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![木蘭從軍讀後感範文大綱]()
（一）木蘭從軍讀後感《木蘭從軍》這篇課文中有不少留白的地方，如課文中講“木蘭說服了家人，女扮男裝，替父從軍。”就是一個留有“空白”的地方：家人是怎樣反對木蘭從軍的呢？木蘭又是如何一一說服的呢？針對此處留白，我讓學生先同......
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![改寫《木蘭詩》四年級作文示例]()
當木蘭在回家的途中，看見街道上人來人往，不時想起幾十年未見面的親人，迫不及待的加快了矯健的步伐。木蘭興高采烈地哼歌高昂。父母聽到女兒要回來了，便急忙去迎接，穿上了節日的服裝，帶着精美的飾品。姐姐聽到妹妹回來的消息......
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![北朝民歌《木蘭詩》教學設計]()
教學目的：1、學習我國古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法的運用。3、學習本文祥略得當的敘事方法，領會故事情節曲折、富於戲劇性、充滿傳奇色彩的特點。4、背誦......
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![木蘭出征的作文]()
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什......
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![木蘭打天下 （打一紅樓夢人名）]()
謎題：木蘭打天下（打一紅樓夢人名）謎底：花襲人......
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![七年級語文下冊《木蘭詩》課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0516:13:14文件大小：2.40MB課件格式：ppt唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名......
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![木蘭回鄉大綱]()
話說木蘭婉拒可汗的賜官，騎着千里馬，快馬加鞭回到了故鄉，一路上山山水水，夥伴們還沉浸在勝利的喜悅中，一路高歌，木蘭卻無心欣賞壯麗山河，一心回到家鄉……“他家張大嫂，知道老花家閨女木蘭回來了嗎？”“什麼？她不是十幾年前就失......
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![讀《木蘭從軍》有感範文350字大綱]()
我最喜歡的一本書是《木蘭從軍》，主要人物是花木蘭，主要內容是：南北朝時期的花木蘭是一個聰明、懂事，也很孝敬的女孩子。她很小就沒有了母親，跟着爹爹長大。後來爹爹年歲大了，弟弟年紀卻還小，所以家裏的粗活落在了木蘭的身上......
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![木蘭從軍作文（精選13篇）]()
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的木蘭從軍作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。木蘭從軍作文篇1北魏時期，有一個叫花木蘭的女......
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![木蘭草原遊記八年級作文示例]()
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的木蘭草原遊記八年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大......
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![行千里訪木蘭（打一成語）]()
謎題：行千里訪木蘭（打一成語）謎底：走馬觀花......
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![不知木蘭是女郎 （中藥名）]()
謎題：不知木蘭是女郎（中藥名）謎底：密蒙花......
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![七年級上冊語文《木蘭詩》ppt]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-0215:22:25文件大小：768.00KB課件格式：ppt教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代......
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![語文A版二年級語文下冊《木蘭從軍》教案（精選17篇）]()
《木蘭從軍》是一篇歷史傳說故事，講的是古代女英雄花木蘭女扮男裝、替父從軍的事，讚揚了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的優秀品質。以下就是小編精心推薦的語文A版二年級語文下冊《木蘭從軍》教案，希望對大家有幫助!語文A版......
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![木蘭詩讀後感600字]()
導語：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄的形象。下面是本站小編收集整理的關於《木蘭詩》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!木蘭詩讀後感600字【1】一提到花木蘭，大家都會想起一個女......
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![遊木蘭草原日記]()
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，需要認真地爲此寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的遊木蘭草原日記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。遊木蘭草原日記1天陰......
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![木蘭從軍的中心句是什麼？]()
嘻！男子可爲之事女子未必不可爲，餘觀夫木蘭從軍之事因益信。---主旨相似句子是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？結尾多是點題句，突出主題，中心句就是圍繞題目的意思......
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![木蘭詩(人教版七年級必修教案設計)]()
第一課時教學目標：1．瞭解《木蘭詩》有關的文學常識；2．疏通文意，理清故事基本脈絡；3．體會木蘭替父從軍的高尚情感及愛國熱情。教學設計與步驟：一、播放一段美國迪士尼動畫巨片《木蘭詩》的一個片斷作爲激趣手段。二、概括介紹......
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![《木蘭詩》閱讀理解及答案]()
導語：下面是小編爲同學們整理的《木蘭詩》閱讀理解，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們學好語文，提高語文水平。木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息，問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。昨夜......
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![木蘭從軍作文（精選6篇）]()
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的木蘭從軍作文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。木蘭從軍作文1北魏時期，有一個叫花木蘭......
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![行千里訪木蘭 提示：打成語一]()
謎題：行千里訪木蘭提示：打成語一謎底：走馬觀花再來一題......
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![木蘭之子 （打一農作物）]()
謎題：木蘭之子（打一農作物）謎底：花生......
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![木蘭圍場遊記（二）蛤蟆壩大綱]()
下午，我和爸爸媽媽去了蛤蟆壩。壩裏有許許多多美麗的景色。白樺樹層層迭迭，很是漂亮。高山上的小灌木，在白樺林中顯出它誘人的'紅色。山腳下，有幾個土壘的小房子。外面扎着柵欄，裏面養着大野豬。大野豬悠閒地漫步在山裏的......
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![蘇教版二年級下冊《木蘭從軍》教學設計]()
教學目標：1.有感情地朗讀課文，背誦第三節，體會花木蘭的英雄壯舉，並深受感染。2.繼續加強言語交際與表達能力的培養與訓練，展開想象，說說木蘭是怎樣說服她的家人的。教學難點：1.想象說說木蘭是怎樣說服她的家人的。2.體會木蘭......
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![木蘭當戶織 (打一六字影視用語)]()
謎題：木蘭當戶織(打一六字影視用語)謎底：花姑娘的幹活......
