實用的二年級日記集錦10篇

一天就要結束了，我相信大家都是有收穫的，是時候寫好總結，寫好日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的二年級日記10篇，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

一年級的時候，那是一次冬天，學校前面有一個乞丐，我看他穿得那麼破爛，臉上那麼髒我很是心疼，我媽媽來了我說媽媽我們給那個乞丐錢吧我看他還可憐的，媽媽說好。

接着媽媽翻翻包裏說哎呀忘帶錢啦，媽媽說明天再來吧，我明天來的時候那個乞丐已經走了，我哭哭啼啼的進了校門，我不知道我爲什麼哭，那件事我爲什麼我總是想起來。

二年級日記 篇2

同學們，你們知道火把節是哪個名族的節日嗎？讓我來告訴你吧！火把節是彝族的節日。太陽還沒爬上山頭，山寨裏家家戶戶的門都不約而同地打開了。

人們興高采烈地把屋裏屋外打掃得乾乾淨淨。男女老少都穿上了節日盛裝，忙着燒火宰雞，準備節日飯菜。日上三竿，鬥牛場成了歡樂的海洋。人們把鬥牛場團團圍住。矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀衆的助威聲中，瞪着血紅的雙眼，頑強地頂着對方的犄角。經過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一週，驕傲的接受着人們的歡呼和讚歎。夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就點着早已準備好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然後奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰起來。看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈着平日積滿灰塵的月琴；小夥子來了，吹着很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地挑起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉鬧着……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。

聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的讚美，唱出了人們對美好未來的企盼。火把節不是一個簡簡單單的節日，它更是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象徵。

二年級日記 篇3

今天下午，我和媽媽一起到大街上購買年貨。

大街上真熱鬧啊！到處都是賣春聯、中國結、窗花，還有人專門寫對聯呢！每個攤位上都是人擠人，我和媽媽好不容易擠到跟前買了一副對聯，還買了帶有福字的環保窗花，就是“靜電貼”，無污染的。然後我們又買了一大堆的.瓜子和酥糖，我迫不及待的說：“媽媽，還有我的炮沒買呢”！

媽媽笑着說：“看你急的，忘不了”。我們來到了賣炮的攤位前，這裏的炮真多啊，琳琅滿目，有大地紅，有禮花，有滴滴筋，還有電光棒，還有許多我叫不上名字來，看的我眼花繚亂，心癢癢。媽媽和老闆討價還價，我把我的零花錢拿出來，買了滿滿一兜，我真是心花怒放。

不知不覺天快黑了，我們滿載而歸地回家了。

二年級日記 篇4

我們校門的前面是學校的大操場，大操場的東邊有一棵古老的木棉樹，也可以叫英雄樹。

樹上長滿了刺，刺跟刺蝟的刺相似，又像菠蘿的刺，像大頭針。樹上的皮都掉了，跟剛剪完頭髮似的。在樹上有許多螞蟻洞，有一根筆尖這麼大。這一棵樹沒有葉子，很孤獨，就像媽媽沒有孩子一樣。但是，這棵樹就像一個戰士，像一個英雄，還像一個堅強的人，擁有一個強大的品質！永遠不枯。這種品質將會一代代的傳下去。枝幹一根接着一根，像火車箱一樣，一箱接着一箱。

樹是多麼的高，有三層樓這麼高。樹是多麼的粗，有兩根水管這麼粗。枝幹不可計數。

在我們的校園裏有一個品質堅強的樹。但是我覺得很奇怪，爲什麼這一棵樹到了春天還不開花呢？

二年級日記 篇5

花開花落，又是一季。伴隨着冰雪融化，流水“嘩嘩”的聲音，春姑娘駕着春風細雨來了。

天空乾淨透明，大地柳綠花紅，小河清澈見底，一切呈現出生機勃勃，春意盎然。走進公園，一陣微風拂面而來，夾雜着春天泥土清香的氣息。擡頭，天空飄着五顏六色的風箏，爭着往天上飛。小鳥從它們身邊飛過，好像在嘲笑它們飛不高。白雲也變得更白了，好像一團棉花。遠望整個公園，充滿了各種各樣的顏色，閉上眼睛，鼻尖飄過迎春花，杜鵑花等花的香氣，使人不禁心情愉快起來。小草抽出淺綠色的芽，微風和它打打招呼，它點點頭。河面上，柳樹姑娘垂直長長長的頭髮，炫耀着自己美麗的身姿。燕子從河面掠過，飛走了。

時光匆匆，春天就到了。讓我想起了朱自清先生的《匆匆》，珍惜眼前美好時光，俗話說得好“一年之計在於春，一日之計在於晨”，做爲一名學生，珍惜時光，好好讀書。

二年級日記 篇6

星期天早上，我還在做夢的時候，小鬧鐘就不停地吵我：“起牀了……起牀了……”我揉揉朦朧的眼睛，睜開來一看，一股柔和的陽光已經從窗縫裏射進來了。我一骨碌從牀上爬起來，赤着腳跑到窗口，把窗簾拉開一看，哇，今天的天氣太好了！連場邊樹枝上的麻雀們都放開歌喉，歡快地唱着，好像也在催我快點起牀呢！我看着這陽光明媚的早晨，心裏別提有多高興了。

我情不自禁地叫起來：“星期天的早晨真好啊！”

二年級日記 篇7

冬天來了，北風呼呼地吹，帶來了遠方的寒流，大雪紛紛揚揚地從天空中飄下來了!蠟梅卻在這時盛開了，金燦燦的，格外引人注目。翠竹、蒼松也挺直了它們的身子迎接風雪，給大地帶來生機一片。

咦，我們的動物朋友刺蝟、青蛙到哪裏去了？哦，原來它們都到洞裏睡大覺了呀。

同學們來到雪地裏盡情地玩耍，他們有的滑雪，有的溜冰，有的跳繩……大家笑着，喊着，多開心啊！

我愛冬天！

二年級日記 篇8

【設計理念】

小學生在讀了一些文章、認識了一些字之後，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，併產生把它們記錄下來的衝動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作範文。讀了能啓發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的衝動化爲自己的行動。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關係，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨裏的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行爲，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

【學習目標】

1、認識13個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3、有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學流程】

一、識字寫字

1、認讀生字：

藉助拼音讀一讀果實和樹葉裏的生字，再自讀課文，在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學生朗讀，檢查生字認讀情況。

2、採用多種方式識記字形：

讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、鬥──料;作──昨、沙──紗。

3、組詞鞏固識字，積累詞彙：

可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、麪粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄託。

學生組詞之後，再完成課後的看拼音寫詞語。

4、指導書寫：

⑴ 鞏固讀音：

本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導學生反覆讀一讀，以鞏固讀音。特別是“昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是後鼻音)”三個字，建議再次領讀幾遍。

⑵ 觀察發現：

同結構：八個字都是左右結構。

同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

⑶ 重點講解：

女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

日字旁：相對瘦長一些。

二、朗讀感悟

朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，並對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。

1、自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什麼夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因爲“我”的夢想沒有實現，心裏埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最後一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”爲什麼怪媽媽小氣呢?並組織學生討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎?爲什麼?讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼?同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙?

4、教師出示日記格式，並啓發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

三、實踐活動

按照日記的格式寫日記(篇數不限)。

提示：

1、今天你做了什麼?

2、你到過什麼地方?看到或聽到什麼?

3、你最想幹什麼?

4、今天發生了什麼事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是後悔……

要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的願望，體驗寫話的快樂。可以指名上臺朗讀，或在學習園地裏展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。

二年級日記 篇9

有一天，我和媽媽去了花鳥市場。我在一個大的魚缸前看見五顏六色的魚在寬敞的魚缸裏游來游去，從此我喜歡上了他們。

我和媽媽買了魚缸，金魚，還有鵝卵石以及氧氣泵。

我一放學回家就餵給金魚紅色的魚食。他們有圓圓的嘴巴，大大的眼睛，身披紅色的盔甲，游泳的時候尾巴像一把扇子在水中不停地擺動，吃食的時候會你掙我搶，十分可愛。

我愛這些活潑可愛的小金魚，他們像快樂的小精靈，生活在幸福的世界裏。

二年級日記 篇10

今天，我完成了一項實踐作業一日曆。我知道做日曆是寒假作業，當時我沒有做，但是我覺得沒做作業還是要補的。所以一回家我把大部分的作業都做完了，剩下時間我都在做日曆和小部分的作業。

在做日曆的過程中，我懂得了：20xx-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫是“壹月”二月是“貳月”三月是“叄月”四月是“肆月”……讓我真正懂得了數字的大寫，也讓我把這些字記在大腦裏，在看人民幣時有了信心。

做完了日曆，我翻着自己做的日曆，滿意極了！

這時我才真正體會到張老師的一句話：“自己親手做的東西是最有意義的”含意。