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![河大版八年級下冊《荷花澱》優秀教案大綱]()
教學目標：1、熟悉閱讀小說的一般方法。2、理解小說中景物描寫和對話描寫對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。3、使學生了解抗日根據地人民的鬥爭生活，激發學生的愛國熱情。教學重點：理解景物描寫和人物對話的作用......
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![有關於高一語文的教案:荷花澱大綱]()
教學目的：１．瞭解孫犁的創作風格和創作成就。２．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。３．領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。第一教時教學重點：解題；講析景物描寫和情......
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![荷花澱高二語文教案大綱]()
教學目標：一、瞭解孫犁的創作風格和創作成就。二、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。三、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設想：一、安排兩課時。......
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![荷花澱讀後感三篇大綱]()
【荷花澱讀後感一】孫犁小說中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在於作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花澱》的開頭，作者是這樣寫的:月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。......
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![《荷花澱》教案設計（第二課時）]()
課程分析：《荷花澱》是孫犁的代表作。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，夫妻之情、家國之愛，純美的人性、......
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![高中課文《荷花澱》教案設計]()
教學目標1.瞭解作家孫犁及荷花澱派的藝術風格，提高學生鑑賞多種風格文學作品的能力。2.品味小說個性化的語言，體會充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫對刻畫人物性格的作用。3.感受至高至純的人性美，領會中國傳統文......
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![【熱】荷花澱讀後感8篇]()
【熱】荷花澱讀後感8篇當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的荷花澱讀後感，希望對大家有所幫助。荷花澱讀後感1初春，姥爺便開始忙乎......
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![荷花澱讀後感範文三篇大綱]()
荷花澱讀後感一：孫犁小說中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在於作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花澱》的開頭，作者是這樣寫的：月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐......
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![《荷花澱》讀後感範文]()
讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。作品第三節，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也......
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![《荷花澱》讀後感1200字]()
孫犁小說的獨特藝術風格就是追求散文式的格調，追求詩歌般的意境，他的短篇小說代表作《荷花澱》充分體現了這一風格。《荷花澱》所反映的是殘酷的戰爭年代，描述的是白洋澱地區人民的抗日戰鬥生活，但從作品中，我們看不到殘垣......
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![《荷花澱》高一語文課文教案大綱]()
教學目的一、認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。二、理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。三、培養學生運用聯想和想象閱讀鑑賞文......
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![高中課文《荷花澱》教案設計大綱]()
教學目標1.瞭解作家孫犁及荷花澱派的藝術風格，提高學生鑑賞多種風格文學作品的能力。2.品味小說個性化的語言，體會充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫對刻畫人物性格的作用。3.感受至高至純的人性美，領會中國傳統文......
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![孫犁荷花澱讀後感]()
《荷花澱》是孫犁的代表作。原文片段入選語文閱讀題，一起來看看孫犁荷花澱讀後感吧!《荷花澱》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國人們與日本侵略者的頑強鬥爭，用明麗流暢的語言描寫出勞動人們的團結、樸實和勤勞......
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![《荷花澱》高一語文教案大綱]()
【目的要求】1．通過學習《荷花澱》，學習通過人物動作描寫、語言描寫來反映人物內心的思想感情。2．體會景物描寫烘托氛圍，使情與景自然融在一起。【課文解析】1．注音釋義席篾（miè）奔（bēn）2．內容主旨課文分成三個部分。第一部分......
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![荷花澱讀後感範文850字大綱]()
讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。作品第三節，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也......
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![高一課文《荷花澱》教案大綱]()
《荷花澱》是孫犁的代表作之一。選自孫犁小說、散文集《白洋澱紀事》。全文充滿詩意，被稱爲“詩體小說”。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1.瞭解作家孫犁及“荷花澱”派的藝術風格，提高學生鑑賞多種......
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![高二語文《荷花澱》教案]()
教學基本要求一、素質教育目標（1）知識教育點◇瞭解以孫犁爲代表的荷花澱派◇體會小說的語言藝術特點（2）能力訓練點◇分角色精彩地朗讀對話◇分析、體會幾處極富表現力的細節描寫◇欣賞優美的景物描寫（3）德育滲透點◇整體領......
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![《荷花澱》讀後感範文大綱]()
讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。作品第三節，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也......
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![人教版高一語文教案《荷花澱》]()
導語：教案對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就由小編爲爲大家帶來人教版高一語文教案《荷花澱》，歡迎各位參考借鑑！教學目的：1.瞭解孫犁的創作風格和創作成就。2.體會文章......
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![《荷花澱》優秀教案示例]()
教學目的1.認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。2.理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。3.培養學生運用聯想和想象閱讀鑑賞文學作品......
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![《荷花澱》精品教學設計]()
《荷花澱》選自《白洋澱紀事》，全文充滿詩意，被稱爲"詩體小說"。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。【教學目標】(PPT1)......
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![《荷花澱》優秀教學設計大綱]()
《荷花澱》教學設計一教學目標：1.認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。2.理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節發展的作用。3.培養學生運用聯想和......
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![《荷花澱》語文教學反思大綱]()
語文課該怎麼上，一直以來都存在着很大的爭議，以前都是“填鴨式”、“滿堂灌”，一節課下來，老師講了不少，但學生卻沒掌握多少知識，尤其是學生的思維沒有得到真正的鍛鍊。新課標認爲，學生應成爲課堂的主體，老師在課堂上主要的作......
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![高三上冊語文荷花澱教學反思]()
身爲一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的高三上冊語文荷花澱教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三上冊語文荷花澱......
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![荷花澱讀後感範文（精選3篇）]()
讀完某一作品後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的荷花澱讀後感範文（精選3篇），歡迎大家分享。荷花澱讀後感1讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清......
