七年級下冊語文期中試卷及答案
七年級語文期中考的日子日益臨近，感覺複習得不錯的你，一定要再接再厲，祝你取得好成績，期待你的成功!小編爲你整理了七年級下冊語文期中試卷及答案，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！
一、積累與運用(20分)
1.根據拼音寫漢字或給加點漢字注音。
①拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn賞。 ( )
②鑽之彌堅，越堅，鑽得越qiè而不捨。 ( )
③像小珊瑚珠攢成的小球。 ( )
④我心裏懷着熾痛的熱愛。 ( )
2.找出下面文段中的錯別字並改正。
客人帶着好像敬畏又好像憐惜的神情，莫不作聲地望着他。他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭髮，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯着略帶方形的下頦，整個描繪出堅韌無比的生的意志。
____________改爲___________ ____________改爲___________
3.修改下列病句。
①國民 黨主席吳伯雄率團抵達大陸後，受到了大陸人民的親切歡迎。
②幾個學校的老師找他就升學的問題交換了意見。
4.按要求填空。
①夜發清溪向三峽，__________________。(李白《峨眉山月歌》)
②抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中李白在《春夜洛城聞笛》中表達此情感的詩句是：_____________，______________。
③你最熟悉的關於黃河的詩句是：_____________________________________。
④《木蘭詩》中描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的`詩句是：________________，
____________________。
⑤古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出兩句(所寫的句子中須含“雨”字，如“清明時節雨紛紛”。)
__________________________;_____________________________。
5.綜合性學習。
我們幾乎是唱着歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即使是陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱。下面讓我們一起來消除這些煩惱，帶着多彩的夢走向成熟。
①假如班級內開一個“成長的煩惱”班會，請你爲這個班會寫一個簡短的開幕詞。目的在於讓同學們都能說出自己的煩惱。
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②七年級的你現在最大的煩惱是什麼?你將怎樣消除自己的煩惱呢?
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6.名著導讀。
(1)《________》是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述了__________三歲到十歲這一時期的童年生活。
(2)閱讀下面文字，按要求回答問題。
祥子的淚要落下來。他不會和別人談心，因爲他的話都是血作的，窩在心的深處。
①本段文字選自小說《 》。
②請用簡潔的語言概括髮生在祥子身上的一件事。
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二、古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩文，完成7——12題。
(一)
《逢入京使》
岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
7. “故園”一詞在詩句中是什麼意思?
8.這首詩表達了作者怎樣的情感?
(二)
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?
(節選自《傷仲永》)
[乙]人之爲學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，古人與稽④，以求其是非之所在在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面牆之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟於天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學也。”夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉⑨乎?
(節選自顧炎武《與友人書》)
[註解] ①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
9.解釋下列句子中加點字的意思。
①卒之爲衆人 卒：
②則其受於人者不至也 至：
③不幸而在窮僻之域 域：
④終無濟於天下 濟：
10.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①其受之天也，賢於材人遠矣。
②人之爲學，不日進則日退。
11.甲文談“成才”，乙文談“做學問”，二者強調的重點各有不同。請根據你的理解，談談具體有什麼不同。
12.甲乙兩文都具有較強的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內容。
甲文：
乙文：
三、現代文閱讀(30分)
閱讀下面的文章，完成13——22題。
(一)
最後一課(節選)
①平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂着耳朵大聲背書啦……還有老師拿着大鐵戒尺在桌子上緊敲着，“靜一點，靜一點……”
②我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開着的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾着那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當着大家的面走過靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多麼紅，心多麼慌!
③可是一點兒也沒有什麼。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
④我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打着皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，後邊幾排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴着他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝文還帶着一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放着他那副大眼鏡。
⑤我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛纔對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
⑥我聽了這幾句話，心裏萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這麼一回事!
⑦我的最後一堂法語課!
⑧我幾乎還不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛纔我還覺得那麼討厭，帶着又那麼沉重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
⑨可憐的人!
⑩他穿上那套漂亮的禮服，原來是爲了紀念這最後一課!現在我明白了，鎮上那些老年人爲什麼來坐在教室裏。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校裏來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
四、寫作(50分)
題目：長大的___________
要求：可以選擇“煩惱”“滋味”“責任”等詞語，主要是利用這個半命題表達你現在對“長大”的真實感覺。請寫出真情實感，描畫出自己的生活。不少於500字。
