八年級語文課《父母的心》教學反思大綱

　　1、轉變學生學習方式

充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習爲基礎，品味感悟爲主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。

　　2、開發教育資源，激發課堂

本課在設計的時候，把整篇文章從結構到主題以及語言特色、美好的祝願融爲一體。便於學生把握主脈，透析內容。要求學生在感悟親情的基礎上，表達親情，傳遞親情，並生通過三節課關於親情的學習，已經對愛並不陌生，也對通過各種文體來表達自己的情感有了一定的瞭解，已具備了一些自主分析和理解的能力。學生的思維也由感知向感悟過度，因此在教學中應注意積極引導學生用已掌握的`基礎知識，通過情感昇華來來獲得新的感悟。當然在此過程中，以一些感性知識作爲依託，藉助多媒體電教手段加強情感的感染，便於學生理解。且使學生在品讀文本方面有所收穫。基於此，本節課按照“層層剖析、梯級感悟、情感昇華”來設計。達到工具性教學和人文性薰陶的雙重目的。