關於旅鼠的語文內容

《旅鼠之謎》說課稿一、深入文本說教材《旅鼠之謎》是人教版八年級語文下冊第三單元的第三篇課文，本單元所選的課文以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮和思考。《旅鼠之謎》是一篇運用記敘的框架，藉助對話來介紹科......

《旅鼠之謎》教學反思一人與自然環境怎樣和諧相處，是當前人們對生存環境的憂患與思考的主要問題。爲了樹立環保意識，搞好生態環境保護，警示人類，我選擇了義務教程八年級下冊第三單元１３課《旅鼠之謎》。進行講解。結合課標，明......

教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.情感與態度......

有效課堂教學的關鍵在於備課我通過學習王法寶老師的教學反思，知道了備課不能流於形式，更不能是爲了應付領導的檢查，所以對每一節課一定要用“心”去設計，如果我們不這樣做，就會導致課堂教學層次不清、缺乏明確的目標。教師......

學習目標：1、瞭解作者，瞭解科學小品文的文體特點。2、瞭解北極旅鼠的三大奧祕。3、培養科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善於觀察生活，熱愛自然。學習過程：一、課前預習1.給下列加點的字注音。媲()美挑釁()迷惘(......

導入課題師：同學們對於鼠並不陌生，但是有一種鼠，他們奇怪的行爲，科學家研究了幾個世紀，至今仍是未解之謎，今天我們來學習《旅鼠之謎》(板書課題)，看題目，你猜測一下本文會是什麼文體呢?生：介紹旅鼠的奧祕。應該是說明文。師：如......

讓我來做一下《旅鼠之謎》這篇課文的練習，溫故而知新，掌握好相關知識。一、狠抓基礎1.選擇下列注音有誤的一項()A.附近(fù)徘徊(huái)細菌(jūn)幼崽(zǎi)B.龐大(páng)繁殖(zhí)消耗(hào)挑釁(xìn)C.收斂(lǎn)......

13.旅鼠之謎有一天，我獨自一人在巴羅附近的因紐特人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天卻一無所獲。卻突然從草叢裏跑出一隻老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看......

《旅鼠之謎》是一篇融科學知識於記敘之中的科學小品文。作者巧妙構思，運用平實的語言向我們介紹旅鼠的三大奧祕，讀來富有情趣。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1.瞭解旅鼠的三大奧祕。2.學習作者用“......

今天,我隨着科學家們來到了北極草原,去解開旅鼠之謎。小編爲大家整理的相關的讀旅鼠之謎有感供大家參考選擇。讀旅鼠之謎有感1旅鼠---旅行的老鼠，一種生活在北極草原的齧齒類小動物。這是我第一次聽說並且認識到這種動......

教學目的1．培養學生研究能力。2．學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3．理解說明文知識性很強的特點。教學重點、難點1．旅鼠的特點。2．培養學生研究能力。3．由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。教學時數一課時。......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-0715:07:56文件大小：790.00KB課件格式：ppt教學目標1．瞭解自然界中的奇異現象，激發學生探究科學奧祕的好奇心；2．瞭解課文“用敘述的框架、對話的方式來介紹科學知識”的獨特寫法；3．引導學......

旅鼠之謎有一天，我獨自一人在巴羅附近的因紐特人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天卻一無所獲。卻突然從草叢裏跑出一隻老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望......

教學目標：1、認知目標：(1)瞭解作者，瞭解科學小品文的文體特點。(2)瞭解北極旅鼠的三大奧祕。2、技能目標：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學會生動形象地介紹科學知識，清楚明瞭的說明覆雜事物，逐步提高寫作能力。......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《......

【教學目標】知識目標1、積累文中重要的詞語。2、知道作者生平，初步把握科學小品的文體特徵。3、從文中找出北極旅鼠的三大奧祕。能力目標1、整體把握課文內容。2、引導學生觀察自然，注重研究，瞭解自然的奧妙。3、理解本......

教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.情感與態度......

一、根據文中內容解釋下列成語的含義。1、前赴後繼-前面的衝上去，後面的緊跟上來。形容不斷投入戰鬥，衝殺向前。2、道聽途說-路上聽來的、路上傳播的話。泛指沒有根據的傳聞。3、小心翼翼-形容小心謹慎、絲毫不敢疏忽的......

《旅鼠之謎》教學設計教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫......

一、積累與運用1.根據意思寫出詞語。(1)美好的程度差不多()(2)忠實地信仰()(3)比喻眼光短，見識淺。()(4)互相補充，互相配合。()2.補寫出下列成語的空缺部分。(1)____________，漁翁得利。(2)鞠躬盡瘁____________。(3)桃......

《旅鼠之謎》的意義不止於告訴讀者有關旅鼠的奧祕，旅鼠保持種羣數量的方式也給我們人類敲響了警鐘：“如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”下面是小編爲大家帶來的人教版八年級語文下冊《旅鼠......

編者按：小編爲大家收集了“初二語文《旅鼠之謎》教案”，供大家參考，希望對大家有所幫助!1、積累文中重要的詞語;瞭解科學小品的文體特徵2、運用概括提要方式整體把握課文內容，瞭解北極旅鼠的三大奧祕。3、理解本文的寫法，......

《旅鼠之謎》導學案【學習目標】1.瞭解旅鼠的三大奧祕，多角度理解旅鼠對人類的啓示。(教學重點)2.理解本文采用的說明方法及作用。3.理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性，學會生動地介紹科學知識。(教學難點)4.培養......

有效課堂教學的關鍵在於備課，我通過學習王法寶老師的教學反思，知道了備課不能流於形式，更不能是爲了應付領導的檢查，所以對每一節課一定要用“心”去設計，如果我們不這樣做，就會導致課堂教學層次不清、缺乏明確的目標。教師......