語文五年級測試題

一、看拼音,寫詞語。

liánɡ cè( ) hu zhě( ) xū yào( )

bào qiàn( ) diàn jù( ) shuǎnɡ kuai( )

wú sī( ) hǎo li( )

二、用“ ”畫出加點字的正確讀音。

輕捷(jié qié) 靦腆(tiǎn diǎn)

鞠躬(jū jú) 恐怖(bù pù)

遺囑(shǔ zhǔ) 木樁(zhuānɡ zhuān)

三、按要求填空。

1.把下列詞語補充完整。

( )( )淋漓 無( )無( )

波濤( )( ) ( )( )解數

震( )( )聾 ( )痛欲( )

2.寫三個帶有數字的四字詞語: 、 、 。

3.寫三個帶有反義詞的四字詞語:、 、 。

四、選詞填空。

奇怪 奇妙 奇特

1.我產生了一個( )的念頭。

2.極光是北極最( )的景象。

3.難看的毛毛蟲竟然變成了美麗的蝴蝶,這是多麼( )的變化啊!

求救 請求 央求

4.這件事的確是我錯了,爲挽回我們的友誼,我( )你原諒我。

5.大夫不停地( )石根,希望石根能送他過河。

6.被困在峭壁上的登山隊員不得不向外界( )。

五、按要求寫句子。

1.我知道太陽向山凹裏沉下去並不是它太累,而是一天過完了。(用加點的詞語寫句子)

2.泉水流着。(擴句)

3.李麗的學習成績優秀。 李麗的體質較差。(用合適的關聯詞把兩句話合成一句)

4.太陽撫摸着我的臉蛋。(照樣子,寫句子)

5.少年輕輕地把報紙塞進報筒。 (改爲“被”字句)

6.當你的好朋友貪玩,不愛學習時,你要用詩句“ , ”勸告他;課後你一定背了不少古詩吧,請你寫一句讚美母愛的詩句: ,;請你再寫兩句描寫春天的詩句: , 。

六、閱讀短文,回答問題。

(一)留住今天的太陽(節選)

在往後的日子裏,我和初升的太陽一樣,慢慢長高了,也更加懂得留住今天的太陽。人要活得充實和有價值,就必須學會留住今天的太陽。( )人不可能真的留住太陽,( )人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步,這幾步看起來似乎很微小,但意義卻非常大。

( )說我有什麼祕訣透露給你們,那( )是——學會留住今天的太陽。

1.寫出下列詞的近義詞。

充實~( ) 微小~( )

祕訣~( ) 透露~( )

2.選擇合適的關聯詞填在選文中的括號裏,再任選一個寫一句話。

儘管……但是…… 如果……就……

3.爲什麼說“人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步”?

(二)白 楊

袁鷹

車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰,都是渾黃一體。

從哪兒看得出列車在前進呢?

那就是沿着鐵路線的'一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

一位旅客正望着這些戈壁灘上的衛士出神。

“爸爸,”大孩子搖着他的腿,“你看那樹多高!”

爸爸並沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:“不,那不是樹,那是大傘。”

“哪有這麼大的傘!”

“你看它多直!”妹妹分(辯 辨)着。

“它是樹,不是傘!”哥哥肯定地說。

小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地撫摸着孩子們的頭,說:“這不是傘,是白楊樹。”

哥哥還不滿足:“爲什麼它這麼直,長得這麼大?”

爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這麼直。哪兒(需 須)要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。”

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白着自己的心。而這,孩子們現在還不能理解。

他們只知道爸爸在x疆工作,媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到x疆去念小學,將來再念中學。他們只知道x疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。

現在呢,孩子們多了一點知識。在通向x疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。

爸爸摟着孩子,望着窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角角又浮起一絲微笑,那是因爲他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎着風沙成長起來。

1.聯繫上下文,解釋詞語。

挺秀:

渾黃一體:

2.從文中括號裏選擇正確的字,畫上“√”。

3.白楊樹有哪些特點?

4.這段話運用了 的寫作手法,借讚美白楊樹讚美了 的精神。

5.讀文中畫“ ”的句子,“高大的白楊樹”指 ;“幾棵小樹”指 ;“迎着風沙成長起來”說明

七、習作樂園。

把自己一次流淚的經歷寫下來,事情的來龍去脈要介紹清楚,印象深刻的地方要寫具體。題目自擬。500字左右。