《語文活動7》教學設計範文

教學目標：

1、學會將認識的字組成詞語，藉助拼音，朗讀背誦古詩，積累語言。

2、培養學生正確運用所學的知識。

重點難點：

1、學會將字組成不同的詞語。

2、正確組詞。

教學過程：

一、完成“萬花筒”的內容。

1、出示“萬花筒”的內容。

2、讀對話框，弄清題意。

3、開火車認讀星星裏的字。

4、小組討論，用這些字可以組成哪些詞語。

5、小組彙報，師板書：

生甲：大小、草地、大地、白天；

生乙：天地、明白。

6、全班齊讀黑板上的詞語。

7、生把詞語填寫在教材裏的括號裏。

二、完成“百寶箱”裏的內容。

1、投影“百寶箱”裏的內容。

2、師讀，生注意師朗讀的節奏。

3、生借拼音試讀。

4、指名讀，師糾錯。

5、指名背誦。

6、生試背。

7、指導生展開想像的翅膀，把詩歌描寫的內容背下來。

組詞：出 去 走 門 裏 大

第二課時

教學目標：

1、通過模擬打電話，增強想像能力和交際能力。

2、培養學生的運用能力。

重點難點：

1、根據課文內容展開豐富的想像。

2、對話合乎情理，語句較流暢。

教學過程：

一、出示“大舞臺”，瞭解本次活動內容。

1、自由讀題目，結合圖弄清活動內容。

2、交流活動內容及要求。

二、複習《小狗敲門》和《小熊過橋》的相關內容啓發想像。

1、小狗和小熊在課文中開始怎樣？後來怎樣？

生甲：小狗開始沒禮貌，進布娃娃的家門時不敲門，直接推門進去。

生乙：小熊開始很膽小，不敢過橋，後來大膽地走了過去。

2、他們是怎麼變的？誰幫助了他們？

生甲：小狗是布娃娃教育他，進門要先敲門。生乙：小熊是在鯉魚的鼓勵下過橋的。

3、展開想像：

假如鯉魚給熊打電話，他們在電話裏會說些什麼呢？布娃娃又會在電話裏給小狗說什麼呢？

生甲：鯉魚可能會說：“小熊，以後不管遇到什麼事情都不要慌，勇敢地去做，你會成功！”

生乙：小熊會對鯉魚說：“鯉魚姐姐，今天多虧了你鼓勵我，我還真得謝謝你！以後我會做一個勇敢的人！”

三、小組同學自由組合，模擬打電話，注意打電話時的禮貌用語，如“你好！”、“再見”等。

四、各組派代表，共同評價。

五、總結：

通過今天的模擬打電話，不僅讓我們懂得了要做勇敢，有禮貌的孩子，還鍛鍊了大家的想像能力和語言表達能力，懂得了打電話的禮貌用語，希望同學們做一個勇敢有禮貌的孩子。