即可。

18、第①句中的“鏡子”是“生活中的鏡子”;第②句中的“鏡子”是“心中的鏡子——良知”。(共2分)

19、圍繞“諄諄教誨的長者風範(包含一絲不苟的生活態度)和罕見的儒雅風度”回答即可。(共3分，內容2分，語言表達1分)

20、圍繞“以云爲喻”或“‘召喚’等生動的用詞”或“疑問句式的表達效果”回答皆可。(共4分，評析3分，語言表達1分)

示例①：這段話以“雲”爲喻，形容出少女潔淨柔美的形象和文雅飄逸的氣質。

示例②：這段話用詞生動，尤其“召喚”一詞生動地寫出老校長對“我”的薰陶和影響。

示例③：這段話以疑問句式表現出成長的疑惑和驚喜。

21、圍繞“作者的‘笑’是因被欣賞、被寵愛而快樂”和“老師的‘笑’流露出欣賞和慈愛”回答即可。(共5分，兩方面內容各2分，語言表達1分)

22、圍繞“溫暖、愛、快樂和自信等精神力量可以戰勝生活中的困難”回答即可。(共5分，內容4分，語言表達1分)

23、評閱時需根據學生回答情況，準備並查閱相關資料。(共6分，文學大師1分，體驗和思考3分，結合作品內容1分，語言表達1分)