-
![陳太丘與友期行閱讀練習]()
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門約會，約定時間到放棄離開才外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!嬉戲，玩耍通“否”於是，就不是與人期行，相委而去。”......
-
![陳太丘與友期行翻譯]()
《陳太丘與友期》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了爲人處世，應該講禮守信的`道理。本內容由小編跟大家分享陳太丘與友期行翻譯，歡迎大家學習與借鑑!陳太丘與友期/期行原文：南北朝......
-
![部編人教版語文七年級上冊《陳太丘與友期行》教學設計大綱]()
一、教學目標1.通過白文、標點文朗讀等多種朗讀形式，學生了解故事內容。2.通過腳本批註與演讀人物語言、動作描寫的句子，把握人物形象。3.學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。二、教學重難點教學重點：1.通過語言......
-
![陳太丘與友期行閱讀理解參考]()
閱讀下面文言文，完成小題。（16分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。......
-
![文言文陳太丘與友期行翻譯及習題]()
課文記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，爲人要方正。同時讚揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。文言文陳太丘與友期行翻譯及習題，我們來看看。陳太丘與友期行陳大丘與友期①行，期日中。過中不......
-
![關於陳太丘與友期行的閱讀理解]()
陳太丘與友期行陳大丘與友期①行，期日中。過中不至，太丘捨去。去後乃至。元方②時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不......
-
![文言文陳太丘與友期行閱讀及答案]()
（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是......
-
![文言文陳太丘與友期行翻譯及註釋]()
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字爲基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。這是小編準備的.文言文陳太丘與友期行翻譯及註釋，快來看看吧。陳太丘與友期行南北......
-
![陳太丘與友期行閱讀理解]()
陳太丘與友期行閱讀理解1閱讀理解。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日......
-
![《陳太丘與友期行》閱讀理解]()
《陳太丘與友期行》閱讀理解1（一）閱讀甲乙兩篇文言文，完成5～8題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人......
-
![陳太丘與友期行文言文翻譯]()
導語：《陳太丘與友期/期行》刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了爲人處世，應該講禮守信的'道理。下面是《陳太丘與友期/期行》的翻譯，歡迎參考!陳太丘與友期/期行南北朝：劉義慶陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃......
-
![陳太丘與友期行文言文鑑賞]()
導語：《陳太丘與友期》刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了爲人處世，應該講禮守信的道理。下面是《陳太丘與友期/期行》的鑑賞，歡迎參考!陳太丘與友期/期行南北朝：劉義慶陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元......
-
![《世說新語》兩則：陳太丘與友期行、乘船(語文版七年級必修) 教案教學設計]()
【學習目標】◆知識與技能：（1）瞭解課文內容，積累常見文言詞彙，初步掌握學習文言文的學習方法。（2）掌握文中重點字詞的用法。（3）抓住人物個性化的言行，分析人物形象。（4）把握文中主旨。◆過程與方法：（1）利用註釋和工具書，採用自主、合......
-
![友誼伴我同行]()
前方的路依舊很長，似乎在隨着我的步伐而無限地向前延伸，永遠都不可能到達終點。當我累了、乏了，卻發現身邊沒有任何東西供我消除疲倦，只能拖着沉重的身體，孤單無助地繼續前行。迷途中，突然嗅到一絲沁人心脾的清香，疲倦被逐漸......
-
![與友同行]()
漫漫人生路上，存在無數的未知。在某年某月某日的一個路口，你我相遇。心與心的交融讓我們走過一段快樂的路程。回首曾經的路上，每一串腳印都那麼清晰，都那麼深刻。上面記錄了我們的歡笑與淚水，艱辛與收穫。平坦路上留下的是......
-
![期待旅行]()
看着別的同學都去過香港和澳門了，或是已經在出去玩的路上。別說我心裏有多癢了，真迫不及待地想去看看，想出去玩。我媽媽爲了我們這次出行，做了大量的功課，去幾天？具體去哪些地方？用什麼樣的交通公具？怎麼玩？怎麼吃？都一一的用筆......
-
![假期行作文]()
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的假期行作文，歡迎閱讀與收藏。白駒過隙，時光荏苒。腳踏朝霞，迎來第一個......
-
![星期天的旅行]()
在星期天，我呆在家裏沒事幹。於是，我把自己變成一架飛機。我來到託乃木，那裏全都是沙漠，我拿起幾十包種子，灑在沙漠上。接着我變成了一個神奇的水壺，裏面有取之不盡的神奇的水，我在沙漠上灑來灑去，不到一分鐘，種子探出頭來長成......
-
![友情伴我前行]()
XX年07月03日星期二天氣：晴有人說：“友情是沙漠裏的一泓清泉，是黑暗中的一盞明燈，是寒冷中的一件披風。”對我來說，友情就是跑步時的一句鼓勵，跑完後的一個攙扶。烈日炎炎，想着坐在教室裏吹着電風扇的同學們，心裏好不羨慕。而......
-
![假期旅行作文]()
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的假期旅行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。假期旅行作文1如果你處於兩羣......
-
![期約,朋友]()
朋友，曾在同一個星空下許願；朋友，曾有難同當；朋友，曾讓我們感動。我們曾在一個星空下許願，說：“我們有緣，所以今生是朋友。願來世依然是朋友。”我們曾有難同當，說；“有什麼事我陪你，要在一起。”我們有着無數感動，有無數的期待。......
-
![期待旅行大綱]()
看着別的同學都去過香港和澳門了，或是已經在出去玩的路上。別說我心裏有多癢了，真迫不及待地想去看看，想出去玩。我媽媽爲了我們這次出行，做了大量的功課，去幾天？具體去哪些地方？用什麼樣的交通公具？怎麼玩？怎麼吃？都一一的用筆......
-
![與友同行大綱]()
漫漫人生路上，存在無數的未知。在某年某月某日的一個路口，你我相遇。心與心的交融讓我們走過一段快樂的路程。回首曾經的路上，每一串腳印都那麼清晰，都那麼深刻。上面記錄了我們的歡笑與淚水，艱辛與收穫。平坦路上留下的是......
-
![好朋友的自行車]()
我的好朋友名叫溫雙鳴。有一天我去了她家玩，她的家好漂亮呀。她和我一樣都有一輛自行車，可是她的自行車壞了，但是這輛車是可以俢好的。第二天早上我問她自行車的事情，她說自行車扔掉了。本來還可以修的車卻扔掉了，我覺得很......
-
![將友情進行到底]()
昨日的友情，昔日還深深地印在腦海中。記得那是一段深厚的友情，一直令我難忘。我是一個膽小的女孩，很少與他人主動交流。在我上五年級的時候，有一位四川人家搬過來，裏面有一個小女孩，他們住在我家對面。因爲我自己的膽子小，所......
