三年級語文專項練習試卷

　　【三年級語文專項練習試卷2】

一、拼寫詞語，把字寫規範漂亮。 (10分)

chuāng lián qīn lüè xiào guǒ zhěnduàn zhàn lán

shū sòng fáng zhǐ rán shāo róng qíu dǐ kàng

二、字詞辯析。(2分+5分+6分)

1、用“√”給加點字選擇正確的字音。

(1)假(jiǎ jià)如小紅能考到95分，爸爸暑假(jiǎ jià)就帶她去動物園玩。

(2)看到小牛把書全曬乾(gàn gān)了，山羊老師直誇小牛能幹(gàn gān)。

2、辨一辨，再組詞。

租( ) 鈴( )漿( ) 掩( ) 兔( )

組( ) 嶺( )槳( ) 淹( ) 免( )

3、選合適的詞語填在( )。

激烈 熱烈 猛烈 劇烈

(1)西北風( )地颳着，樹林裏傳來( )的槍聲。

(2)看了精彩的節目，大家( )地鼓掌。

招集 聚集 召集 趕集

(1)學校( )全體中隊長在多功能廳開會。

(2)劉備和諸葛亮等將領( )在一起，商議( )兵馬準備迎戰曹操軍隊。

三、詞語積累運用。(10分)

帶有動物名稱的成語有：

描寫建築風景的成語有：

描寫壞蛋行爲的成語有：

和《臥薪嚐膽》故事有關的成語有：

描寫秋天景物的四字詞語：

四、按要求寫句子。(4分)

1、寫一個打比方的句子，用上“猶如 因爲——所以”。

2、成片的豆莢發出了嘩啦啦的笑聲。(把物當做人來寫)

五、填寫合適的名言名句(8分)

(1)到考試時你發覺自己還有很多知識都沒有掌握好，這時你會想到：“( )，( )”這一句古今賢文。

(2)爸爸看到你寫的字比他漂亮，會說：“( )，( ) 。”

(3)看到“重陽、登高”的詞語，你會想到“( )，( )”的詩句。

(4)小李不想做泥瓦匠，師傅用“( )，( )”的古今賢文勉勵他，終於成了遠近聞名的建築師。

六、回憶課文內容填空。(18分)

1、三年級我們開始學習使用鋼筆、毛筆書寫，從《培養良好的學習習慣》一課中，我對“文房四寶”——( )、( )、( )、硯有了初步的認識和了解。

2、“__________________，霜葉紅於二月花。”這句詩出自______(作者)的《_________》，從詩中的___________等字知道這首詩描寫的是秋天的景色，我還讀過與秋天有關的'詩句：_____________________，_______________________。

3、經過半學期的學習，我們又有了不少收穫：知道了杭州素有“_________”的美稱，拉薩是有名的“_________”，人們愛用“__________________ ”來巧妙讚美它的地高天藍;我還認識了____ 的哪吒，______ 的布魯斯王子和_________ 的越王勾踐。我還知道人們喜歡“ ”來讚美遍地金黃的北大荒九月;要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會_________ ，還要學會查身邊的__________________。

七、看內容提示寫留言條。5分

星期天上午，曉琳和同學去參觀新校區，爸爸媽媽不在家，曉琳怕爸爸媽媽不知道她去哪兒而着急，請你幫她寫個留言條。

八、排列句子，在( )內寫上序號。(6分)

( )“月亮怎麼不圓啊?”忽然小妹妹問。

( )吃完晚飯，我和媽媽、妹妹一起散步。

( )媽媽說：“好吧，那你怎麼上去呀?”

( )媽媽看了看：“怎麼樣讓月亮圓起來呢?”

( )小妹妹天真說：“我上去把它拉圓了，好嗎?”

( )“我坐電梯上去唄。”聽了小妹妹的話，我們情不自禁笑了。

九、讀下面一段話，完成作業。6分

第二年的春天，落在沙漠裏的蒲公英種子早已乾死;落在湖泊裏的種子早已淹死;只有落在泥土裏的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝扮得更加美麗。

1、仿寫詞語。

金燦燦 _____________ ______________

2、蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的態度：大多數“小降落傘”們聽了太陽公公的話，_________，結果茁壯成長;可一顆種子卻認爲_________ ，結果乾死了;而另一顆種子卻認爲_________，結果淹死了。從它們的身上，我明白了_________

3、《蒲公英》是一篇童話故事。在課外閱讀中，我還讀過《 》的童話故事。我們還讀過神話故事呢，有《 》……

十、短文分析。20分(2+5+2+2+7+2)

岩石長年累月地經受風雨侵蝕，裂開了一道縫，一棵草的種子落到了巖縫裏。

岩石( )說：“孩子，你怎麼能到這裏來?我們太貧瘠了，養不起你啊!”種子( )地說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”

經過陣陣春雨滋潤，種子從巖縫裏冒出了芽。陽光愛撫地照耀着他，春風柔和地輕拂着他，雨露不斷地給(jǐ gěi)予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和哺育。岩石( )說：“孩子，不錯，你是倔強(jiàng qiǎng qiáng)的，值得我們驕傲!”她將自己風化成塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一個詩人走過，看見了從巖縫裏長出來的小草，不禁( )地吟詠道：“啊!小草的生命多麼頑強，我要千百遍地讚美他!”小草( )地說：“值得讚美的不是我，而是陽光和雨露，還有緊抱我的根的岩石媽媽。”

1、找出文中一組近義詞：( )——( );找出文中一組反義詞( )——( )

2、聯繫上下文，在( )寫上人物說話的語氣。

3、根據意思從文中找詞語。

(1)形容經過的時間很長。( ) (2)自豪，感到了不起。( )

4、給方框內的字選擇正確讀音，錯的用“∕”劃去。

5、填空。

(1)短文寫了巖縫裏的( )長成( )的全過程，可以看出小草的特點是( )和( )。從文中畫“ ”的句子看出了岩石具有( )的精神。

(2)讀了一個詩人讚美小草的話語，你想到的詩句是：( )。

(3)“孩子，你怎麼能到這裏來?”的意思是( )，原因是( )。

6、給短文加個合適題目，寫在橫線上。