《語文園地三》語文教學設計大綱
教學目標
(一)知識與技能:
1、通過自主認讀詞語,在互相交流中積累詞語,並弄清詞語的含義。
2瞭解包含因果關係的複句,並會正確運用。
3、積累名言警句。
4、通過閱讀“收集資料”,學習對於資料的收集與整理,學會爲我所用。
(二)過程與方法:
給學生充分自主學習的時間,運用多種形式進行語言訓練。
(三)情感、態度和價值觀:
激發學生學習語言的興趣和探索知識的`好方法。
教學重點:
正確理解詞語和句子。
教學難點:
理解關聯詞的作用,並能熟練運用。
教學安排:
1課時
教學設計:
一、學習“讀一讀,你發現了什麼”:
1、學生自由讀詞。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些詞語的含義。
4、全班交流,理解詞語意思。
5、談談你發現了什麼。
二、學習“讀一讀,用加點的詞語寫句子”:
1、學生自由讀句子。
2、說說加點的詞語在句子中的作用。
3、師講解轉折。
4、用這些關聯詞寫句子。
三、學習“讀一讀,記一記”:
1、學生讀句子,指名讀。
2、你知道這些句子的意思嗎?學生交流。
3、回想句子的意思,嘗試背一背。
四、學習“收集資料”
1、自由讀。
2、說說短文告訴了我們什麼?
3、學習了這個閱讀材料給你什麼啓發?