人教版語文四年級第二學期第一單元測試題

一、比一比，再組詞。

帛()居()宛()

棉()鋸()蜿()

錦()據()碗()

二、根據意思寫詞語。

白璧無瑕綠草如茵花團錦簇波瀾壯闊

1.像墊子一樣的綠草。

2.形容聲勢雄壯浩大。

3.形容五彩繽紛，十分華麗的樣子。

4.潔白的玉上沒有一點兒小斑，比喻人或事物完美無缺。

三、你能寫出下列詞語的近義詞嗎?

增添——幽靜——絢爛——

格外——涼爽——寬廣——

四、照樣子在括號裏填上適當的詞語。

例：(明亮)的燈光

()的大海()的香山

()的西湖()的雪峯

()的泰山()的霞光

五、選擇合適的關聯詞填空。

因爲……所以……如果……就……不但……而且……

既……又……雖然……但是……只有……才……

1.()人類亂伐森林，()會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。

2.我們四年級(2)班的班長()工作負責任，()愛幫助有困難的學生。

3.()小明同學關心集體，()同學們都選他當班長。

4.()平時刻苦訓練，()能在比賽中取得好成績。

5.今天，小紅在隊會上的演講()大方()生動。

6.()天氣寒冷，()同學們堅持早到校讀書。

六、我來給句子化妝。

例：天空掛着月亮。

(瓦藍瓦藍的天空中)掛着(一輪圓盤似的)月亮。

1.人們品嚐瓜果。

人們()品嚐()瓜果。

2.他望着月亮。

他()望着()月亮。

七、我來對句。

1.衆鳥高飛盡，。

2.遙望洞庭山水翠，。

3.日出江花紅勝火，。

4.浮天水送無窮樹，。

八、調整句子順序，把序號填在括號內。

()田野的盡頭，連綿的山峯像海里起伏的波濤。

()溪水是那麼清澈、明淨;水裏的小魚兒自由自在地游來游去。

()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告着豐收的喜訊。

()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香瀰漫;秋天，碩果累累。

九、快樂讀短文，輕鬆做練習。

校園的早晨

校園的早晨是綠色的。一切都欣欣然，睜開了眼。瞧!小草伸伸腰，看着沉睡着的校園;樹們也醒了，交談着昨夜的美夢;花朵張開笑臉，看着往來的同學……然而最動人的綠色在教室裏。那裏有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的泉水，接受園丁的撫愛。正因爲有了這些小苗，校園裏才時時瀰漫着綠的芬芳。

校園的早晨是寧靜的。薄薄的晨霧，籠罩着校園，教學樓若隱若現，隱沒在淡淡的晨霧之中。遠處，霧濛濛的'，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在雲霧中播撒溫暖。

校園的早晨是富有希望的。清晨，金色的陽光破窗而入時，教室裏已是書聲朗朗了。個個教室窗明几淨，桌椅整齊。課堂上，老師那娓娓動聽的講課聲爲我們打開心靈的窗戶，教我們打開科學的大門。教室是我們理想的天地，也是我們遨遊知識的海洋。

校園的早晨多美啊!

1.聯繫上下文，把詞語和意思連起來。

瀰漫形容談論不倦或說話動聽。

吮吸充滿，佈滿。

娓娓動聽用嘴脣吸取東西。

書聲朗朗形容讀書聲音響亮。

2.在括號裏填上適當的詞語。

()的陽光()的晨霧

()的教室()的早晨

()的景色()的桌椅

3.照樣子寫詞。

書聲朗朗

娓娓動聽

4.填空。

校園的早晨是();校園的早晨是();校園的早晨是();校園的早晨()啊!

5.用“”畫出文中的擬人句，並把自己最喜歡的一句抄下來。

十、習作。

在可愛的校園裏，我們度過了許許多多歡快的日子。讓我們到校園走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。如果不想寫校園裏的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園裏的難忘的事。

要求：

A.題目自擬。

B.內容具體，語句通順。

C.有真情實感。