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  • 毛筆和墨汁

    2017-02-23

    毛筆和墨汁 毛筆和墨汁的主人蕭蕭在書法大賽中得了第一名。那天晚上,夜深人靜,毛筆得意洋洋地對墨汁說:“兄弟,主人奪得了第一名的驕人成績,我的功勞不小吧!”墨汁知道它在貶低自己,氣憤地說:“你呀你,真是沒有文化,沒聽別人說‘滿肚子墨水......

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  • 一隻毛筆都沒剩下 (猜4字常用語) 謎題:一隻毛筆都沒剩下(猜4字常用語)謎底:毫無保留再來一題......

  • 初中毛筆說明文600字 相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧,特別是在作文中有重要意義的說明文,說明文是以“說明”爲主要表達方式,以傳授科學知識爲根本任務,介紹事物,闡明事理,說明事物運動、變化、發展規律的文章體裁。那麼優秀的說明文......

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  • 與毛筆一起走過的日子作文550字 三年前,母親牽着我的手,來到一個教室,把我的手交到李老師的手上,我好奇地望着這個陌生的老師,覺得這個老師挺和藹的,從此開始了我的三年書法之旅。三年來,我考級獲得了三級,書畫大賽還獲得了特別金獎和銀獎。對於書法,我只有感......

  • 毛筆的歷史形成過程 導語:中國古代最重要的文具就是毛筆了,下面是本站小編收集整理的關於毛筆的介紹,歡迎大家閱讀參考!書寫文字依賴於毛筆的產生。研究表明:毛筆產生於中國新石器時代,中國人使用毛筆寫字作畫的歷史已有數千年之久,彩陶上的圖......

  • 我心愛的毛筆大綱 湖北省武漢市武昌區千家街小學二(五)班何曼妮我有一支毛筆,它長得又高又瘦,還有許多不長不短的鬍鬚,別看它黑不溜秋不起眼,它的作用可大了!我每次寫字前都要把筆弄得尖尖的,這樣寫出的字才漂亮。但是,毛筆有時會生氣,它一發怒就......

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  • 我心愛的毛筆二年級作文 我有一支毛筆,它長得又高又瘦,還有許多不長不短的鬍鬚,別看它黑不溜秋不起眼,它的作用可大了!我每次寫字前都要把筆弄得尖尖的,這樣寫出的字才漂亮。但是,毛筆有時會生氣,它一發怒就流淚,搞得我的字像狗骨頭。毛筆有時也很高興......

  • 我心愛的毛筆範例 湖北省武漢市武昌區千家街小學二(五)班何曼妮我有一支毛筆,它長得又高又瘦,還有許多不長不短的鬍鬚,別看它黑不溜秋不起眼,它的作用可大了!我每次寫字前都要把筆弄得尖尖的,這樣寫出的字才漂亮。但是,毛筆有時會生氣,它一發怒就......

  • 與毛筆一起走過的日子作文 在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的與毛筆一起走過的日子作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。三年前,母親......

  • 毛筆與紙花範例 花瓶裏的紙花與筆筒中毛筆同時被主人擺放在案桌上。紙花無不得意地對毛筆炫耀着:“你看我長得多嬌豔,不會褪色也不會凋謝,誰見了都對我讚不絕口;可你卻遜色多了,雖然你有幸和我擺放在一起,待遇卻千差萬別——你看見誰來欣......

  • 《和答錢穆父詠猩猩毛筆》古詩 愛酒醉魂在,能言機事疏。平生幾兩屐,身後五車書。物色看王會,勳勞在石渠。拔毛能濟世,端爲謝楊朱。《和答錢穆父詠猩猩毛筆》註釋[1]錢穆父:名勰。字穆父,杭州人,時錢勰任中書舍人,出使高麗。得到了猩猩毛筆,寫以記。此詩爲和......

  • 毛筆的挑選及保養方法 導語:擁有一支好的毛筆是寫好書法的前提,那麼我們應該如何挑選毛筆呢?讓我們一起來了解一下吧!一、怎樣挑選毛筆毛筆實在重要,就像第一次和女朋友會面,感覺好,會與書法有一輩子的姻緣,感覺不好,也許就此擦肩而過。絕大部分人......

  • 毛筆值千金大綱 同學之間的愛大概比不過父母之愛偉大,但是我覺得,這種愛是最爲真摯與可貴的。記憶停滯在五年級上半學期的一天。那天下午第一節是美術課。那段時間,我們一直在學水墨畫,每節課都要用到毛筆。美術課前,正當我照例要將毛筆準......

  • 高中毛筆說明文800字 相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,特別是作爲主要學習作文類別之一的說明文,說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。這種類型的作文要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的高中毛筆說明文800字,僅供參考,希望能夠幫......

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  • 一支毛筆牽動了我的情思作文800字 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編整理的一支毛筆牽動了我的情思作文800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家......

  • 我說一不二的拿起毛筆作文 在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的.、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有......

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