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![古詩《夜雨寄北》導學案設計]()
學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、能用自己的話說出古詩的意思，體會詩人的思想感情。3、通過反覆誦讀詩歌，嘗試賞析詩歌。學習過程：一、明確目標(自讀目標，明確本節課的方向，課堂上才能做到有的放矢......
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![古詩《夜雨寄北》練習設計及答案]()
閱讀《古詩二首》之《夜雨寄北》，回答文後問題：《夜雨寄北》(唐)李商隱君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1、對這首詩的賞析不正確的一項是()A、這首詩像用詩寫的回信，通過歸期的問詢和回答......
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![求夜雨寄北的主旨啊]()
《夜雨寄北》，是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉巴蜀寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。詩人用樸實無華的文字，寫出他對妻子的一片深情，親切有味。全詩構思新巧，自然流暢，跌宕有致。你問我什麼時候回家，我沒有定歸期;今晚......
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![五年級語文《夜雨寄北》教案大綱]()
《夜雨寄北》這一篇文章主要學生要學的知識有哪一些呢？教師一定要好好做好教學的教案工作，一起看看吧！教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念......
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![夜雨寄北 李商隱詩選]()
朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來;巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一......
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![《夜雨寄北》古詩鑑賞]()
夜雨寄北朝代：唐代，作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。鑑賞1、《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，滯留......
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![《夜雨寄北》精品教案]()
第一課時教學目標1、學習詩歌朗讀的節奏，朗讀與背誦前兩首詩。2、體味分析兩首詩的意蘊，體會其中流露出的作者感情。3、學習詩人豁達的心胸和對友情的珍惜。教學重點目標1、2教學難點目標2教學方法導讀討論教學手段CAI......
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![初一語文課外文言文翻譯：《夜雨寄北》]()
導語：《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的覆信。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。夜雨寄北（君問歸期未有期）作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池......
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![李商隱《夜雨寄北》閱讀練習及答案]()
夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。閱讀練習及答案(1)、文學常識填空：李白、杜甫在文學史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者______和杜牧則有“小李杜”之稱。(2分)(2)、解釋......
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![《夜雨寄北》學案及反思]()
【學習目標】1知識與能力：理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。2過程與方法：體會詩歌所描繪的意境。3情感態度與價值觀：培養學生對我國古代文化的興趣。【學習重點】體會詩歌所表達的思想感情.【學習難點】體會詩歌所描......
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![古代詩歌改寫訓練教學設計：《夜雨寄北》]()
【設計思路】本設計能通過對古代詩歌的改寫訓練，讓學生走進詩歌，與作者進行心靈對話，領略古代詩歌的深邃意境，認識祖國古代文化的燦爛悠久，從而培養學生創造性地運用祖國語言表情達意的能力。【導寫過程】一、課前準備1.讓......
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![李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析優秀]()
譯文篇一你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來；巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪燭夜談；再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？註釋篇二夜雨寄北：選自《李義山詩集》，詩題一作......
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![《夜雨寄北》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-1415:11:23文件大小：1.72MB課件格式：ppt君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。......
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![改編《夜雨寄北》七年級作文示例]()
雨淅淅瀝瀝的下着，絲絲綿綿的被泥土吸進，看着窗外，天灰濛濛的，像被物體狠狠地壓住，心也莫名的`開始疼痛着。大腦看是搜索着，清晰的浮現着一封書信：“君，昨夜秋雨連綿，我們都思念着你，君，何時歸返，何時再把酒言歡。”回憶着那時我......
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![李商隱古詩《夜雨寄北》]()
《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。下面是小編整理的李商隱古詩《夜雨寄北》，歡迎瀏覽。夜雨寄北唐代：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴......
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![《夜雨寄北》古詩原文意思賞析]()
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?”設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。全詩語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，餘味無窮。下面是小編收集的《夜雨寄北》古詩原文意思賞析，歡迎閱讀！《夜雨寄北》原文作者：唐代文學家李商隱。......
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![《夜雨寄北夜雨寄北》的原文賞析及詩人簡介]()
夜雨寄北夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱【原文】君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【賞析】當時李商隱在東川(今四川三臺)節度使柳仲郢的幕府中擔任書記(相當於現在的祕書)之職，他的妻小卻遠......
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![李商隱《夜雨寄北》教學設計]()
教學目標：1、瞭解詩句的意思，理解詩中描述的情景。2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。3、有感情的朗讀，並背誦默寫。4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。教學重難點：在讀懂詩句的......
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![《夜雨寄北》李商隱賞析]()
夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來;巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗......
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![夜雨寄北範例]()
當枯萎的燈光和靈感一起在黑暗中熄滅，我能感受到我骨節的酸楚和周圍的寒意，慢慢將我囚禁。肉體在黑暗裏顯得滯重疲憊不堪。這是一種疾病，匆忙中，孤獨的手握緊筆，病根從此落下，淫雨天氣，到處散發着陳舊的氣味，人此時只能像自然......
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![《夜雨寄北》教案（蘇教版八年級語文上冊）]()
教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱爲詩的國度，在這裏面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中......
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![七年級語文《夜雨寄北》同步練習]()
導語：要學好語文，我們首先只有樹立了語文即生活的意識，才能對語文這門學科感興趣。對語文有興趣，是學好語文的前提。《夜雨寄北》1、李商隱是的詩人，李白、杜甫在歷史上有“大李杜”之稱，李商隱合同時代的則有“小李杜”之......
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![五年級語文下冊《夜雨寄北》和《楓橋夜泊》教案大綱]()
導語：你還記得我們以前學過的古詩嗎？你能背出來嗎？今天，我們又要學習兩首古詩。一、學習《夜雨寄北》1、簡介作者李商隱2、初讀課文，指導學生藉助工具書和字典，自己理解詩歌的意思。3、寫一寫自己的.收穫和疑問，在小組內交流......
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![《夜雨寄北》教學設計]()
這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱爲詩的國度......
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![李商隱詩《夜雨寄北》教學反思]()
《夜雨寄北》教學反思一淡化預設，關注生成。在教學實踐中，當我們拿着精心設計的教案走進課堂與學生對話時，學生往往會有意無意地提出一些奇怪的問題，給老師毫無準備的意外。筆者認爲這個意外就是課堂上學生的生成。面對生......
