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![獨步青春心情日記]()
夢裏，青春是一位憂傷的旅人。口袋和腳邊，瀰漫着唐詩、宋詞、元曲。一抹永恆的孤獨。默默地注視人生，注視土地。寂寞疏導我錯綜的血脈。天空，有雨點落下。一地枯黃，凝一幀美麗的風景。我的目光如同這瀟瀟細雨。在天之涯海之......
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![六年級語文《江畔獨步尋花》說課稿]()
六年級語文《江畔獨步尋花》說課稿作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的六年級語文《江畔獨步尋......
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![江東獨步成語解釋大綱]()
【成語原文】：江東獨步【標準發音】：jiāngdōngdúbù【繁體寫法】：江東獨步【江東獨步是什麼意思】：江東：長江東部地區；獨步：獨一無二。泛指傑出人才【江東獨步成語接龍】：天塹長江→江東獨步→步人後塵【用法分析】：作謂語......
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![四年級語文下冊《江畔獨步尋花》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-3116:51:16文件大小：379.12KB課件格式：swf江畔獨步尋花（唐）杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。......
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![三年級上冊課文《江畔獨步尋花》教案與反思]()
《江畔獨步尋花》教學教案教學目標：1、理解詩句，能進入詩人描繪的春色盎然的意境。2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。3、體會詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。教學重點：進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎......
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![我愛菊花，我更愛它那堅貞不屈的精神！古人將梅蘭竹菊合稱爲花中“四君子”，賦予它們很深的文化內涵：梅花獨步早春，不染世塵；]()
我愛菊花，我更愛它那堅貞不屈的精神！古人將梅蘭竹菊合稱爲花中“四君子”，賦予它們很深的文化內涵：梅花獨步早春，不染世塵；蘭花清心似水，高雅脫俗；青竹挺拔剛健，有節有氣；菊花凌霜不凋，氣韻高潔，菊花被譽爲“花中君子”當之無愧。......
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![獨步的散文隨筆]()
編輯薦：置身於山水間，着一身素衣，懷一顆素心，或獨倚闌珊，或憑欄遠眺，或漫步河畔……不打擾他人，也不被他人打擾。如此，便安好。靜靜地，我閒走在靜靜的陌路上。沒有明確的方向，不曾規劃好路線，就這樣，在冬日的冷風中，我悠悠踱步。有......
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![獨步青春徵文]()
獨步青春徵文在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的獨步青春徵文，歡迎大家分享。今天夜晚，不知怎的，竟難以入睡，我......
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![江畔獨步尋花杜甫全文鑑賞]()
導語：《江畔獨步尋花》是唐代大詩人杜甫的組詩作品，共七首，第六首寫黃四孃家盡是花，全詩脈絡清楚，層次井然，是一幅獨步尋花圖，表現了杜甫對花的惜愛、在美好生活中的留連和對美好事物常在的希望，以下是小編爲大家精心整理的江......
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![改寫江畔獨步尋花範例]()
春光明媚，百花爭豔，碧藍的天空萬里無雲。這天，詩人杜浦閒來無事。猛然想起前幾天與朋友共酒時說起黃四孃家的鮮花美不勝收，數不盡也，便興致勃勃慢步朝黃四孃家走去。來到黃四孃家，果然和好友說的一樣，那裏的鮮花既多又美。他......
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![小學三年級語文《江畔獨步尋花》教學設計大綱]()
一、教學目的要求：1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情2、學會生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思3、背誦這首詩4、利用學校園藝景點資源引導學生創作二、教學重點：理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀三、教具安排：錄音四、......
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![江畔獨步尋花讀後感範文大綱]()
春天到了，太陽暖暖的照着大地，春風微微的吹來。杜甫看到天氣這麼好，決定出去春遊。杜甫一邊走，一邊呼吸新鮮的空氣，欣賞着路上的美景，不知不覺已來到江邊，江上一位漁夫正搖着一葉扁舟，忙着撒網，快活的小魚兒在水中游來游去。忽......
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![四年級語文下冊《江畔獨步尋花》教案設計大綱]()
教學目標：知識與技能1．會寫4個生字。2．讀背古詩。3．能根據詩句的描繪想像畫面。過程與方法：通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感態度與價值觀：體會詩中表達的思想感情。重點：在讀中理解詩句的意思。難點......
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![六年級語文《江畔獨步尋花》教學反思]()
【教學反思一】這首詩是唐代詩人杜甫寫的，描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了他對生活的熱愛和對自由幸福的無限嚮往。詩歌都有美好的意境，可以說，一首古詩就是一幅美麗的圖畫。這首詩所描寫的春天的景色，學生......
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![路邊獨步聽聲看物作文]()
吃過飯，我身上汗流浹背，聽聞媽媽今天晚上很涼快，於是我決定要到外邊獨步散步。走在燈紅柳綠的馬路旁，絲微的風流吹拂着我的臉，又悄悄的溜進了我的衣服裏。剛剛汗流滿面，現在被化成了蒸氣，剛剛熱的像進了熱浴池裏，現在淨化的像......
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![獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至於舉步維艱，甚至於悲觀失望。征途茫茫有時看不到一絲星光，長路漫漫有時走得並不瀟灑。這時]()
獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至於舉步維艱，甚至於悲觀失望。征途茫茫有時看不到一絲星光，長路漫漫有時走得並不瀟灑。這時，給自己一個笑臉好嗎？讓來自於心底的那份執著，鼓舞着自己插上風的翅膀過盡千帆，帶着自己的生命闖過......
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![西師大版《江畔獨步尋花》教學反思大綱]()
《江畔獨步尋花》這首詩所呈現的畫面，應該是春天裏，古塔前，江水邊，春光暖洋洋地照耀着大地，春風輕輕地吹拂着萬物。這樣的天氣會把人們薰得又懶又困，可詩人卻倚靠着春風去遊春。一叢叢深紅間雜着淺紅的桃花，雖然無人管理，卻依......
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![《江畔獨步尋花》教學設計與反思]()
《江畔獨步尋花》教學設計教學目標：1、通過感悟、想象培養學生有感情地朗讀古詩。2、通過對詩句的品析，感悟古詩中的意境，體會詩人熱愛大自然的思想感情。3、通過調動學生的想象，培養學生的思維、表達能力。教學重點：通過......
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![獨步愛情日誌]()
寫在臉上的微笑，並非全部發自心底，發自心底的微笑，並非全部寫在臉上。記住：有十個人對你微笑，卻只有一個人使你痛苦。十個人，或許都是愛你的人；你愛的那個人，或許離你最遠。有人說過，愛是一種傷害，也有人說過，傷害也是一種愛。當......
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![《江畔獨步尋花》教學設計]()
《江畔獨步尋花》這首詩所呈現的畫面，應該是春天裏，古塔前，江水邊，春光暖洋洋地照耀着大地，春風輕輕地吹拂着萬物。教學目標：1、理解詩句，能進入詩人描繪的春色盎然的意境。2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。3、體會詩人熱愛......
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![古詩兩首：《江畔獨步尋花》《菊花》教案]()
教學目標：1.學會本課9個生字。瞭解詩句的主要意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。教學過程：第一課時學習目標：1.瞭解《江畔獨步尋花》這首詩的大意，正確、流......
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![江畔獨步尋花的詩意誰知道？]()
x江畔獨步尋花唐杜甫黃師塔前江水東,春光懶困倚微風.桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?黃師塔前的江水向東流去,春光把人薰得又懶又困,我想倚靠暖洋洋的春風遊春.一叢叢桃花盛開,彷彿沒有主人,究竟是深紅色桃花可愛還是......
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![江畔獨步尋花讀後感範文750字大綱]()
春天到了，太陽暖暖的照着大地，春風微微的吹來。杜甫看到天氣這麼好，決定出去春遊。杜甫一邊走，一邊呼吸新鮮的空氣，欣賞着路上的美景，不知不覺已來到江邊，江上一位漁夫正搖着一葉扁舟，忙着撒網，快活的小魚兒在水中游來游去。忽......
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![《江畔獨步尋花》教學反思大綱]()
《江畔獨步尋花》是唐代詩人杜甫所寫，題目的意思是在一個春光明媚的日子裏，詩人獨自在江邊漫步、賞花，下面給大家分享《江畔獨步尋花》的教學反思，一起來看看吧！《江畔獨步尋花》教學反思1《江畔獨步尋花》一文是是第3單元......
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![六年級《江畔獨步尋花》古詩賞析]()
江畔獨步尋花杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。註釋1、獨步：一個人散步或走路。2、蹊(xī)：小路。3、嬌：可愛的。4、恰恰：恰巧碰上。一說鳥叫聲。5、留連：即留戀，捨不得離去。本詩句用來形......
