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![六年級上冊《學弈》教案大綱]()
《學弈》通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。接下來小編爲大家帶來了......
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![六年級語文教學設計《學弈》8篇]()
作爲一名教職工，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的六年級語文教學設計《學弈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文教學設計......
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![誰有《學弈》的教學設計？]()
《學弈》教學設計內容摘要：《學弈》在設計教學過程時，沒有采取逐字逐句講解對譯的方法，更沒有講解古漢語知識，而是採用多種朗讀方式，以讀代講，以讀爲主線，在讀中理解文言文，又設置了給兩人起名字，“召開學弈經驗總結會”，讓學生......
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![學弈優秀教學設計大綱]()
第一課時教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思。2．練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2．讀課題，解題。什麼是......
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![《學弈》教學設計合集15篇]()
作爲一名教學工作者，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家收集的《學弈》教學設計，歡迎大家......
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![小學語文《學弈》說課稿大綱]()
閱讀教學是文本、學生、教師三者之間的對話交流活動。因此可以說提高閱讀教學效益，就是提高“三者”對話的效益；也可以說閱讀教學設計就是“文本、學生、教師”之間相互對話的設計。所以閱讀教學設計就是在鑽研教材，瞭解......
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![學弈文言文的原文及翻譯]()
學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。下面是小編整理的學弈文言文的原文及翻譯，希望對你有所幫助！學弈今夫弈之爲數，小數也；不專心致志，則不得......
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![A版小學六年級語文下冊《學弈》教案大綱]()
教學目標1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理。教學重點正確地斷句、流利地......
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![小學生文言文學弈]()
《學弈》是一篇小學生文言文，那麼該怎麼學習這篇文言文呢，下面我們一起來看看這篇小學生文言文學弈吧。今夫弈之爲數，小數也;不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽;一人雖......
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![最新《學弈》教學設計（通用5篇）]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的最新《學弈》教學......
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![學弈的文言文翻譯和鑑賞]()
《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。學弈的文言文翻譯和鑑賞，我們來看看下文。學弈的文言文讀法弈秋,通國/之善弈者也.使弈秋誨二人弈,......
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![《學弈》教學設計15篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《學弈》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......
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![文言文《學弈》讀後感想小練筆大綱]()
當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的文言文《學弈》讀後感想小練筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。文言文《學弈》讀後感想小......
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![學弈讀後感]()
細細品味一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的學弈讀後感，歡迎閱讀與收藏。學弈讀後感1今天，我學習了兩篇文言文，其中一篇名叫......
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![《學弈》讀後感400字]()
《學弈》讀後感400字當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的《學弈》讀後感400字，歡迎大家分享。《學弈》讀後感400字1今日我們......
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![學弈讀後感彙總大綱]()
篇一今天，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它以後我深有感觸。《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。裏面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋聖弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的......
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![《學弈》讀書心得（精選12篇）大綱]()
當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀書心得呢？但是讀書心得有什麼要求呢？以下是小編整理的《學弈》讀書心得（精選12篇），歡迎大家分享。《學弈》讀書心得1讀了《學奕》，我感慨萬千，有些意猶......
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![《學弈》教學設計彙編15篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《學弈》教學設計，希望能夠幫助到大家。《學弈》......
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![文言文《學弈》賞析]()
《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。下面是小編分享的文言文《學弈》賞析，歡迎大家參考!學弈先秦：佚名弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二......
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![學習要專心致志 讀《學弈》有感]()
學習要專心致志___讀《學弈》有感我看過許多書，從書中，我認識了捨己爲人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我還是喜歡課文中的《學弈》這一課中所講的故事。這篇課文主要講了全國......
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![《學弈》文言文(13篇)]()
在平時的學習中，許多人都接觸過很多經典的文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編爲大家收集的《學弈》文言文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《學弈》文言文1學弈......
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![《學弈》同步習題精選]()
《學弈》同步習題【1】一、寫出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通國之善弈者也。()2、一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。()()3、雖與之俱學，弗若之矣。()二、理解課文，回答問題。爲什麼兩個人同時學下棋，後一......
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![人教六年級《學弈》教學資料]()
一、詞語積累弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱爲弈秋。通國：全國。之：的。善：善於，擅長。使：讓。誨：教導。其：其中。惟弈秋之爲聽：只聽弈秋的教導。雖：雖然。之：指弈秋的教導。至：到。援：引，拉。繳：本課指有絲繩的箭。俱：一起。......
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![《學弈》優質教案（共兩課時）]()
第一課時教學目的：1.學習本課生字，理解詞語的意思。2.練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1.同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2.讀課題，解題。什......
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![《學弈》讀後感3篇大綱]()
篇一：《學弈》讀後感《學弈》一文令我感觸頗深，文中講述了兩個人對待學習的截然不同的態度和效果。“一人專心致志”，“一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，“雖與之俱學，弗若之矣”，爲何會有這樣的反差呢？文章最......
