小學語文三年級下冊單元測試題

三年級語文下冊第一單元測試卷

班別__________姓名__________分數_________

一、看拼音，寫詞語。（12分）

yǎnz?uq?ngtíngjùlǒngliánpeng（）（）（）（）l?agu?zyngtiünwànzǐqiünh?ng

（）（）（）

üiüijǐjǐpiünpiünqǐwǔ

（）（）

二、給下列帶點字選擇正確的讀音，並正確的讀音下畫“—”。（8分）湊成（ch?uc?u）嫩葉（nangnan）幾痕細線（h?nh?ng）．．．

綠絲絛（tiüotüo）花骨朵（gūgǔ）一幅畫（fúfù）．．．

一轉眼（zhuǎnzhuàn）裁出（cáichái）．．

三、給多音字組詞。（6分）

shì（）zhuàn（）quün（）似轉圈

sì（）ǎn（）àn（）

ú（）íng（）ǎo（）佛行好f?（）háng（）hào（）

四、小小詞語林（在括號裏填上恰當的詞）。（6分）

（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴

（）的燕子（）的森林（）的讚歌

五、我會組詞。（8分）

燕（）泳（）裁（）掠（）

豔（）詠（）栽（）驚（）沾（）蜻（）連（）壯（）粘（）晴（）蓮（）妝（）

六、找夥伴（連一連）。（8分）

一支羽毛一陣金光

一身翅膀一束微風

一隊歌曲一串美景

一眼清泉一處珍珠

七、我來背寫古詩。（8分）

詠柳

八、閱讀。(19分)

（一）讀下面的一段話，完成後面的練習。（10分）

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

1、照樣子，寫一寫。（2分）

挨挨擠擠__________________

2、讀課文，填一填。（3分）

剛開的荷花：_______________________________________________全開的荷花：_______________________________________________含苞欲放的荷花：___________________________________________

3、用“_____”畫出文中的比喻句。（2分）

4、課文寫白荷花時，用上了“有的??有的??有的”句式，請你也試着用這個句式寫一寫大掃除的情景吧！（3分）

大掃除開始了，同學們有的____________________，有的___________________，有的__________________________。

（二）閱讀下面的短文，做一做後面的練習。（9分）

________________

啊，福海真美呀！

湖水環繞着一個小島，碧水又在羣山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映着藍天，好像一條豔麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。

羣山就像個大托盤，託着湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌着的一顆光彩照人的珍珠，羣山上的青松好像是衛護着托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰士。那一座座小橋像一條條翡翠上的綵帶，與羣山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。

福海湖映山，山環水，湖光山色，令人流連忘返。

1.給這篇短文加上一個合適的題目。（1分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

環繞豔麗

3.作者把福海，並把它分別比作、、。然後寫了像個大托盤的和好似珍珠的，把福海湖映山、山環水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。（4分）

4.把你認爲寫得最美的句子摘抄下來。（2分）

九、我愛習作。（25分）

你的家鄉一定有優美的風景吧？請選擇家鄉的一處景物寫下來。寫的時候要按一定順序抓住景物的特點，同時展開豐富的想像。相信經過你的描述，你的家鄉一定會吸引許多人蔘觀、遊覽。

2009--2010學年度第二學期

小學三年級語文第二單元考試試卷

班別：姓名：成績：

第一部分基礎積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語。(10分)

w?iɡǎnchanshünsìyǎnɡōuzhōuruìshì

()()()()()

tashūzh?ujiànɡpíláozhànlánfynɡlì

()()()()()

二、比一比，再組詞。（8分）

犁()球()裸()村()黎()救()棵()襯()

載()喘()砍()舒()

栽()瑞()吹()殊()

三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

濁——（）偏——（）善——（）

罰——（）罪——（）劣——（）

四、照樣子寫句子。（6分）

例：蒲公英的花可以張開合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。

小學三年級語文下冊人教版篇二：人教版小學三年級語文下學期

《三年級語文第六冊》課程綱要

河南省新密市白寨鎮楊樹崗小學

編寫者：劉改紅

人教版小學三年級語文下學期《課程綱要》

學校名稱：白寨鎮楊樹崗小學

課程類型：必修課程

設計教師：劉改紅

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊

授課時間：56課時

語文園地40課時

綜合性學習4課時

機動時間12課時

總計112課時

一、學習目標

1、藉助工具書，自學字詞，初步具有獨立識字的能力。會認200個字，會寫300個字，正確讀寫詞語表中的339個詞語。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。

2、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯繫情感積累和知識積累，在讀中理解內容、體會感情，通過朗讀把感悟表達出來。初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

4、在理解語句的過程中，知道句號逗號的不同用法，在寫作中能正確使用冒號、引號。

5、在熟讀課文的基礎上，能用自己的話說出文章的主要內容，能和作品中人物一起喜怒哀樂，並積極和他人交流自己的閱讀感受。

6、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

7、誦讀優秀詩文，能背誦教材規定的優秀古詩詞、課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段）。

8、學習略讀。養成讀書看報的習慣，並與同學交流課外收集到的資料。課外閱讀總量不少於10萬字。

9、在閱讀、背誦的基礎上，留心觀察周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。主要以段的形式寫下自己的見聞、感受和想象。大膽嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，特別是有新鮮感的詞句，豐富自己的表達。

10、能用普通話與人交流，能尊重理解對方，樂於參與討論，敢於發表意見，在交際中注意語言美。

11、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。同時結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，使書面與口頭相結合，表達自己的觀察所得。

12、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛，有保護環境的意識，感受童年生活的豐富多彩。熱愛生活，理解親情、友情的可貴，以及各國人民之間的友好情誼，體會科技世界的神奇。

二、內容安排

三、實施建議

（一）課程資源的開發

新課程理念之一就是建設開放而有活力的語文課程。我們要植根於現實，努力拓寬語文學習和運用的領域，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，獲得語文實踐能力。

1、聚焦校園，多渠道理解詞語

校園裏，豐富多彩的百科知識長廊、充滿童趣的塗鴉牆、古色古香的子規苑以及別具一格的閱覽室都可以成爲學生理解詞語的練兵場。課堂上，字典、詞典、工具書、插圖、簡筆畫、也能成爲學生理解詞語的好幫手。甚至，我們的一顰一笑、一舉一動都可以作爲演示手段，幫助學生直觀形象地理解詞語。

2、關注生活，挖掘實踐資源

鼓勵學生走進大自然：遊鄭風苑、觀黃帝故里、爬始祖山、探車馬坑……既開闊了學生視野，又積累了練筆素材。還可以結合重大節日開展綜合實踐活動，啓迪學生情感，發展學生能力。如學習“神奇的科技世界”這一單元時可以讓學生收集相關的科學知識；又如學習第二單元時安排綜合性學習“調查周圍的環境”，採用小組合作的方式開展學習活動。

（二）教學實施

1、千方百計，培養學生理解詞語的能力

經過一二年級的學習，學生初步具有了識字能力。不過，隨着識字、寫字量的增加，學生更容易出現錯別字，我們三年級就要進一步加強識記方法的指導。注重板書示範，指出易錯的筆畫、筆順，還要引導學生利用字典自學生字詞，採用歸類複習、辨析形近字、區分演示等方法，幫助學生在理解的基礎上識記詞語。這樣一來，理解詞語在三年級顯得更加重要。我們要引導學生運用查字典、聯繫上下文、聯繫生活實際等方法準確理解詞語。並通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，培養對新鮮詞彙的敏感，養成積累詞語的習慣。對於課後練習，可以讓學生自己選擇練習內容，自己選擇練習方法。表揚、激勵、適當檢查多管齊下，培養學生獨立理解詞語的能力。

2、圍繞專題，讀寫結合，加強“段”的訓練

教學時，我們要明確每一專題的讀寫訓練重點，無論教到哪一部分都要與訓練重點緊密相連，加強“段”的指導。俗話說，萬丈高樓平地起。在習作入門階段，我們首先要重視學生的語言積累。把握住教材中的名篇名段，指導學生反覆朗讀、背誦，從而豐富詞語儲備，爲習作打好基礎。由讀到寫的遷移，方式靈活多樣。最簡單的就是仿寫：如學習了《燕子》，就引導學生介紹一下自己熟悉的小動物，領略了葉老筆下的《荷花》就讓學生寫寫自己喜歡的花……其次，是與文中人物展開對話，學生有感而發，流露真情，很容易與主人公產生共鳴。如：學習了《燕子專列》，就讓學生和貝蒂說一說心裏話；學習了《一個小村莊的故事》，就以“我想對小村莊的人們說……”爲題進行練筆。另外，還可以從實際出發，調整習作順序，選擇更加適合學生表達的內容。

3、重視讀書，培養語感

小學三年級語文下冊人教版篇三：人教版小學語文三年級下冊作文大全

人教版小學語文三年級下冊作文大全

【一單元】你的家鄉一定有優美的風景吧？你請選擇一處向大家介紹。講清這處風景在什麼地方，有哪些特點，要表達出對家鄉的熱愛的感情。

家鄉的小河

我的家鄉在武勝縣金光鄉。這是一個山清水秀的好地方。最讓我喜歡的還是家鄉的小河。春天，各種各樣的野花野草遍地都長滿了，特別是河邊上的長得非常茂盛。有的人還在小河邊種菜呢。中午的時候，太陽倒映在河面上，真像一個大大的火球。

夏天，來河壩散步、捉魚的人最多。大人們三五成羣地走在一起說說笑笑，先把褲管捲起來才下水。開始的時候，不管我們怎麼捉都捉不到。後來，一個年齡大些的夥伴告訴了我們經驗，我們嘗試了一下，慢慢地我們終於捉到了:一條、兩條、三條??。

秋天，是個不冷不熱的好季節。勤勞的人們把鵝趕下水，鵝就歡快地遊起來，有的單獨遊，有的兩三隻一起遊，像是在聊天。河對面的樹也開始落葉了，葉子被風媽媽吹到空中，又落到河面上，真像一個個小傘兵跳降落傘。

冬天，小河格外寧靜，偶爾有人來河邊玩，把一顆顆小石頭投入到河中，就看到波紋一圈一圈的盪漾開去，這時，要是把手伸進水裏，你的手準會被凍得通紅。

我喜歡我家鄉的小河，因爲它給我們帶來了不少快樂。

美麗的家鄉

【二單元】這次習作，就請你寫一寫環境保護方面的內容，可以把調查瞭解到的情況寫成一篇短文，可以展開想象，寫一寫幾年後家鄉的環境，注意把句子寫通順，不寫錯別字。

保護環境，從我做起

一個陽光明媚的星期天，我寫完作業，順便從家裏拿了一隻香蕉出去找好朋友玩。

一路上，我連蹦帶跳，眉開眼笑地邊走邊路香蕉，不知不覺一根香蕉馬上吃完了，我隨手把香蕉皮一扔。我走着走着，看到一位清潔工正拿着掃帚“唰——唰”，一下接一下，有節奏地掃着，豆大的汗珠從額上流了下來，但他還是不肯休息一下。我不由得羞愧萬分，滿臉通紅，心想：“清潔工人爲了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，如果每個人都像我一樣亂扔垃

圾，城市不就變成了‘蒼蠅’‘蚊子’的世界了嗎？”想到這裏，我馬上跑了回去，、不假思索地撿起了香蕉皮，把它扔進了果殼箱裏。

這時，我看見不遠處有一個七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果殼。我連忙跑上前去說：“小弟弟，這裏是公共場所，不能亂扔垃圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應該知道文明要從一點一滴做起、要從小事做起，我們要保護大自然，不能破壞它。看見前面那個環衛工人了嗎，他就在保護我們的環境。知道嗎？”那個小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，然後對我緩緩地點了點頭。我摸了摸他的小腦袋，笑了笑，然後和他一起把垃圾撿了起來。

同學們，讓我們儘自己最大的努力，從現在開始讓我們一起來保護環境吧！

介紹一位自己的朋友，可以是學習上、生活上的夥伴，可以是父母、老師，也可以是某個用具……注意寫出這位朋友的特點，表達出自己的感情。

我的同桌

我的同桌唐小麗，因爲她長得又瘦又小，所以班裏的.同學給她起了個綽號叫“小不點兒”。提起“小不點兒”，我就有說不完的話。

那是在上學期的一天下午，上課鈴響後，語文老師走進教室。他看見黑板上還留着中午抄的數學作業，就問：“今天誰值日？怎麼忘記擦黑板了？”教室裏靜悄悄的，同學們不由自主地看着值日生。就在這時，卻見“小不點兒”從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由於她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要跳起來擦。看到她這副模樣，幾個調皮的同學笑出聲來，但“小不點兒”像沒事兒似的，一直到把黑板擦淨，才低着頭，紅着臉，回到自己的座位上。接着，老師又說：“以後值日的同學都要認真負責，不要影

響全班同學上課！”老師這一說，“小不點兒”的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接着兩個女同學不好意思地站起來說：“今天是我們值日。”老師看到這情景，明白了一切，向“小不點”投去讚許的目光。

你看，我的同桌“小不點兒”就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。我爲有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。

【三單元】寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。

這就是我

我叫XXX，今年9歲了,中等個，圓臉蛋,一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個扁扁的鼻子和一張小嘴巴，是個可愛的小姑娘!

我的愛好很多。比如愛畫畫，愛學習英語。我畫的畫在幼兒園裏得過獎,在學校舉辦的畫畫比賽中，我畫的《我的家鄉》還獲得了一等獎。我愛學英語,在英語比賽中得過二等獎呢。

勤勞是我的優點。在學校，我是老師的小助手。在家中我會做我能做的事情,爸爸回來的時候,幫他捶背,端茶給他喝,媽媽回來的時候,我拿毛巾給她擦頭上的汗水,給她講笑話。

我的缺點是太挑食了。吃飯的時候,我一看到我不愛吃的東西時,我就只吃飯不吃菜,弄的我晚上睡覺的時候,肚子咕咕直叫，我只好來到客廳吃剩菜剩飯。

我希望能幫助需要幫助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，讓自己長得壯壯的!這就是可愛的我——XXX。

【四單元】回憶一下你學會了哪些本領，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。

選一樣寫下來，寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。

我學會了滑滑板

放暑假了，媽媽給我買了一塊黃色的滑板，這可是我盼望已久的禮物，我很喜歡，決心要好好練習。

傍晚，我迫不及待地扛着滑板來到廣場，這兒已經有很多滑滑板的小朋友了，我先仔細觀察一下別人滑滑板的姿勢，先是左腳踏上板子，再用右腳很快踮幾下地面，並趕快踏上板子，身子輕輕地扭動。我急忙試了試，可是我的身體不能平衡，剛踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我並不放棄。這時，媽媽連忙過來扶着我轉了幾圈，讓我練習平衡，我一遍又一遍地練習上板，一次又一次地摔跤，兩隻膝蓋都磨破了皮，還出了一點血呢。媽媽心疼地叫我休息一會兒，我說我沒事。終於，經過了兩天的刻苦練習，我學會了上板和保持身體平衡了，我也可以和別人那樣比較熟練地滑了。我感到很自信很驕傲。我還要滑得更好!

學滑滑板使我懂得了一個道理——做什麼事，只要堅持不懈，就一定會成功。

我學會了炒菜

因爲剛過完“五一”，所以我也來體驗一把勞動的快樂。

晚上，我打算做一道菜“生命綠洲”，其實就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成塊，可我遇到了一個問題:總拿不直刀，雖然我拿着很彆扭，可還是克服了，我又學着媽媽做菜的樣子，把它們放到一個盤子裏，接着，開始切蔥花，這對於連刀也拿不好的我來說可真難，還被蔥花辣着了眼睛，終於開始炒了，我先在爸爸的指導下熱油，然後把手儘量放低，放入蔥花、小白菜，炒菜也有講究，炒小白菜時，要先刮成一堆，然後翻炒，每一塊都要炒熟，最後放進調料，翻炒，出鍋!

我吃着我的“生命綠洲”，心裏真高興。

【五單元】愛就在我們身邊，表達愛也要從身邊做起，蒐集自己身邊的親情故事，自己命題，寫一寫。

親情

我又發燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過去了。但今天老師還要講語文最重要的一篇課文呢，那可是考試必考的呀！可我實在是爬不起來牀了，只能用最後一點力氣說出了微弱的四個字：“爸爸，媽媽！”然後又昏昏沉沉地睡過去了。

當我再一次睜開眼時已經躺在爸爸媽媽的大牀上了。媽媽在旁邊皺着眉頭，從她的眼神裏可以看出她當時有多麼着急。爸爸正在用溼毛巾敷我的腦門，他的額頭上滾着汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額頭上滾落下來，就象我的心在流淚。

第二天早上，我已經不發燒了，只是渾身無力。後來我才知道，媽媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才小睡一會，有馬上起來爲我做早飯。

吃着媽媽爲我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從高燒中醒了過來；親情使我在最後幾天的複習中更加努力；親情使我在考試中更認真，更心細！

【六單元】發揮自己的想象力，構思一篇短文，《未來的……》。選擇自己感興趣的一種物品來寫。

未來的書

昨晚，我做了一個奇怪的夢，夢到我成爲了一位科學家，發明了一種神奇的書。這種書跟平

常的書差不多大小，只是身上多了幾個按鈕。它裏面收集了全世界的書，內容豐富。

只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內容閱讀，讓你一次看個夠。但你可不能看太久，如果你看的時間太長，書就會自動關閉，並提醒你做眼保健操，這可是爲了你好哦!因爲保護眼睛太重要了。

到了夜晚，如果你還想繼續看書，沒問題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時會亮起來，可以讓你繼續看。而且，只要你按下藍色的按鈕，書就會把文字讀出來，這樣，盲人也能看書了，哈，多好!

這種書也是日記本，想寫日記時，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個精美的日記本立即展現在你眼前。你寫到日記本上的內容，有錯誤它就會及時糾正，還會替你保守祕密，除了你，別人是無法打開的，這樣你就再也日記被別人偷看了。

“兒子，快起牀，要遲到了!”我的美夢被媽媽的叫聲無情地打破了??

萬能房屋

未來的房子和現在的有很大的區別。

未來的房屋可先進了。它的牆壁可以變形，只要任何物體一碰到牆壁，牆壁就會變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。

門口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就會立刻啓動清洗裝備，把你的鞋子清洗得一乾二淨，把你和鞋子“送”進家門。

屋裏的窗簾也有特殊功能。你睡午覺時，它就會自動飄起來，給你按摩。

如果家裏很髒，它就會讓所有的傢俱都飄起來，然後把灰塵排出房間，使屋子變得乾乾淨淨。它還能分辨主人和小偷。如果主人來了，它就會發出美妙動聽的音樂迎接主人。如果小偷來了，它就會伸出大手，把小偷“趕走”。

告訴你，它連地震都不怕。如果地震了，它就會長出一雙翅膀，把人們帶到安全區。再也不會有悲劇發生。

如果這樣的房子上市，一定會大受歡迎。

【八單元】展開想象，編一個故事，在故事裏，你可以變成任何人、任何物。

假如我是神筆馬良

我有一個願望，就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良，我一定會盡我最大的力量去幫助那些需要幫助的人。

假如我是馬良,我要爲流浪的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到飢餓。我要爲災區的人們畫一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。

我的爺爺奶奶在農村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽下耕田、施肥，他們是多麼辛苦啊！，假如我是神筆馬良，我一定爲他們畫一個自動耕田、施肥、收割機，讓他們夏天不用在炎熱的陽光下幹活也能獲得豐收。

假如我是馬良,我要爲小朋友們畫一種什麼字跡都能擦掉的“萬能橡皮”,讓他們的作業本乾淨漂亮。我要爲那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺微型電腦,讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦,對了,我還要爲自己畫許多許多課外書,這樣，我懂的知識就更加豐富啦。

假如我是神筆馬良，我要畫出很多對人類有用的東西，還會爲那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多麼美好啊。