關於隆中對的語文內容

教材分析：課文是人物傳記節選，但它的核心部分卻是一篇才華橫溢的對策──諸葛亮對劉備爲信大義於天下而問計所作的回答，也就是寫劉備前去拜訪諸葛亮，這已經是他第三次到草廬時與諸葛亮的談話，目的是請諸葛亮出山爲他出謀劃......

導語：《隆中對》選自《三國志》作者陳壽西晉史學家，中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽隆中拜訪諸葛亮時的'談話內容。以下是小編精心整理的初中課文隆中對原文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。原文：亮躬耕隴畝，好爲......

《隆中對》從客觀實際出發，擺事實，講道理，提出充足理由，得出明確結論的說理方法，對提高學生的邏輯思維和說理能力大有好處。下面是小編分享的人教版九年級上冊《隆中對》教案，一起來看一下吧。教學目標：1、學習古人按一定順......

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的九年級語文《隆中對》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。九年級語文《隆中對......

講授本篇課文時，我採用了“以學生自學爲主、以提問比賽爲輔”的方法，來激發學生的興趣，收效很好，主要體現在以下三個方面：一、由於目標明確，精力集中，同學們上課時“有意注意”的時間明顯增長，無效勞動時間明顯減少。二、學生......

教學目標：1、積累一些文言詞彙，如實詞、虛詞等。2、學會翻譯文言文，瞭解文章大義。3.掌握文章用正面描寫與側面描寫相結合刻畫中心人物的方法。4．通過誦讀品味把握人物的思想感情。教學重點：1.理解隆中對策的主要內容，把握......

在年少學習的日子裏，大家對文言文一定不陌生吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的隆中對文言文，希望能夠幫助到大家。隆中對......

教學目標：1、學習古人按一定順序說理論事的方式。2、掌握文章用正面描寫與側面描寫相結合刻畫中心人物的方法。3、通過誦讀品味把握人物的思想感情。學習重點：1、諸葛亮怎樣提出自己的策略?2、全文主要運用了什麼寫法？教......

《隆中對》選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》的開頭部分。標題爲後人所加，有的選本亦題爲《草廬對》。本文寫的是劉備第三次到草廬時與諸葛亮的談話。下面是初三語文文言文翻譯：《隆中對》，歡迎參考閱讀！原文OriginalText譯......

隆中對(陳壽)1、亮躬耕隴畝，好爲《梁父吟》。譯：諸葛亮親自耕種田地，喜歡吟詠《梁父吟》。2、身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。譯：(他)身高八尺，常常把自己比作管仲、樂毅，當時的一般人不承認這一點。3、惟博陵崔......

1.給加粗的.字注音。(1)躬耕隴畝()(2)漢室傾頹()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挾天子()(6)帝室之胄()(7)枉駕顧之()(8)南撫夷越()2.解釋下列句中加粗的詞。(1)莫之許也()(2)先主器之()(3)此人可就見()(4)宜枉駕顧之(......

在我們平凡無奇的學生時代，相信大家一定都記得文言文吧，文言文作爲一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。廣爲流傳的經典文言文都有哪些呢？下面是小編幫大家整理的隆中對文言文，僅供參考......

一、背景常識。1.“三顧頻繁天下計，一番晤對古今情。”劉備三顧茅廬、諸葛亮草堂獻策，一段千古佳話留名青史。陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳》就記載了這段佳話。陳壽，西晉史學，他博採舊聞，綜合當時各國史料，進行考覈取捨，著......

導語：譯文要保持原文的語氣，是陳述的應譯成陳述語氣，是感嘆的應譯成感嘆語氣，是疑問的應譯成疑問語氣。以下是小編爲大家分享的隆中對文言文翻譯，歡迎借鑑！原文：亮躬耕隴畝，好爲《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫......

在平日的學習中，大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。廣爲流傳的經典文言文都有哪些呢？以下是小編整理的隆中對文言文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。隆中對文言文1閱讀甲......

《隆中對》選自《三國志》作者陳壽西晉史學家，中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽隆中拜訪諸葛亮時的談話內容。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1、學習古人按一定順序說理論事的方式。2、掌握文章用正......

新課標提出“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式......

語文課文《隆中對》中,爲什麼稱徐庶爲徐庶元直(名和字都帶上了)?答：《隆中對》的原文裏就提到“惟博陵崔州平，穎州徐庶元直與亮友善，謂爲信然”這句話，可見這與編書者無關。文中提到“徐庶元直”(名和字都帶上了)這是古人......

謎題：小雨轉大雨（打《隆中對》一句）謎底：天下有變......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的隆中對說課稿，歡迎大家分享。第一部分、對教材的理解1、教......

由於一篇課文，確切的說，是由於一篇課文裏的一個小注釋。2000年，湖北省襄樊市半年內5次進京奔走，甚至市長都親自出馬了。有關領導看到了他們以教研報告形式提交的彙報材料感到很驚奇，笑着對他們說：“地方上來找我們都是爲了......

譯文諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。只有博陵的崔州平，潁川(河南禹州)的徐庶與諸葛亮關係甚好，說確實是這樣。適逢先帝劉備駐紮在新野。徐庶拜......

九年級上冊《隆中對》文言知識梳理一、背景常識。1.“三顧頻繁天下計，一番晤對古今情。”劉備三顧茅廬、諸葛亮草堂獻策，一段千古佳話留名青史。陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳》就記載了這段佳話。陳壽，西晉史學，他博採舊......

隆中對選自《三國志》作者陳壽西晉史學家，中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽隆中拜訪諸葛亮時的談話內容(促成三國鼎立的戰略決策)。下面是小編爲大家帶來的人教版語文九年級上冊《隆中對》教案設計，歡迎閱讀。教學目的：1.......

一提起諸葛亮，大家就會想起草船借箭、火燒赤壁的神機妙算，一提起劉備，大家就會想起桃園三結義、三英戰呂布等英雄故事。賢能之主劉備和智能之士諸葛亮共商國家大事，會是怎樣的情景呢？這就是着名的《隆中對》。《隆中對》講......