小學語文四年級下冊第三單元教學質量檢測試題
5 k 小學語文四年級下冊第三單元教學質量檢測試題
四年級----____班 姓名_______ 成績______
一、 課內外閱讀，你一定積累了豐富的詞語，請完成下面的詞語填空。
山( )林( ) ( )濤( )浪 囊螢( )讀
手不( )卷 一( )千里 ( ) ( )不捨
( )色( )流 ( )至沓( ) ( )飄( )舞
顯而( )見 風( )雨( ) ( )心( )目
二、 理解字義的方法很多，其中一中是聯繫上下文理解字義。請根據下列句子寫出帶點字的意思。
1、我情不自禁地說：“這草塘真美啊！” （ ）
2、嚴禁隨地吐痰。 （ ）
3、意盡而言不止，真是畫蛇添足。 （ ）
4、你真是貪心不足哇。 （ ）
5、一個人一生做一件好事不足掛齒。 （ ）
三、 請找出下列詞語的近義詞。
奇麗（ ） 清靜（ ） 起色（ ）
明朗（ ） 驚歎（ ） 飛弛（ ）
四、 請找出下列詞語的反義詞。
團結（ ） 灑脫（ ） 複雜（ ）
羞澀（ ） 清靜（ ） 特殊（ ）
五、 詞語搭配。
熱愛 莊稼 清新的 河水
愛護 祖國 翠綠的 小詩
保衛 視力 洶涌的 空氣
保護 邊疆 奇麗的 草塘
六、 讀一讀，並用帶點的詞語造句。
1、 洪水過後，莊稼總得不到好收成，接連幾年都有是這傑，即使風調雨順，也不見起色。
2、 但是世界上的事物除了這樣簡單的聯繫之外，還有不少複雜的聯繫，不是一下子能看清楚的。
七、 修改下面的病句。（請用修改符號）
1.文藝活動時，表演了精彩的節目。
2.張明同學不但學習刻苦，而且成績優秀。
3.奶奶家的塑料大棚裏種着茄子、西紅柿、青椒、西瓜等各種蔬菜。
4.我敢肯定明天可能會下雨。
八、 判斷並仿寫句子。
走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子——河。
1、 這句話把_______________比作__________________
2、 仿寫__________________________________________
十一、照樣子，使句子表達更具體。
例：瀑布飛瀉而下。
洶涌的瀑布緊貼懸崖飛瀉而下。
1、 花壇裏開滿鮮花。______________________________
2、 媽媽露出向微笑。______________________________
十二、閱讀。
（一） 課內閱讀。
這次，我看到了草原。……那些小丘的線條是那麼（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線（ ）的中國那樣，到處（ ），輕輕（ ）。這種境界，即使人（ ），又叫人舒服，既願久立（ ），又想（ ）。在這種境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。
1.這段話選自作家_______的《__________》一文。
2.根據課文內容填空。
3.“在這種境界裏”具體指的是哪種境界？用課文中的話或自己的話回答都可以。
____________________________________________________________________________________________________
4.依照畫“ _________”的句子寫一句話。
5.這段話的主要內容是什麼？___________________________
6.你用臬的語氣來讀這一段？___________________________
(二)課外閱讀
_______________
清晨，小溪多美啊。溪水映照着燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新溼潤的空氣滋潤着我的喉嚨，淙淙的流水隨着我的琅琅讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪水中的景物，一會兒聚攏來，一會兒散開，雙聚攏， 又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更新更綠了。
晚上，月景靜靜地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，雲彩高興地跑到水裏來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我帶進了一個神話世界。
1、 給短文加上一個合適的題目。
2、 寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
（ ） （ ） （ ）
聚攏 增添 平靜
（ ） （ ） （ ）
3、 找出文中的比喻句，用“__”線畫出來。
4、 本文是按什麼順序寫的？請將有關詞語寫出來。
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5、 畫“~~~~~~~”的句子，是把月影當作_________來寫。請找出文中這樣的句子，用“~~~~~~”畫出來。
6、 你能概括一下這篇文章的主要內容嗎？
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十三、習作。
同學們，在生活中，你有過高興的事、難過的事、感動的事……請你選擇其中難忘的一件寫下來，注意寫出你當時的心理活動。 文
