人教版七年級語文上冊單元檢測試題及答案：第二單元練習題

七年級語文第二單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫出漢字。
和（ ） 耀（ ） 造（ ） 無y（ ） 浩（ ）
2．釋詞：
⑴母親是個好勞動。
好勞動：
⑵我依然看到巷裏那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚着一個長長的、長長的人影。
蹣跚：
⑶她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。
絢麗：
⑷在研製氫彈和新的戰略核武器的過程中，作爲一位組織者和參加者，他是立下汗馬功勞的。
汗馬功勞：
3．“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我的母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”這一段在文中起什麼作用？
4．以“小巷深處”爲題含義深刻，“小巷深處”究竟有什麼呢？
5．海倫.凱勒是 國 、 。
6．莎利文老師教了海倫.凱勒什麼？
7．用文中的一句話概括鄧稼先，那就是：他是一個的人。
8．《人民日報》曾舉辦過徵集“獻給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎作品，並完成其後兩題：
其一：母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
其二：慈母手中的那根爲遊子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。
⑴上述兩句運用的主要修辭手法分別是 和 。
⑵其二是活用兩句古詩而來，這兩句古詩是。
⑶請你也參與這項活動，爲母親獻上一句話，並指出你所運用的修辭手法。
獻給母親的一句話是：
所運用的修辭手法是：
9．依據句子後面括號內的意思，請爲下面語句標出重音。
⑴我知道你會打檯球。（不是籃球）
⑵我知道你會打檯球。（你別推託了）
⑶我知道你會打檯球。（只有我一人知道）
⑷我知道你會打檯球。（不一定會做檯球）
⑸我知道你會打檯球。（只知道你，別人我不清楚）
⑹我知道你會打檯球。（你瞞不了我）
第二部分：
（一）
母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造着中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望－－中國共產黨，使和母親同樣生活着的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
願母親在地下安息！
10．選文直接照應課文開頭的句子是，照應了開頭的哪一句？
11．諱言“母親死了”，而說“母親現在離我而去了”，表達了作者什麼樣的感情？
12．“我們民族和人民的希望”是指。
13．將選文分成三個層次，並歸納層意。
14．從作者來講，盡忠於我們的民族，當時最緊迫的任務是什麼？就我們來講，盡忠於我們的民族，最重要的是要作什麼？
15．兩個“盡忠”，其目的是什麼？
16．“創造了”和“創造着”區別何在？
17．母親的平凡和偉大分別表現在哪裏？
18．在母親靈前寫下誓言，表達了作者怎樣的思想感情？（ ）（多項選擇）
A、對母親深沉的愛
B、報答祖國和人民以報答母親的堅強決心
C、一個革命者博大的胸懷
D、同國民黨集團戰鬥到底的決心
（二）
母親.兒子
滿倉娘是個瞎子。滿倉當兵時，她正患病在牀，臨走前他娘將他喚到牀前摸了又摸，然後滿倉一步三回頭地當兵去了。
滿倉出事那晚，風很大，地上有水窪的地方結着薄薄的冰。滿倉是在搶修線路時，水泥柱突然倒塌，壓在他身上。在擡往連隊的路上，滿倉示意班長湊過頭來，絲絲縷縷地說道：“不要讓我娘曉得，不然她會受不了的。”說罷頭一歪，去了。
滿倉去後不久，連隊掀起了學習滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業。其實初中就上過一年。兵們投入地練着滿倉的字。滿倉家裏有哪些人，有幾畝地，有幾頭獵，兵們瞭解得很清楚，一封封信飛向那個小山旮旯裏，信首都稱娘。
滿倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人唸完後還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴脣，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋裏哭。全村人都知道滿倉其實已經永遠回來了。就在村口東山坡上，滿倉是他們指導員和政治部組織科一位幹事裝在一個小匣子裏帶回來的，這些只瞞住了一個人，滿倉娘。
過年前，滿倉說要回來看娘。過年的氣氛很濃了，空氣散發着炮仗的火藥香味兒，滿倉又來信說，有任務，回不來了，同時寄回了一張照片，還有些藥物、營養品。其實那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。
又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還沒有回來。滿倉娘收到好多好多的信、藥物、營養品，還有76張照片。滿倉生前的連隊那時正有76個兵。
滿倉已是超期服役了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，醒過來了，她把滿倉的姐姐喚到牀前吩咐：“我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓他曉得，他會傷心的，影響他做事……”說完，滿倉娘乾枯的手輕輕地撫摸着那一疊厚厚的、蓋着紅色三角郵戳的信，忽然停住不動了。
滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那羣兒子哭開了。
19、小說的主人公是 。
20、小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因爲
21、滿倉去後，滿倉連隊爲何學寫滿倉字？這一情節連同本節的其他情節對錶現主題有何作用？
22、小說中最爲奇特但又真實可信的情節應是哪個情節？它爲什麼奇特又真實可信？
23、“念信的人一念完，緊咬嘴脣，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現了人物一種 的情感。
24、“滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那羣兒子哭開了”形象地表現出戰士們 的感情。
25、文中寫了兩個“謊言”，你認爲哪個“謊言”更感人？
26、若將結尾換成“母親知道兒子去世，卻裝作不知，故意讓人騙”或者“別人以爲老母親受不了，但事實正相反”之類的情節，你認爲換得好不好，爲什麼？

（三）
苦娃娃“寫進”北大
我有一個天下最好的媽媽，她今年49歲，叫李小云。
我童年時，年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥牀不起，家裏欠下的債一年比一年多，大人們經常一天只吃兩頓飯。
8歲那年，家裏勉強送我進了學校。學費是媽媽向幫工的人家借的，書包是她用舊衣物縫製的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆紮起來就成了筆。
我讀書十分專心，成績在班上數一數二。1996年8月，我以優異成績考入縣重點中學。我欣喜若狂跑回家，把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰知話一出口，他們的臉上卻佈滿了愁雲。
晚上，我聽到外屋有吵鬧聲，原來媽媽想把家裏那頭懷孕的母牛賣掉，供我上學，爸爸堅決不同意。病在牀上爺爺聽見了爭吵聲，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他們，家裏又多了幾千元我債。我不再提上學的事兒，把錄取通知書放在書頁裏，下地幹活去。過了兩天，媽媽偷偷賣了牛，爸爸知道後暴跳如雷：“以後種莊稼馱糧食咋辦，你去拉，你去背，賣牛的錢能供金旺讀幾年書？”
媽媽痛哭了一場，吼道：“娃兒唸書有什麼錯？金旺能考上縣重點，在這個村子裏還算頭一份，我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵，肩挑背磨也要送娃去念書。”
第二天，我到縣城上中學了。我家離學校有50多公里，爲了節約錢，我一學期只回家一兩次。第二學期期中考試後，我回家拿夏天的衣服，發現爸爸瘦得出奇，臉色蠟黃地躺在炕上。他得了胃潰瘍，醫生讓他儘快動手術，媽媽又要去借錢，爸爸死活一依：“只借不還，誰還願意借給我們；貸款，家裏咋遭得起？死活聽天由命吧。”
鄰居告訴我，那年夏天，母親一個人完成了雙搶雙收。她沒錢請人，沒錢僱脫粒機，白天一個人在田裏收割，然後一捆捆揹回家，晚上在院壩裏鋪上一塊塑料布，用雙手在石頭上摔打脫糕畝多地的麥子，收完後還要頭水栽秧。她累得站不住了，就跪着割，膝蓋磨破了，雙手磨出血。沒等鄰居把話講完，我跑向在田裏忙碌的母親，大哭道：“媽，我不念書了……”
媽媽將我趕回了學校。爸爸的手術用貸款做了，只是家裏的債務已達8000元。
每個月媽媽總是步行將米麪按時爲我送到學校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢紙，帶給我做草稿紙。我在學校裏只能吃鹹菜，穿別人送的補疤衣服，但我沒有怨氣，沒有自卑。
我剛進縣中學的時候，第一堂英語就懵了，我和同學之間的差距太大了。母親送錢糧的時候，我對她講：英語可能要拖後腿，要趕上來困難很大。誰知媽媽滿臉笑容地說：“媽不愛聽娃說困難，記住，只要能吃苦就什麼也不難了。”望着母親那因勞累而過早蒼老的臉，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我拼命地北英語課文，專心致志地跟老師練口語，課餘時間借來同學的錄音機進行跟讀，同時，借閱大量課外輔導書，演算了上千道習題。媽媽那憔悴而不服輸的面容時常出現在我的眼前，激勵着我戰勝了一個又一個困難。期末考試，我取得全班第二的成績，英語也躍爲全班第三名。
1999年5月，我以總分全縣第一的成績通過畢業考試，我飛快地跑向車站，讓家鄉的熟人捎信給媽媽報喜。媽媽託鄰居轉給我一套新衣服和100元錢，並附上一張紙條：別驕傲，記住，全家人等着你的好消息。我把新衣服疊好壓在箱子的最底層，發誓不考上北大決不穿。7月下旬高考成績公佈，我考了個全縣第一，喜到極點，我心中默默地喊着：“媽媽，您的兒子沒有辜負您。”
回到家裏，媽媽一把將我摟在懷裏，朗朗的星空下，她緊擤着我的成績單，哭了。
不久，北京大學的錄取通知單也不來了。在全村、全鄉，我是頭一個考上全國重點大學的。鄉政府特地舉行了一次慶功會，媽媽這位普普通通的農村婦女坐上了主席臺。
而今，我在北大上學，想減輕家庭經濟壓力，一邊勤工儉學，一邊讀書，學習成績還算不錯，我想畢業後，找一份合適的工作，讓辛苦了大半生的媽媽早日過上舒心的日子。
27、從哪些地方可見作者學習艱苦？用原文回答。
28、從哪些地方可見金旺在學校生活艱苦？用原文回答。
29、金旺並非天才，從哪些地方可以看出？
30、當金旺告訴媽媽自己在縣中學學英語有困難時，爲什麼“媽媽滿臉笑容”？
31、當金旺高考成績全縣第一名時，媽媽爲什麼“哭了”？
32、從文中可以看出，一位偉大的母親在孩子成長的路上，不僅能從經濟上予以無私的幫助，還能從，如文中母親說的一句話：。
33、從“苦娃娃‘寫進’北大”這一感人事蹟，可以使我們想起關於人成長的一句古詩：“ ，寶劍鋒從磨礪出。”。該詩句表面詠物，實則喻人；還能使我們想起另一對偶句：“ ，學海無涯苦作舟。”
34、你是怎樣看待苦的？
第三部分：
我的
要求：先補全題目，如母親、父親、老師等，寫一篇記敘文，要有真實的感情。500字以上。
參考答案
第二單元檢測題答案
1．略
2．略
3．奠定了全文的感情基調，表達了對母親的思念之情和對母親去世的悲痛之情，引起下文。
4．有母親對女兒深沉的愛，有母女倆相依爲命的溫馨，也記錄着“我”的成長足跡。
5．美、作家、教育家
6．教了海倫.凱勒學習語言的鑰匙。
7．把自己的一生獻給祖國
8．⑴比喻、誇張⑵慈母手中線，遊子身上衣⑶略
9．略
10．母親現在離我而去了；得到母親去世的消息，我很悲痛。
11．對母親逝世的悲痛之情。
12．中國共產黨
13．……補救的。｜母親是一個……中國的歷史。｜我用……：第一層：對母親逝世的悲痛。第二層：對母親的讚美。第三層：表達了作者的決心。
14．當時最緊迫的任務是趕走日本侵略者，實現民族獨立。就我們來講，最重要的是使國家富強。
15．使和母親同樣生活的人能夠過快樂的生活。
16．“創造了”是說中國的歷史是這些平凡的人創造的，“創造着”是說他們仍在創造中國的歷史。
17．平凡是因爲她是千百萬勞動人民中的一員，偉大是因爲他們創造了和創造着中國的歷史。
18．ABC
19、母親和兒子
20、其中的情感悲壯而熾烈。
21、爲了使滿倉母子的深情得以繼續，滿倉連隊學寫滿倉字。這情節與寫信、寄物品等情節使小說的感情得到了昇華，它已不是一般的母子情，而是超越了血緣關係的崇高而博大的精神。
22、這個情節是滿倉說過年前要回來看娘，後來說有任務，回不來了。村裏人都在撒謊，誰也不告訴滿倉娘，這情節奇特而又真實可信，因爲被騙的是眼瞎的老人而且他們感情特別深，人們一言一行天衣無縫。
23、無法抑制又不得不努力抑制的複雜感情。
24、對老母親真摯而深切。
25、第二個謊言更感人。
26、原文結尾好，它把故事推向了高潮，真是奇中出奇。
27、學費是媽媽向幫工的人借的，書包是她用舊衣服縫製的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆紮起來就成了筆。
28、我在學校只能吃鹹菜，穿別人送的補疤衣服。
29、剛進縣中學的第一堂英語課就懵了；拼命地背英語課文，專心致志地跟老師練口語，課餘時間借來同學的錄音機進行跟讀，同時，借閱大量課外輔導書，演算了上千道習題。
30、給孩子信心與鼓勵，讓他有戰勝困難的勇氣。
31、爲孩子考了全縣第一高興；爲自己十多年的努力沒白費高興。
32、精神上予以熱情的鼓勵；記住 ，只要能吃苦就什麼也不難了。
33、梅花香自苦寒來；書山有路勤爲徑。
34、略
......
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