關於數學的日記(精選15篇)

很快一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編爲大家收集的關於數學的日記，歡迎閱讀與收藏。

關於數學的日記1

這一單元，我們學了分數和加減。學的和以前不同了，是異分母分數加減法。你可能會問，這應該怎麼算呢？那就要用到通分了，怎樣通分呢？通分就是找出兩個分數的公因數，把分母都化成它們的最小公倍數，這就是通分。

通分完了之後，就很容易做了。還有做完了千萬不要忘了化簡。

關於數學的.日記2

今天，我們是在數學課上學習的是《乘車》，通過乘車學習加減混合計算，我知道了當加法在算式的`前面時先算加法，減法在算式的前面就先算減法，在計算時，相同數位要對齊，先從各位加減起。

進位要加，借位後要減，我最喜歡數學課了。

關於數學的日記3

今天，我的媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對我的媽媽說：這道題沒別的數字了嗎？

我的媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法我的`媽媽只好教我簡單化．我的媽媽說：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我說：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了於是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對我說：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

關於數學的日記4

昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法覈算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。

關於數學的'日記5

有一次週末，我們做了思維泡泡堂，有一道題我思考了好久纔想出來。

那道題目就是：把0、2、4、8這四個數字分別填在方框裏，組成乘法算式（0不單獨做因數）。要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，該怎樣填？

要使積最大，我填的算式是：804x2，老師批我錯。我想，之前爸爸媽媽說把數字最大的放最前面，可是我已經把最大的數放在最前面了呀！爲什麼還是錯呢？於是，我決定把所有可能的算式都寫出來，再算得數來驗證一下。結果420x8的積最大，應該填在方框裏。

我發現如果求積最大，那就要把最大的數字與百位數相乘，求積最小，就把最小的數字與百位數相乘。

現在要求積最小，0不能單獨做因數。2、4、8這三個數字中2就是最小的'，那2就是單獨的因數。408x2積最小，420x8的積最大，這就是正確答案。

數學是不是很神奇啊？當你發現規律，做出一道數學題時是很有成就感的，數學就是這麼神奇！三年級熊奕瑄

關於數學的日記6

20xx年X月X日晴天

今天，我寫完作業，我就對媽媽說：“我可以折幾隻千紙鶴嗎?”媽媽說：“可以。”我就高高興興的去折了，我剛折完一隻，就發現與數學有關的知識了，它的翅膀、嘴巴、尾巴都是三角形的，它的.身體裏面只有一個部位不是三角形，那就是脖子，脖子的形狀就是這個圖形“梯形”。我通過電視瞭解到長江三峽的蓄水過程。第一天的水位是106米開始蓄水的，一直持續到135米用了10天，我算了算平均每天蓄水2.9米。

關於數學的日記7

天氣好冷啊!今天我就和媽媽,還有燦燦、阿姨、奶奶一起去陝縣淺水灣泡溫泉、游泳。

我們是做班車去的。從靈寶到淺水灣,大人要9元錢一張票,小孩是半票。媽媽就讓我算一算,我們5人一共要多少錢。我先算3個大人的票,一共是39=27元錢;然後再算我和燦燦兩個小孩的'票,小孩是半票,就是每人4元5角,我們兩人的票加起來等於9元錢。最後大人和小孩的票就是27+9=36(元),我們5人一共花了36元錢。

終於算對了,我真高興。

關於數學的日記8

20xx年x月3號星期五 柞水 晴

今天我和爸爸媽媽爺爺奶奶一共五個人去了柞水溶洞。早上8點半出門，10點15分到達，用時1小時45分。柞水溶洞距離我家140公里，路上我們經過了全程18公里的秦嶺終南山隧道，中間還有2個綠化帶，將整個隧道分成了3段，每段6公里。 我們到了柞水溶洞，幾千萬條石柱立在我們面前。2億年前這裏是一望無際的'海洋，後來形成了大山，水從石柱上一滴滴的流，石柱也一點點的長，千百年過去了就形成了我們看到的石柱。我們還發現了地穴蜘蛛，在外表上看，地穴蜘蛛顏色很淡，這是因爲它長時間生活在地穴了，不見光。我們從柞水溶洞的天洞進，從佛爺洞出來，整個溶洞大約有25000平方米，有200多個我們家這麼大。我們去吃飯，豆腐18、餈粑28、醋粉4、玉米餅2、柞水小炒18、臘肉42、總共用了112元。生活中的數學實在太多了，他們很重要。

關於數學的日記9

4月10日 星期三 天晴

我學習了混合運算。以前我只學會用單獨加、減、 乘、除，現在又學了混合運算，如果有括號要先算括號裏的，哪一個在前就先算哪一個，如果那一個算式有乘又有除，那麼哪一個在前就先算哪一個。學 了混合運算比較方便，我們以後做題目比如：有20元錢，買了3包餅乾， 每包4 元，應找回多少元?我們就用分佈式計算：3×4=12元，20-12=8元。那我們學了 混和運算後就可以用20-3×4=8元。

我覺得學了混合運算，算起來就更方便了。

關於數學的`日記10

上週我學習了植樹問題，植樹問題分爲3節課，講了3部分情況。

第一種情況：兩端都種，間隔數+1=棵樹。有關兩端都種的問題比如：在路的`一側插彩旗，每隔5米插一面，從起點到終點共插了10面。這條道路有多長?這部分我掌握的不錯。

第二種情況：一端種，一端不種，間隔數=棵樹。有關一端種的問題比如：一個圓形水池周長36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花?這種題目比較簡單，只需用36÷3就行。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花，每一邊擺4盆，每個角上都要有一盆花，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4，然後再-4,大家肯定會問，爲什麼要-4，因爲-4是有4盆花重複了，所以要-4。大家見到這種題目時，一定要記住-4。

第三種情況：兩端都不種，間隔數-1=棵樹。有關兩端都不種的問題比如：一根木料，要鋸成4段，每鋸開一處用5分鐘，全部鋸完要幾分鐘?這部分我掌握的也不錯。不過，我提醒大家，如果見到上樓這種題目，假設說從1樓上到4樓，上一層走10臺階，那上到4樓走幾臺階?我們要先用4-1，因爲-1是1樓不用上，所以只需要上3層，然後再進行下一步計算。

這就是我學到的植樹問題。

關於數學的日記11

今天晚上吃過晚飯，姥姥帶着我和妹妹到吉之島去買東西。

我們在吉之島買了很多東西，有：阿薩姆奶茶，單價是一拾二元五角。我們買了一盒，應付款一拾二元五角；金城叉燒包一袋，原價三拾五元八角，折扣是七元八角，應付款二十八元整；金城蛋黃流沙包九百六十克，原價三拾五元八角，折扣是六元，應付款二拾九元八角；伊利黑谷穀粒多多穀物牛奶飲品單價二元四角，沒有折扣，應付款二元四角；伊利優酸乳飲料草莓味應付款一元六角；新鮮三黃雞原價二拾元二角，折扣是一拾元一角，應付款一拾元一角；奇異果六個，單價三元三角一個，應付款一拾九元八角。最後，我們買了一個購物袋用了兩角，合計金額一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零錢四元兩角。

我和妹妹幫姥姥拎着買來的東西高高興興地回家！

關於數學的.日記12

在解應用題的過程中，經常會碰到一些複雜的問題，必須要列方程才能解決。

通常，列方程能使複雜的問題變得簡單。我們只要先從題目中找到等量關係，然後找準未知數，設定x，就能很輕鬆的列出方程。所以，列方程解應用題的關鍵就在於找準等量關係。應用題中的條件越多，就越顯得複雜，但只要找到了等量關係，在難的`問題也能迎刃而解。

關於數學的日記13

“哈哈”我正和同桌說着笑話呢，可惜上課鈴打了，不能再講笑話了，只能靜靜地等着老師來爲我們上課。

“啊啊！”幾聲驚呼中，也包括着我，因爲，我看見數學老師手裏拿着白白的試卷！我覺得我要暈厥了。儘管我數學還好！

據同學們所說，我當時表情呆滯，面色蒼白，渾身在抖，眼睛睜得大大的看着很恐怖！我只是歉意地笑笑。

試卷剛發下來要做，我的手已經顫抖不止，筆也拿不準，寫出來的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。

看着白紙黑字，我腦子裏一片空白，以前學過的“解題方法，解題技巧”都忘到“抓哇國”去了，一籌莫展。我花了十幾分鍾，才把自己的'心態調整好，開始答題，而別人早已回答一面題目了。

我開始正常答題。時間“嘀嘀嘀”的走着。

回家後，我將這件事告訴了媽媽，媽媽有些生氣又覺得有些好笑地對我說：“你至少是拿過奧數一等獎的人，怎麼對自己這麼沒信心呢？你呀，就是缺乏自信！”

又一次數學考試，不知道這次到底會考多少呢？

關於數學的日記14

4月10日 星期三 天晴

今天在數學課上，我們學習了平行四邊形，它能拼出美麗的圖形。下午最好一節課時，老師打開電腦讓我們欣賞了用各種各樣的平面圖形拼成的.圖案可好看了！使我們看得目不轉睛，知道了我們學過的圖形可以拼出這麼美麗的圖形啊！我們學過的平形四邊形也用上了，拼出的圖案太美了！我們都很喜歡這美麗的圖形！我們還欣賞了有各種圖形拼成的服飾和手提包啊！我要努力學習，長大了當設計師。

關於數學的日記15

今天，張老師給我們上了一節數學課，名字叫“觀察物體”。於是，張老師在每張桌子前都放了一隻可愛的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、後、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說：“老師，老師，我坐在熊貓的前面。”接着，老師叫我們圍着熊貓轉一圈。現在，我看到了熊貓的後面。老師拿出一個茶壺，讓我們左手插腰，當壺柄，右手舉起，當壺嘴。

還給我們看盲人摸象的故事。一個人摸到大象的耳朵，說：“原來大象的耳朵是一把大扇子啊！”第二個人摸到大象的腿，說：“大象的'腿像一根長柱子。”第三個人摸到了大象的尾巴，說：“大象的尾巴原來就是一根長長的繩子。”第四個人摸到了大象的頭，說：“大象的頭像一個圓圓的球。”第五個人摸到大象的身體，說：“大象的身體像堵牆。”數學課上的“觀察物體”，太有趣了！