2012年秋季學期四年級上冊語文第七單元訓練試題
2012年秋季學期四年級上冊語文第七單元訓練試題
第一部分：基礎知識與積累運用（35分）
一、用工整的字抄寫下列語段。（2分）
莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之。
二、看拼音寫漢字（7分）
fǎng shū xī huī mào
採( ) ( )遠 分( ) ( )煌 ( )昧
模( ) ( )服 愛( ) 餘( ) ( )盛畫（ ） ( )子 小（ ） 校（ ） （ ）美
三、給詞語的帶點字選擇正確的讀音，打上“√”，你一定行。（2分）
吵嚷（r ng lǎng） 愜意（qiè qià） 洗漱（shù sù） 鏗鏘（qiāng jiāng）
四、本單元學了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補充完整。（8分）
燈（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ）
風（ ）日（ ） （ ）（ ）匪淺 形（ ）影（ ）
我還能寫兩個四字詞語：
五、給下面帶點的字選擇正確的意思，寫上序號。可要動腦筋啊！（3分）
博：①多，豐富 ②寬廣 ③取得
1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（ ）
2、我國地大物博，物產豐富。（ ）
3、葉聖陶老先生知識淵博。（ ）
濃：①稠 ②顏色深 ③程度深
1、院裏那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。（ ）
2、爸爸下班了，我爲他沏了一杯濃茶。（ ）
3、最近，我對寫作產生了濃厚的興趣。（ ）
六、根據課文內容回答問題。（10分）
1、少年周恩來讀書的目標是 。
2、《那片綠綠的爬山虎》主要寫了葉老先生關心小作者的兩件事，第一件：
，第二件： 。從這些事看出葉老先生 。
3、有志者 。
4、 ，慌於嬉； ，毀於隨。
5、尺有所短， 。
6、盛年不重來， 。及時當勉勵， 。
七、根據提示寫出詩句或格言。（3分）
例：珍惜時間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
1、學習方面：
2、爲人處事：
3、景色方面：
第二部分：閱讀積累與運用（35分）
一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。（13分）
葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。
我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的餘暉染紅窗櫺，院裏那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳着，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chèn chēng）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模（mó mú）模糊糊懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。
1、給文中的帶點字選擇正確的讀音。（1分）
2、在第二自然段中找出一對近義詞。（ ）——（ ）（1分）
3、用“～～”劃出一個比喻句。這句話把 比作 。（3分）
4、從以上片段中可以看出葉聖陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來？用“——”劃下來。（2分）
5、作者認爲“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 。
意義非凡的原因是 。（3分）
6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”這句話的含義是（ ）（1分）
①爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。
②葉聖陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵着我努力學習、刻苦寫作。
7、你喜歡葉聖陶先生嗎？爲什麼？（2分）
二、閱讀短文，回答問題。（22分）
（一）華羅庚
那是在北京召開數學研究會的時候。
有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反覆覈算，發現有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他讚不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。”
華羅庚在數學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，後來也成爲一個有名的數學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。
1、根據下列意思，在文中找出相應的詞語寫在括號裏。（3分）
①表示事實與所說或所料的相符。（ ）
②改正已發表的談話或文章中有關內容的錯誤。（ ）
③不停地稱讚。（ ）
2、寫出下列詞語的反義詞。（2分）
普通（ ） 錯誤（ ）
3、陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位 ，陳景潤是一位
。（3分）
4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ；“一粒微塵”指 。（3分）
5、用“√”標出下面正確的答案。（1分）
①本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善於發現人才的精神。（ ）
②本文讚揚了陳景潤鑽研學問，認真嚴密的精神。（ ）
③本文讚揚了陳景潤敢於向專家提意見的精神。（ ）
（二）人醉畫圖中
明清之際，浙江仁和縣出了個小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。
8歲那年，他父親帶他去杭州，遊覽西湖。一般的孩子見了山，見了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。
在堤邊走着走着，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問他在幹什麼，他說要做一首詩。父親很驚喜，說：“好，你做吧，我在這裏陪着你。”
毛先舒說：“我已經做出來了。”說完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬樹紅。船行明鏡裏，人醉畫圖中。”
他父親高興極了，更加註重培養他。後來毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩集《白榆堂詩》。
1、給帶點的字選擇恰當的字義，在上面畫“√”。（1分）
明清之際
（1）交界或靠邊的地方 （2）彼此之間 （3）時候 （4）當，適逢其時
2、寫出下列詞語的近義詞（4分）
沉思——（ ） 驚喜——（ ）
培養——（ ） 聰明——（ ）
3、用“——”畫出毛先舒8歲時寫的詩。這首詩描寫了什麼季節的哪些景物？ （3分）
4、分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內容，在括號中畫“√”。（2分）
第一自然段：主要內容：
（1）明清之際，浙江出了個小才子。（ ）
（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（ ）
第五自然段：主要內容：
（1）毛先舒的父親高興極了，更加註重培養他。（ ）
（2）毛先舒在父親培養下，18歲出了第一本詩集。（ ）
第三部分：習作與表達（30分）
以“我成長中的煩惱”爲主要內容給老師或校長寫一封信，請他(她)幫你解決遇到的煩惱，要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
文 章來源 蓮
