關於教學資料的語文內容

【四年級下冊《桂林山水》相關教學資料】內容詳解這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和讚美之情。課文按先總後分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林......

卡羅納課文賞析《卡羅納》選自亞米契斯的《愛的教育》一書。這篇文章講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關愛他。課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣一個......

【六年級《商鞅南門立木》相關教學資料】孝公十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先後兩次實行變法，變法內容爲廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法。開始推行革新時，爲了取信於民，他派人在城中豎立一......

【初三上冊《草莓》教學資料】(一)、作者簡介伊瓦什凱維奇：即雅羅斯瓦夫·伊瓦什凱維奇，波蘭作家(詩人、小說家、劇作家)。他的詩集《另外的生活》(1938)、《奧林匹克頌》(1948)揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《......

一、課文悟讀詩仙李白在《將進酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”中國有句俗語叫“水到東海不回頭”。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟孃家，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景......

一、教材說明這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。課文從作者進入原始森林的感受寫起，依次寫了大興安嶺的嶺、林、花的特點以及由這些景物產生的聯想，最後講參觀林場......

一、學生需要知道什麼根據全美圖書館聯合會的研究，“人們需要一種以上的知識基礎。他們還需要探尋和把這種知識基礎與其他知識基礎聯繫起來，以及實際使用這種知識基礎的技能。”報告將信息基礎知識界定爲能夠：1、知道什......

《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，讚美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也......

五年級下冊《格薩爾王的故事》教學資料【教材分析】本課是一篇略讀課文，選自藏族英雄史詩《格薩爾王傳》。說的是格薩爾王名字叫覺如，是藏族傳說中的神靈和英雄。他按天神的旨意從嶺部落來到玉隆，消滅惡魔，殺死強盜，使那裏......

口語交際這次口語交際課可與本組課文的學習、寬帶網的活動結合起來進行，要從本組學習開始時就提出要求。請打算介紹自己去過的地方的同學和打算介紹自己最想去的地方的同學做好準備。教師可以創設有趣的情境，以激發學生......

【教材分析】課題狼課型新授文本簡析本文選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則。寫的是兩隻狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命於屠戶的刀下。全文分兩部分。前一部分是敘事，寫屠戶與狼相鬥......

建安二年(197年)，諸葛亮的叔父諸葛玄病逝;漢獻帝已從長安李傕手中逃出，遷到了曹操的許縣。諸葛亮此時已16歲，平日好念《梁父吟》，又常以管仲、樂毅比擬自己，當時的人對他都是不屑一顧，只有好友徐庶、崔州平等好友相信他的才......

口語交際這次口語交際訓練是本組教學的組成部分，交際的內容是談自己在生活中的不便之處及解決的辦法。學生在思考怎麼說的時候，可能會涉及到怎樣集合優點的問題，怎樣取長補短的問題，怎樣全面看問題等，可以讓學生回憶一下剛......

【教材及學情分析：】《誡子書》是人教版初一上冊第五單元的一篇文言文。這篇作品是三國時期著名政治家軍事家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子的一封家書，成爲後世歷代學子修身立志的名篇。其文短意長、言簡意賅，主旨是勸勉......

一、詞語積累弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱爲弈秋。通國：全國。之：的。善：善於，擅長。使：讓。誨：教導。其：其中。惟弈秋之爲聽：只聽弈秋的教導。雖：雖然。之：指弈秋的教導。至：到。援：引，拉。繳：本課指有絲繩的箭。俱：一起。......

【《小麻雀》相關資料】高爾基簡介：瑪克西姆·高爾基是偉大的俄國作家、無產階級藝術最偉大的代表者(列寧語)、社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。生於尼日尼·諾夫戈羅德城(現名高爾基......

【一年級下冊《世界多美呀》相關教學資料】瓦西里·亞力山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918-1970)，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共......

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【創意說明】以教材爲立足點，充分利用圖書館、網絡等資源，結合專題開展閱讀，拓寬閱讀視野。同時，閱讀後的整理、彙報、交流，又是對學生蒐集、處理、利用信息資源一次有益的鍛鍊。【教學步驟】活動前，學生自結成組，推薦組長，通......

18、四個太陽教學目標：1、認識13個生字，會寫“園、爲、陽、因、臉、光”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心願，並能聯繫自己的實際說一說。教學重難點：朗讀課文，認字。教學準備：歌......

看圖寫話教學資料怎樣看圖寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。教會孩子......

《語文園地四》教材簡說這個語文園地有五項內容，分別是認帶有相同偏旁的字，以複習鞏固認過的字;讀標牌，引導學生在生活中主動識字;比較形近字，鞏固寫過的字;讀句子，讓學生感知“越……越……”這種句式;讀背古詩。《語文園......

四年級下冊是中年級最後一個學期，同時也是由中年級向高年級過渡的一個學期。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，爲高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習......

《語文園地三》教學建議一、教材簡介口際交際的話題是“秋天的快樂”，要求學生交流金秋時節做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小夥伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風箏、捉......

教材分析這是一篇文字清麗、詞句優美的散文。作者採用第二人稱的寫法，與讀者進行了面對面的直接交流。文章啓發人們，不要關閉自己的耳朵，用心去聽身邊各種各樣的聲音，就會體會到這個世界的聲音是豐富而美妙的。文章寫作的......