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![《子魚論戰》文言文閱讀答案]()
比較閱讀下面兩個文言語段，完成10—14題。（15分）[甲]十年春，齊師伐我,公將戰.曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未......
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![《曹劌論戰》與《得道多助失道寡助》比較閱讀訓練]()
1、[甲]文中“齊師伐我。公將戰”時，一介布衣曹劌主動請見魯莊公的原因是“肉食者鄙，未能遠謀。”（用原文語句回答），目的是使魯莊公認識到人心在戰爭中的作用，努力爭取人民的支持，爲勝利奠定可靠的基礎。他的這種思想境界可......
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![曹劌論戰中的名篇名句默寫及答案]()
名篇名句默寫(8分)10.補寫出下列名篇名句中的'空缺部分。(8分)（1）在《論語》中，有一句講的是學習的方法，孔子強調了功課要及時溫習或實習，這句話是：“________________，________________”。(《論語》)（2）《飲酒》中陶潛用自......
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![《曹劌論戰》文言文鑑賞]()
導語：《曹劌論戰》是一篇記敘戰爭的短文，但重點不是記敘戰爭的經過，而是着重寫曹劌的“論戰”，下面是鑑賞文章，歡迎參考!曹劌論戰原文先秦：左丘明十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“......
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![曹劌論戰文言文閱讀答案]()
“曹劌論戰”講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論，並在戰時活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強大的'齊軍的史實。下面給大家蒐集整理了曹劌論戰文言文閱讀答案，希望對大家有所幫助!十年春，齊師伐我。公......
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![文言文曹劌論戰全文及翻譯]()
《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》，此書相傳是春秋時期左丘明所作。文言文曹劌論戰全文及翻譯，我們來看看。曹劌論戰【作者】左丘明【朝代】先秦譯文對照十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間......
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![九年級下冊《曹劌論戰》教案]()
《曹劌論戰》說明了在戰爭中如何正確運用戰略防禦原則——只有“取信於民”，實行“敵疲我打”的正確方針，選擇反攻和追擊的有利時機，才能以小敵大，以弱勝強。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目的:1、深入鑽......
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![初三語文《曹劌論戰》知識點]()
《曹劌論戰》知識點一、文學常識本文選自《左傳》，傳說是春秋時期左丘明根據魯國史料編寫的編年體史書。記載春秋時期各諸侯國的政治.經濟.軍事.外交.文化等方面的情況。書名原爲《左氏春秋》，後人稱爲《春秋左氏傳》，簡......
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![八年級語文 《曹劌論戰》同步練習]()
導語：學會在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關係，把結構層次作爲記憶線索，形成記憶網絡。一、課文知識與理解(一)給下列加點字注音。又何間焉()望其旗靡()小惠未徧()下視其轍()遂逐齊師()肉食者鄙()犧......
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![《曹劌論戰》人物分析]()
無疑，《曹劌論戰》之中，每個人都會感受到曹劌的有德有識，有才有謀值得學習，這已成定論。我也同樣覺得曹劌這個人物在作者的描寫下，既有責任感，又有膽識，但是他有一句話“肉食者鄙，未能遠謀”，我並不是很贊同。文中的魯莊公，則定......
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![蘇教版九年級下冊《16、曹劌論戰》課文原文]()
《曹劌論戰》原文十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉......
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![曹劌論戰改寫初三作文示例]()
春秋時期是一個戰亂紛飛的時期，齊襄公在城裏做了許多壞事，城裏危機四伏，公子小白與公子糾都想離開齊國避難，公元前686年，公子小白出跑到莒國，公子糾出跑到魯國。這一年，齊國的大臣殺死了齊襄公。又立公孫無知爲國君。公元前6......
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![曹劌論戰的主旨是什麼？]()
本文通過寫曹劌對長勺之戰的論述以及弱魯戰勝強齊的史實,表現了曹劌卓越的政治才能和軍事才能,說明了只有取信於民和運用正確的.戰略戰術,把握好作戰時機,才能取得戰爭勝利的道理.《曹劌論戰》中心思想、段落大意【中......
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![《曹劌論戰》導學案]()
《曹劌論戰》導學案姓名【學習目標】1．誦讀課文，積累文言詞語；2．把握課文的主要內容；3．把握本文以“論戰”爲中心組織材料、詳略得當的特點；4分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。【學習重難點......
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![九年級《曹劌論戰》教學設計]()
《曹劌論戰》是一篇文言文，爲方便教師更好的教學，小編給大家整理了曹劌論戰教學設計，其教學環節之精彩、教學設計之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。一起看看吧！【教學目的】１、深入鑽研課文，瞭解曹劌的戰略、......
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![《曹劌論戰》原文、譯文及知識點]()
《曹劌論戰》原文：十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉......
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![《曹劌論戰》文言文閱讀練習及答案]()
閱讀《曹劌論戰》選段，回答問題。[甲]十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也......
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![《曹劌論戰》與《公羊傳》對比閱讀練習及答案大綱]()
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫......
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![曹劌論戰的文言文翻譯]()
曹劌論戰講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論，並在戰時活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實。下面就隨小編一起去閱讀曹劌論戰的文言文翻譯，相信能帶給大家幫助。曹劌論戰文言文十年春，齊師......
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![曹劌論戰 及曹瑋用兵閱讀練習]()
【甲】曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢......
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![文言文《曹劌論戰》評課稿（精選11篇）]()
作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的......
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![曹劌論戰說課稿]()
作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編收集整理的曹劌論戰說課稿，希望對大家有所幫助。曹劌論戰說課稿1以下按說教材，說教學目標，說教法，......
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![曹劌論戰古詩文賞析]()
《曹劌論戰》選自《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰......
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![九年級語文《曹劌論戰》教學設計大綱]()
內容預覽：21曹劌論戰教學目標知識目標1．積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2．瞭解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標1．把握本文以“論戰”爲中心組織材料、詳......
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![九年級《曹劌論戰》教學設計大綱]()
《曹劌論戰》是一篇文言文，爲方便教師更好的教學，小編給大家整理了曹劌論戰教學設計，其教學環節之精彩、教學設計之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。一起看看吧！【教學目的】１、深入鑽研課文，瞭解曹劌的戰略、......
