《尋找生命歸宿的年輕人》閱讀訓練

尋找生命歸宿的年輕人

①從前，有個年輕人，他很憂鬱，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺着眉頭，陰沉着臉，頭髮長得很長他也不剪，懶得做任何事。

②在家人的苦心勸說下，他去跟一位畫師畫畫。他很聰明，只學了三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上他離開了畫師：“這玩藝沒什麼可學的！”

③他又跟一個商人學習做生意。他仍然很聰明，只學了半年，就碰上一次好運氣，他發了財，賺了不少的錢。到了第七個月，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒有什麼可學的！”

④第三次他遇到了一個哲學家。他跟哲學家學了一年，他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒有意思，一切努力都最終會被死神一筆勾銷。他認識到死是偉大的，只有死纔是永恆，除此之外，一切都是短暫的。

⑤於是他離開了哲學家，準備尋找一個他最滿意的地方，然後結束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多的地方，都覺得不是理想的自殺地。後來，他到了崑崙山下的一片林子裏。

⑥“很好。”他心想，這個地方是最適合的位置，位於崑崙山下就算到了極地，空氣乾燥，流沙移動可避免屍體腐化，說不定能成爲木乃伊保存到後世。何況這裏人煙稀少，他死後可以清靜，免除塵世喧囂。他想好了，準備就在這地方安息長眠，明天就上吊。

⑦第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準備死，碰到一位白鬚垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠裏的毛驢車輪子，看見他站在樹下，便對他說：“年輕人！你站在那裏幹什麼，爲什麼不來幫我一下？”

⑧年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。

⑨就這樣老人不斷地請他再幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會乾枯啦。一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好幹下去，一天天推辭死期。

⑩秋天的時候，老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎？對不起，爲我的事耽誤了你這麼久。現在，你可以去死了。”

○11年輕人看着這塊美麗的田園，林帶，葡萄架，堆滿糧食的包倉，長滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的鮮花``````這一切，全都和自己的汗水有關係，讓他舍不得了。

○12他決定不死了，和老人好好活下去。

○13他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會做生意，賣畫賺了不少錢。最後他開始總結和思考這裏的人生意義，準備寫一部哲學著作，題目就叫《生存智慧》。

○14據說，這個年輕人現在還活在世上。

1、第一段從情節結構上看，是全文的引子，它所起的作用是 ？

明確：爲情節的發展作鋪墊

2、二、三段寫聰明的年輕人學畫畫，學做生意，都達到了滿意的效果，然而他卻想到了死。其原因是什麼？作者寫這些內容的意圖是什麼？

明確：原因是他通過學哲學覺得一切努力最終都會被死神一筆勾銷，只有死纔是永恆的；意圖是爲小說後面寫年輕人真正明白人生意義作反襯 。

3、這篇小說初讀時感到內容離奇，細細品讀又覺得故事的發展和結局都在情理之中，這與小說嚴謹的結構分不開。例如，情節上的.前後照應就是結構嚴謹的突出表現。請結合小說的內容，舉出二至三處前後照應的地方。

明確：例如：第8段“再死也不遲”與第4段照應； 第9段“一天天推遲死期”與第5段照應

4、對這篇小說所蘊含的人生哲理概括不恰當的一項是（ A ）

A 人的生存與死亡有時也決定於偶然的因素。

B 人在勞動中才能實現自身的價值。

C 在運用自己的智慧中品味人生的幸福

D 勞動成果體現了人生的美麗。

5、小說的結尾說：“據說，這個年輕人現在還活在世上。”你怎樣理解這句話的含義。

明確：創造勞動成果的人就會獲得永生

6、這篇小說在情節構思上很有特色，請用簡潔的語言歸納其特色。

明確：情節構思曲折而又浪漫神奇，很巧妙地爲刻畫人物性格，揭示主人公的思想發展過程服務（意對即可）