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![高一《雨霖鈴》語文教學反思4篇]()
作爲一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的高一《雨霖鈴》語文教學反思，歡迎閱讀與收藏。高一《雨霖鈴》語文教學反思1準備......
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![《雨霖鈴》高中說課稿]()
作爲一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編收集整理的《雨霖鈴》高中說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《雨霖鈴》高中說課稿1尊敬的......
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![柳永《雨霖鈴》課堂實錄]()
師：這是本週百度金曲榜前十名，這些都聽過吧。(展示ppt課件)生笑，紛紛議論。師：我個人偏愛《傳奇》，它簡直是天籟之音。在幾百年前的宋元時代，有一首歌是鐵定能入選十大金曲。這首歌就是——《雨霖鈴》。它的作者......
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![《雨霖鈴》優秀教學設計兩篇]()
《雨霖鈴》教學設計【1】教學目標：1、掌握《雨霖鈴》這首詞鑑賞的方法。(教學重點)2、深入體會作者的離愁別恨及對生平遭遇不幸的感慨。(教學難點)教學過程：一、誦讀，感受《雨霖鈴》的音樂美。1、介紹作者及詞的風格流派......
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![求雨霖鈴原文及賞析啊]()
賞析：詞是文學史上一種特殊的詩體，最早源於古樂府，興起於唐代，經過晚唐五代的發展，至宋代已極爲繁榮。“宋詞”已成爲我國文學史上的專用名詞。宋代不僅詞家衆多，且風格亦多樣。詞本以婉約風格爲主，到北宋蘇軾纔始創豪放一派......
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![擴寫《雨霖鈴》初一作文範文示例]()
汴京的深秋，蟬叫得是那樣地淒涼而急促。正是傍晚時分，一陣急雨剛剛停住，他在京都城外設帳與戀人餞別，十里長亭，愁情別緒，令人非常的難過。離別時的各種悲傷互相交融在一起，也不知道該用什麼語言來形容了，所以也就沒有了暢飲的......
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![《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及賞析]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》全詞遣詞造句不着痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，悽婉動人，堪稱抒寫別情的千古名篇，也是柳詞和婉約詞的代表作。以下是小編整......
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![《雨霖鈴》說課稿]()
《雨霖鈴》說課稿作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《雨霖鈴》說課稿，希望能夠幫助到大家。《雨霖鈴......
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![關於雨霖鈴改寫散文]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是宋代詞人柳永的作品。此以下是小編整理的關於雨霖鈴改寫散文，歡迎閱讀。雨霖鈴改寫散文（一）窗外的雨聲住了，空氣中靜的恐怖。只有門前那棵古樹上的蟬依然不知疲倦的撕扯着沙啞的嗓子，彷彿在宣泄着什......
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![《雨霖鈴》高一教案設計]()
教學目標：1、體會本詞的感情2、欣賞本詞的藝術風格3、學會比較鑑別教學重點難點：學習作者融情於景，善用點染的藝術手法。教學時數：一課時教學方法：誦讀法、討論法教學步驟：一、導入新課回憶李商隱《無題》中的首句，引出本課......
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![柳永《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及賞析]()
導語：這首詞是柳永的代表作。本篇爲作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種淒涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。以下是小編爲大家精心整理的柳永《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及賞析，歡迎......
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![雨霖鈴原文及翻譯誰知道？]()
註釋1.長亭：古代在交通要道邊每隔十里修建一座長亭供行人休息，又稱“十里長亭”。靠近城市的長亭往往是古人送別的地方。2.悽切：淒涼急促。3.驟雨：急猛的'陣雨。4.都門：國都之門。這裏代指北宋的首都汴京(今河南開封)。5.......
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![柳永離別詞《雨霖鈴·寒蟬悽切》]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是宋代詞人柳永的作品，是柳詞和婉約詞的代表作。下面小編爲大家帶來關於柳永的離別宋詞——《雨霖鈴·寒蟬悽切》，希望大家喜歡!《雨霖鈴·寒蟬悽切》朝代：宋代作者：柳......
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![柳永《雨霖鈴·寒蟬悽切》]()
這首詞是的代表作。本篇爲作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種淒涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都(dū)門帳飲無緒，留戀......
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![雨霖鈴說課稿範文大綱]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的雨霖鈴說課稿範文，希望能夠幫助到大家。雨霖鈴說課稿1大家好今天我說課的題目是......
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![《雨霖鈴》古詩賞析]()
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。[譯文]多情人自古就爲離別憂傷，更何況在那深秋清冷的晚上。[出典]北宋柳永《雨霖鈴》注：1、柳永《雨霖鈴》【原文】寒蟬悽切，對長亭晚②，驟雨③初歇。都門帳飲無緒④，留戀處⑤，蘭舟⑥催發......
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![雨霖鈴蘇教版高二下冊語文教案]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的雨霖鈴蘇教版高二下冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、通......
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![柳永《雨霖鈴》優秀教學設計]()
教學目標：1.朗讀、品評、分析、鑑賞。2.瞭解柳永及其婉約詞的特點;感受詞中濃濃的別離之情;掌握情景交融、虛實相生的寫作特點。教學重點：總結鑑賞詩詞的一般方法，提高鑑賞水平。教學過程：一、激趣導入[互動設計1]★課前......
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![高二語文宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》教案大綱]()
導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧；2.重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別；4.背誦這兩首詞並熟記......
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![多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。－柳永《雨霖鈴》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經·周南·關雎》]()
多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。－柳永《雨霖鈴》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經·周南·關雎》......
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![高中語文《雨霖鈴》ppt大綱]()
ppt簡介：古詩詞是語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語;從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大;從敘寫的`內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩詞教學中，教師要在創設自由、和諧、開放的學......
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![高中語文《雨霖鈴》說課稿大綱]()
本節課旨在感受詞人傷離別的愁緒，培養學生健康、敏銳的審美情趣。下面是小編收集整理的高中語文《雨霖鈴》說課稿，希望對你有所幫助！尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現在我從以下八個環節來說說......
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![滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。夜雨霖鈴，語罷清宵。諦聽命運悠揚的鐘聲從水中泛起。凝眸深處，心波盪漾。人世間]()
滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。夜雨霖鈴，語罷清宵。諦聽命運悠揚的鐘聲從水中泛起。凝眸深處，心波盪漾。人世間的情，糾糾葛葛，牽牽絆絆，鍾情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處難尋。文學愛好者......
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![欲訴衷情雨霖鈴,愛如煙花寫千秋散文]()
今霄酒醒什麼地方？楊柳岸、晨風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有、仟種風情，更和何人說？——yanyu秋雨如磐黃葉堆，高懷跌宕看鵬飛。魚傳尺素三千里，一寸離別一寸灰。燈影搖曳冷煙吹，醉客還須竹葉杯。滴滴化作相思淚，......
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![雨霖鈴課文賞析大綱]()
此詞爲抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的傑出代表。詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，悽婉動人。詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時......
