四年級上冊走月亮課文內容
《走月亮》這篇文章爲讀者勾畫出了一幅如詩、如夢、如畫的畫卷，其中描寫的意境靜謐、雅靜，在靜謐的夜裏，“我”牽着媽媽的手，呈現在大家眼前是濃濃的相濡以沫的親情美。下面是小編收集整理的四年級上冊走月亮課文內容，歡迎閱讀參考！
四年級上冊走月亮課文
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。
是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路.....
這時候，阿媽喜歡牽着我，在灑滿月光的小路上走着，走着......啊，我和阿媽走月亮!
細細的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鵝卵石，佈滿河牀。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱着一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪裏洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花......哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘裏的月亮，看看我採過野花的地方。
啊，我和阿媽走月亮.......
村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裏的風俗。秋蟲唱着，夜鳥拍打着翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲裏銀光一閃....從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有，在坡頭上那片月光下的果園裏，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響着。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎?春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田裏找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛.......收了豆，栽上水稻。看，稻穀就要成熟了，稻穗低垂着頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎?我們採哪一塘新谷招待阿爸呢?
啊，我和阿媽走月亮......
有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說;有時，卻什麼也不講，只是靜靜地走着，走着。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地......啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽着那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走着，走着......
多麼奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!
走月亮知識點
一、生字組詞
淘táo（淘洗、淘米、淘氣）
牽qiān（牽掛）（牽制）（魂牽夢繞）
鵝é（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）
卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）
坑kēng（坑窪、水坑、泥坑）
窪wā（水窪、山窪、坑坑窪窪）
填tián（填寫、填平、義憤填膺）
莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴）
稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢）
俗sú（俗語、俗氣、庸俗）
躍yuè（躍進、飛躍、龍騰虎躍）
葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）
萄táo（葡萄、葡萄乾、葡萄架）
稻dào（水稻、旱稻、稻米）
熟shú（成熟、熟睡、熟悉）
二、多音字
載zǎi（三年五載）zài（載客）
假jià（放假）jiǎ（假如）
三、近義詞
柔和—柔軟
風俗—習俗
滿意—滿足
澆灌—灌溉
招待—款待
四、反義詞
明亮—昏暗
坑坑窪窪—平平整整
五、理解詞語
洱海：名，在雲南。
淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水攪動，或放在水裏簸動，使除去雜質。
運載：裝載和運送。
坑坑窪窪：形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌：澆水灌溉。
鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。
風俗：社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和。
汩汩：形容水流動的聲音。
閃閃爍爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）
六、詞語搭配
(高高)的點蒼山(細細)的溪水
(灰白色)的鵝卵石(新鮮)的花瓣
(月光閃閃)的溪岸(月影團團)的果園
(美麗)的月亮(閃閃爍爍)的小星星
七、詞語擴展
AABB式詞語：坑坑窪窪閃閃爍爍
整整齊齊圓圓滿滿順順當當簡簡單單
八、課文分段
第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。
九、句子解析
1.月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉間的路等自然景物，生動形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了着迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，爲我們創設了一個靜謐、美好、祥和的境界。
2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱着一個月亮！
用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鵝卵石間的無數個可愛的小水塘倒映着圓圓的月亮，月亮隨着微波輕輕搖晃的情景。
3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田裏找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻穀就要成熟了，稻穗低垂着頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地裏勞動、玩耍的美景。這些細膩，形象生動的描寫，讓人在腦海中呈現的不僅僅是一路美麗的景緻，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。
十、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。
2.我和阿媽走過了哪些地方?
點蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地
3.“我和阿媽走月亮!”在文中出現了幾次，有什麼作用？
這句話看似重複，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。
4.文中不單單寫了“我”和阿媽走月亮時的所見所聞，還加入了“我”回憶的內容，這樣寫的用意是什麼?
走到溪邊，“我”想起了阿媽曾經在這裏洗衣裳，“我”曾經在這裏用樹葉做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了種莊稼，找兔草、吹蒲公英等情景。這些美好的回憶給“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的無拘無束，表達了“我”對美好生活的讚美。
