記一次遊戲日記

又是快樂的一天，我來到教室，黑板上寫着實驗課這幾個字。下面是小編收集整理的記一次遊戲日記，歡迎閱讀參考！

　　記一次遊戲日記1

星期一下午第二節課，我們在教室裏開展了一場別開生面的遊戲，遊戲的名字叫“據字說詞語”。遊戲規則是根據上面的詞語組成四字成語或詞語，這個字可以放在前面。中間。詞尾。聽到規則後，同學們高興的擊掌說“耶”，有的同學信心自滿地說：“我們贏定了！”

劉老師分了四個小組，把字寫在紙上，每個小組派一名代表去抽籤，決定用什麼字寫詞語。我們組派了任科宇去抽籤，只見他隨手抽了一個，我的心裏喊着：“抽好籤！抽好籤！”最後他抽了一個“外”。

“我來！我來！”我們組的同學都搶着舉手，最後張錕站起來：“裏應外合……（過了一會）喜出望外。”時間到，劉老師打斷了張錕，他因爲緊張了，思考了一會兒才說出兩個詞語，耽誤了時間，但是他還是爲我們組掙得兩分，組裏的同學給了他陣陣掌聲。

張錕一坐下，其他組的同學一下子紛紛舉起“小胖手”，那氣氛真熱鬧啊！隨後第二組的代表選手去抽，他抽了個“下”，他們組只有一個人舉起“小胖手”，最後時間該我們其他組回答了，經過十分鐘，三、四組超過我們，我們使勁追趕分數。

最後自由搶答，我先像泄了氣的皮球，最後我充足氣，腦袋裏像成語字典一樣“翻”出了5個詞語，爲我們組贏得了5分，超過了3、4組，最後獲勝了，我們組的同學沾沾自喜。

這個遊戲告訴我們；一定要多讀書，多積累詞語。

　　記一次遊戲日記2

今天下午，我和姐姐一塊玩電腦，因爲是兩個人，所以只能玩雙人遊戲。我們最喜歡玩冰娃和火娃。我們一個人操控上、下、左、右箭頭，一個人操控也表示上、下、左、右的a、w、s、d鍵。遊戲規則是冰娃不能掉進火水和泥漿裏，火娃不能掉進冰水和泥漿裏。這個遊戲主要是協調性和靈敏性的考驗。

我當冰娃，姐姐當火娃，冰水和火水很好跳，泥漿可不好跳了，泥漿的上面有一個鐵鏈，鐵鏈上連着一塊木板，必須跳到木板上，然後跳到地上，這纔算跳過泥漿。我每次都跳過了，可每次姐姐跳到木板上時就很緊張，害怕“自己”掉到泥漿裏去，之後就不知道上、下、左、右鍵在哪裏了，然後胡亂點，接着就掉下去了。

嗨，我的'姐姐真不夠靈敏。

看來，做事不能緊張，要冷靜，保持頭腦清晰是十分重要，而且協調性和靈敏性也很重要。

　　記一次遊戲日記3

一年一度的遊戲課到了，老師說這一次大家玩趕“小豬”過河的遊戲。我聽後睜大眼睛左顧右盼，心想：趕“小豬”過河，那小豬去哪了？我百思不得其解，老師把兩塊橡皮和一支鉛筆放在桌上。簡單地說了一下游戲規則，我們便開始了今天的遊戲——趕“小豬”過河。

一開始，老師叫了一個同學給我們做個示範，只見那位同學信心滿滿地走上講臺，與老師開始“交戰”。雙方打得非常激烈，最後由於老師肺活量不好，節節敗退，導致輸了比賽。他們玩他們的，我玩我的。我轉過頭，和我的後桌也玩了起來，只不過他們的“小豬”是橡皮，我和我後桌的“小豬”是改正帶。正當我不亦樂乎地玩着，老師發現了，讓我們上去，我們也只好靦腆地走上講臺，正式地玩了一下。

我手扶桌子，深吸氣，用盡了吃奶的勁吹向橡皮，橡皮立馬來個三百六十度大轉變。眼看就要贏了，我再次鼓足勁向橡皮吹去，可誰知它依然紋絲不動。我累得趴在桌上，望着後桌，他也和我一樣趴在桌上，似乎也筋疲力盡。我們互相凝視，似乎有種初戀的感覺。

這次遊戲課多麼有趣！