優秀八年級日記

優秀八年級日記1

從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。“語文”是多麼的奇妙，字與字的結合，字裏行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。

早在我一歲的時候就對語文產生了濃厚的興趣，那時還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事，也許，當時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園後，我學到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉着媽媽去超市買故事書，什麼精衛填海、愚公移山，許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。

等我上了一年級，老師就着重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什麼，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說“：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這麼多。”只不過她們沒有想到，她們當時的一句話，竟在我的心裏生了根，發了芽，等我再大些，我就纏着媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長大，對語文的瞭解也漸漸的增加了已經不再以爲語文就是一則小故事，一個個小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的。可是語文爲什麼叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的！

在我看來，語文更像我的一位老師。每當我生氣，煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了；每當我詩失意的時候，李白會對我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！當我孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日……

然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文，數學題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富！

優秀八年級日記2

我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學習語文這門課程則是從一年級開始。

在小學四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學習語文就變成了一門苦差事。隨着我的逐漸成長，在語文學習中思想意識也發生了轉變，漸漸地愛上了博大精深的語文。

記得那是初升六年級的時候，我們正在學習《鄭成功》一課，老師佈置了一項爲鄭成功寫小傳的作業。作業一佈置，班裏就炸開了鍋，同學們嘰嘰喳喳地議論，一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣幹。回到家，我開始犯愁，不想抄課本，又苦於家中沒有電腦，該怎麼辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國曆的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱。快去找書呀！

說幹就幹，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書櫃前，輕快利落地打開書櫃，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西遊記》……圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心裏燃燒着急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！

於是拿着這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁，全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

看着這一行行文字，我的心裏踏實了許多，滿懷求知慾的心得到了滿足，愉快地拿着書回到了書桌前，認真參考開始寫人物小傳，內心充實而愉快。

現在，我雖已告別了小學進入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因爲自身的成長而慢慢隱去。我會帶着對語文的滿心歡喜，向着美好的未來前進！

優秀八年級日記3

“全部都給我下車集合，給你們60秒，60、59、58......”我們剛乘車到這，聽見班主任的一聲怒吼，我們的身子不由得一顫，一個個如被火燒了一般，從座位上一下彈起，開始我們爲期三天半的軍訓......在那個三天半的軍訓中，有一件事深深烙在我的心底。

那是在我們抵達目的地的第二天，吃完早飯後，我們在車庫集合。“稍息，立正!”喊完口令後，不一會，班主任走了過來：“教官有事走了，現在由我代替，全體齊步走。”在訓練完多個項目後我們個個精疲力竭，這比教官還狠啊。

“立正，站姿訓練15分鐘!”然而，在她扯着嗓子吼完一句後不小心踩到了一窪水，摔倒了，痛楚瞬間浮現其面，我們一個個跑過去“老師，您怎麼了?”她一手按着腰，一手撐地，一咬牙站了起來，面容又恢復了嚴肅：“誰讓你們動的?加罰十分鐘。”驚訝、不解佔據我們的臉，我們是過去安慰您啊!懷着不滿，我們重新站好，無意間我眼神飄到了庫外，豆大的雨珠伴着狂風襲來，我身子打了個寒顫，這氣溫好低啊!只見站在一旁的班主任面色發黃，額頭扭成了一個“川”，雙眉緊皺，兩眼閃着銳利的目光注視着我們，雙脣緊閉，整個頭站卻有意無意地顫抖，她的脖子縮進高領裏，雙手雖插在厚實的口袋中，但袖子卻奇怪地左右輕微抖動，雙腳雖裹在肥大的褲管中，但她不時就跺兩下腳。豁地，她似乎感到有人看她，立刻恢復原來的樣子：“目光向前!”我一甩頭，老師怎麼了?看上去那麼虛弱。

洗澡後，我們都睡了。午夜，吱呀吱呀的聲音傳來，我迷迷糊糊地從溫暖的被窩裏探出頭，門緩緩打開，一道人影進來，我定了定神，是怎麼回事?班主任!只見按着腰的班主用慈愛的目光看着我們，逐個蓋好被子，又幫我們仔細打理了內務。

第三天中午，我打着傘路過醫務室，突然聽見裏面傳出班主任和醫生的聲音：“你看你看，生着病還訓練學生，看吧，感冒風寒還扭了腰......”我的腦袋“嗡”地一下震驚了，原來老師生着病強忍着腰痛訓練照顧我們。雨點打在身上卻感覺不到任何寒冷，心中的暖流涌出，熱氣蒸騰溼潤了我的眼。

班主任對我們無微不至的關愛讓我感到不一樣的溫度。

優秀八年級日記4

美國偉大的科學家愛因斯坦說過這樣一個公式“w=x+y+z”。許多人不解的問他這是什麼意思，愛因斯坦說：“w代表成功，x代表勤奮，y是不說空話”。

其實在生活中還可以找到很多這樣的例子。我就從自己的生活中爲大家找出幾個公式。“7-1=0”，看到這個公式，大家一定會說，“7-1”怎麼會等於0呢?應該等於6纔對，下面我就聯繫自己生活實際爲大家說一說“7-1=0”的真正含義。我們組一共有7個人，有一次，學校組織檢查各個班衛生情況。老師特別囑咐我們要好好打掃衛生，爲班級爭光，我們七個人個個胸有成竹。放學後，我們留下來打掃衛生。掃到一半，垃圾桶滿了，組長就叫高峯去倒垃圾。高峯去倒垃圾，我們就在教室打掃衛生，本來我們掃好了，高峯也應該到了。可我們左等右等也沒等來高峯，最後我們只好把垃圾掃到牆角。不一會兒，學校派老師檢查了，一看我們班垃圾還在牆角，看也不看，寫了一個差字。我們氣急敗壞的去找高峯，一到垃圾池那兒去看，高峯不在，只有一個垃圾桶孤零零的在那。我們只有先回家了。第二天一到校，我們去找高峯質問他昨天爲什麼沒有回來。高峯懊悔地說：“昨天，我剛把垃圾倒完，只見小店有許多好吃的，便去買，一回來，連垃圾筒也找不到了。”我們紛紛數落高峯，差一點把他說哭了。做完廣播體操，廣播裏公佈了昨天的檢查情況，我們班最差。回到班級，同學們怪我們爲班級抹了黑。你說高峯一個人貪吃，讓我們的勞動成果付之東流，這難道不是“7-1=0”嗎?

從這件事中，使我明白了我們都是集體中的一員，每一個人都應該儘自己最大的努力爲集體做事，都應該互相幫助，互相諒解，才能使這個集體日益強大起來。就像我，如果當時幫高峯倒垃圾，結果也就不會是現在這個樣子。所以，我們以後無論幹什麼事都要互相幫助，不至於讓我們這個集體的成果爲“0”。

好啦，同學們，其實藏在生活中的公式有很多，只需要用你敏銳的雙眼去把它們找出來，你說我說的對嗎?

優秀八年級日記5

時間對人是殘酷的，這讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。那段被課本稱爲青春的日子，叛逆的荷爾蒙在血管裏跳動，憂鬱沉默卻常常貼在臉上，記憶中的天氣總是陽光和雨水，快樂和憂傷是如此鮮明的交替，那樣的歲月裏，我們多半沉浸在彼此愛戀的世界裏。它們一半是紅色的，熱情躁動，讓我們可以在寒冷的冬天穿過一條又一條的街道感覺不到寒風;而另一半則是藍色，憂鬱沉靜，讓我們在楞以無盡的夏夜裏坐在悶熱的屋裏靜靜的體會心靈的隱痛……

我和他，做了五年的同學，做了五年的兄弟。在懵懂中調侃，打趣。初中，我考上了雲峯，陌生的面孔陌生的身影陌生的聲音生活一切都是淡淡的，談不上憂傷但卻說不上快樂，我不再像以前變得有些多愁善感，對偶爾的幾位熟悉身影也不岑在回眸。

直到有一天，“喂!”我循聲音看去，是他樣子一點都沒變高了，我笑了。有些竊竊的喜悅。卻突不知怎麼開口，就這樣敷衍的度過了幾天，心裏卻一點也不是滋味，想說好多卻又適可而止。他在12班，我在10班。明明差的不多，卻很難看到。偶爾看到他的背影，不知道心裏什麼滋味。他有時也會偷偷望着我，我也會偷偷看他。不知從什麼時候起，我們在QQ上熟絡了起來，比以前關係更要好了，不久，他做了我藍顏。我們成了無話不談的朋友，記得那次，他偷偷跟我說，他追了一個女孩，那個女孩同意了。我久久沒有回覆。心中微微泛酸。

學校的.狗仔隊多的數不勝數，大概是他做我藍顏的那個周，曖昧的目光一直不斷傳來。我沒怎麼理會，直到這個周，二班的狗仔隊一羣一羣的圍上我，問了一些我自己都有些稀裏糊塗的問題。我的背後就是他，他笑了。沒有阻止，我憤然離去。這個周我一直沒有理他，說不上爲什麼，就是生氣，週末他跟我道歉說。我懂了，他是默許的啊!我問他那個女孩，他說是想看我什麼反應。我有些哭笑不得，還是原諒了他。

算不上什麼，他對我更好了，在姐妹們的詢問下。我沒有解釋。

青春的彈奏曲，時而溫和，時而火熱。彈奏曲中的我們，隨着音樂的節拍舞動

片片心。

碎碎念。

優秀八年級日記6

在這裏，我並不是一粒珍珠，圓潤如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受着衆人追逐的鑽石，我只是一丁點大的沙粒，平凡得隨風遊走在這個世界，羨慕着珍珠，嫉妒着鑽石。

我喜歡畫畫，熱愛程度早已超過了學習，因爲我對於畫畫，從不會節省自己的掌聲，我會給予自己更多的表揚，即使畫中的人早有走形，即使畫中的人畫得是那樣的慘不忍睹，我都會給自己掌聲，因爲我畫出一個醜態的素描頭像，但我卻可以知道自己哪裏還不足，是打形還是打成線條，這也是一種進步，一種給予自己掌聲的進步。

鼓勵，掌聲會是一個人進步的源泉，給予着自信，給自己鼓掌，那自己喝彩，分享到屬於自己的彩虹，踏上虹橋，即使是一粒沙塵，也能身披彩虹歸。

爲自己鼓掌是一種鼓勵，而任何掌聲，任何鼓勵，都是需要關注事件，場合，時間等，因爲某些事情做着是不能給予自己獎勵的。

一顆溫潤如玉，光澤的珍珠是沙粒變成的，而每一顆沙粒雖都可成爲那顆珍珠，可爲何珍珠那麼少，沙粒如此之多。

隨風捲入，四處遊走，看見了許多許多的路，也有許多失敗者的骸骨，成功者的小故事寫得那麼生活，因爲他們都不會節省給予自己的掌聲，一個人走在路上，你可能走的是驚險山谷，也可能是鄉野風情的小道，前面不知道還有多久到盡頭，給予自己掌聲，走下去。

對於自己，是那麼的喜歡畫畫，而畫技超過我的人是那麼多，他們可以比我畫得好千萬倍，心頭難言的苦澀，爲何我畫不出來，看着這雙笨拙的手，茫然着……想放棄，可發現這是種執念，放不下，斷不掉，相互的緊緊纏繞着。

試着給自己鼓勵，不要斷言自己的不行，給予自己最熱烈的掌聲，給予自己最真誠的鼓勵，沙粒可以變成最圓潤剔透的珍珠，每個人都可以的，已執起畫筆的雙手早已不想停下，不願意停下，更不能停下。

爲自己鼓掌，即使寂寞黯然的離去，也能披着奪目的彩虹歸來。

優秀八年級日記7

“哇哇哇哇”，有一個剛出生的嬰兒在嚎啕大哭，這件事發生在十一年前的一個早晨，我來到了這個世界，因爲我要感謝把我帶到這個世界的媽媽，感謝所有在場的親人歡迎我降臨到這個世界，我有很多要感謝的人，所以就養成了樂於助人的習慣。

一天，我從一名同學的座位上經過，突然響起了“啪嗒”一聲，原來是她的筆掉在地上了，我毫不猶豫地幫她拾起筆，微笑着還給了她，她微笑着多我說了聲：“謝了！”於是，我興高采烈地走出教室。望眼一看，班長正在吃力地搬着一大堆作業本，我連忙上前去幫她搬作業，她對我說了聲謝謝，我說：“助人爲樂是一種美德嘛。”說出這句話的時候我的心裏美滋滋的。我中午放學回家，看見遠方有一個我認識的同學，我小心翼翼地跑到她後面，想嚇一下她，不料，她的腳突然被石頭磕到了，險些跌倒，我趕忙去扶她一把，她被突如其來的我嚇了一大跳，但還是感激地對我說了聲謝謝，我說：“下次你別走路不看路了！”她臉紅了。於是，我開開心心地哼着歌跑回家去。

“路見不平，拔刀相助”，我就是一個這樣的人。因爲人來到這個世界總要幫助別人，不然的話人活在這個世界上就沒有什麼意思了。所以我堅信，如果你想讓自己的生活過得充實、快樂，那麼的快樂就是給予別人幫助。

優秀八年級日記8

寒假的日子，雖然只有短短的四個禮拜，不過我們要去音標學校上五天的寒假音標課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學校上了這幾天的課上的很開心。因爲在學校下課時可以跟同學們一起玩耍，一起聊天——，這樣的日子，總比在家裏無聊來得好多了。

過年的時候，大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋爲我們增加了不少暖和的氣氛呀！吃完團圓飯，表姐她突然說要玩撲克塔橋，然後我們一堆人舉手說：「我要玩，我要玩。」表姐就說：「要玩的吃飽飯就來屋裏吧！於是，我們幾個小孩，吃飽飯後跑到客廳那裏去，因爲一次只能3個人玩，所以，我們就把要玩的拆成三組，然後在茶几上，我們就開始分組，我被分到跟表妹和表姐一組，分完後就開始玩了，結果偶爾輸幾場而已，大部分都贏給了表姐，表妹，他們的各各都好厲害，我分到他們那組贏的好激烈呀！

玩完撲克塔橋後，我們就各自把自己的地方收拾好，大家就坐在屋裏裏看春節晚會，讓我們大家笑成一團，後來看到一半，爺爺，奶奶就過來發紅包給我們，過不久後，換爸爸。媽媽來發紅包給我們，媽媽和爸爸發完後，又過不久，二奶奶，二爺爺，三奶奶，三爺爺四奶奶，四爺爺也都來發紅包，因爲，過年可以領到很多紅包，所以我們那幾個小孩都很喜歡過年這個節慶的到來，既可以領到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克塔橋，真是溫馨的一個節慶呀！但是在這個節慶裏，雖然我們小孩子很開心，但是那些大人們都要忙着拜拜，也要花很多錢來包紅包，真是大失血啊！

在寒假的這段日子裏，有時我功課寫完，無聊就看《呼蘭河傳》，《城南舊事》……每本的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完後，會忍不住想再看第二次。寒假的日子裏，我看了五六本的小說，有的跟同學借的，有的買的，雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因爲有時你看完一次後，故事如果感動了你，你就會一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時再拿起來看！就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這裏也該結束了。接下來開學時就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好！把在寒假的生活裏所發生的美好時光，全都存進去我的腦海裏，讓他們變成一個回憶！也把我的寒假生活畫下了一個完美的句號。

優秀八年級日記9

天高雲淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高!

我們說說笑笑，欣賞着路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨着老師的一聲令下，大隊人馬歡呼着向山頂進發。

我和幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎?”我問身旁的夥伴，他點了點頭。於是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然後擦了擦嘴，又繼續爬。

太陽開始散發它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順着脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘着氣。不知誰喊了一句，“真熱呀!歇會兒吧!”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝着水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口乾舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“乾旱”的嗓子，卻發現他們也拿着空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因爲她平時很少和同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶着頭慢慢向上爬，我心裏嘀咕：爲什麼她不喝水，她不渴嗎?我心裏的問號一個個往外冒……

休息一會兒，我們又向上進發。快到山頂了，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水?”大家紛紛跑過去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因爲她想到最後爬到山頂時，把水分給大家啊!大家喝着水，說：“還好有她，這水真是及時呀!”我也覺得這水分外的甜。

雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，彷彿口裏還有那甜甜的礦泉水的味道。

優秀八年級日記10

今天，我家和姐姐一家去東麗湖玩兒。

到了東麗湖，我們先去了一個叫“浪造池”的地方。池子裏有好多浪，剛一進池子幾個大浪就把我一次次衝了回來，我心想：怎麼人家就都能走到池子中央，爲什麼我就總被大浪擋住?真不甘心!於是，我快速地往池子裏衝，用力蹦起的同時，一個大浪襲來，我像飛起來了一樣，雙手使勁兒划水，竟然從浪尖上游了下來，可惜的是一不小心又嗆了一口水。“來!我拉着你!”大大拉着我的手使勁把我往往前託，不料，大浪又來了!“咕嚕咕嚕”我又連着喝了幾口水，我邊咳邊抱怨着：“爲什麼倒黴的總是我啊!”大家看到我滑稽的樣子，都哈哈大笑起來!

和大浪"搏殺"過後，我又跟着家人到了一個叫“親親魚”的地方。到了池子裏，我找了一塊石頭坐下，哇!泡在溫泉裏感覺真舒服啊!這時候，一羣小魚遊了過來，啄我的腿，弄得我癢癢的，我一擡腿，把小魚甩開了。沒過多久，又有一羣魚朝我這邊游來了。它們渾身黑黑的，腦袋小小的還有一條短短的尾巴，我仔細一看，這不就是剛纔啄我的那羣魚嗎?這次它們簡直就像“護膝”一樣貼在我的腿上了，我好奇地問大家：“爲什麼它們只啄我，你們身上就沒有呢?”姐姐笑着回答：“因爲你身上太髒了啊!”我一氣之下，把我的“護膝”用力甩到他們的身上，自己身上乾淨了，他們身邊卻聚了一大堆，我指着他們大笑着說：“哈哈!你們身上才髒呢!”

這次東麗湖遊讓我流連忘返，下次我還要來!