有關寫人的日記四篇

有趣的一天又要結束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的寫人的日記4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人的日記 篇1

寫人的日記300字範文一

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

“哦，原來你是XXX的兒子啊!你老爸小時候拿過鋤頭把老師追到田裏去。”這是我從一位認識老爸的叔叔口中聽來的，也通過家裏人做過證實，至於老爸，當然是默認一部分情節，否認一部分情節啦!老爸小時候是個淘氣的孩子，可能還是別人眼中是個壞孩子。

“哦，原來你是XXX的兒子啊!你老爸爲人很老實。”這是我從很多叔叔阿姨口中聽到的對老爸的稱讚。長大之後，在大多數人眼中，老爸是一個老實人。

寫人的日記300字範文二

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

“起牀，起牀，快點!”又是媽媽的大嗓門在叫了，該起牀吃早餐了。

媽媽的河東獅吼一刻也停不下來，老在人耳邊響，真煩人。有時，我正專心的寫作業呢，媽媽也大叫：“快寫，快——快——”

“知道了，知道了!”我不耐煩的回答。媽媽的大嗓門一吼，不但我們怕，連爸爸也怕呢!哎，真拿媽媽沒辦法。

不過媽媽也挺忙的，整天忙這忙那的像個“機器人”。每天天一亮就起牀做飯、洗衣服、整理房子……有一大堆的家務等着媽媽做呢。不過“機器人”也有她的缺點——粗心。早晨起來給我們炸豆漿，一不小心按錯了鈕。要不是爸爸發現並及時拔掉了電源，差點就釀成了大事。真是個粗心的`媽媽。

媽媽雖然粗心，可也像其它媽媽一樣關心我的學習。有一次，我在寫作業時遇到了一個難題，到九點半了還沒想出來。媽媽就坐在旁邊一步一步的引導我，直到我弄懂爲止。

這就是我的媽媽!

寫人的日記300字範文三

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

新學期開始，我已經是六年級的學生了，而且任課老師也發生了變化，我們的數學老師換成了吳老師，雖然她只教了我們才幾天，但她卻給我留下了深刻的印象。

吳老師戴着一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，讓人覺得她是個知識淵博的才女，同時，又散發出女性的威嚴。她對我們很嚴格，所以，她的學生有許多取得了偉大的成就，她爲此感到自豪。

她的教學方法與其他老師不同，她不僅要求會改，還要懂做題的原理，改題時要帶草稿上去，並說明哪裏錯了，爲什麼會錯以及改題的思路。我們都覺得這種方法很好，因爲它能讓我們過目不忘。

那天，我在改題時，突然被一道難題難住了。它像一隻“攔路虎”，使我百思不得其解。雖然，我也想到過問老師，但是，我不好意思問，怕老師批評，何況我自己應該有能力解決。不一會兒，我還是到了“踏破鐵鞋無覓處”的地步了，我只好硬着頭皮去問老師了，沒想到，吳老師不僅回答了我，還耐心地講解直到我懂了爲止。

吳老師對每個學生都一樣，她恪守着自己的職責，她是一位優秀的教師。

寫人的日記 篇2

爺爺是我們家最聰明的人，他不但知識面很廣，而且動手能力很強。

爺爺很慈祥，他個子不高，一頭白髮，他的眼睛不大，卻炯炯有神。他平時喜歡聽廣播、看新聞。爺爺還有一雙巧手，他還會把平時不用的東西收集起來，加以改造做一些“小發明”。

我有自己的一個雙層牀，有一次爺爺把大頭釘、燈泡和電線準備好，我疑惑不解地問：“爺爺，你又在幹什麼？”爺爺神祕地說：“一會兒你就知道了。”爺爺告訴我，這些燈泡、電線和電池是從廢舊的`兔子燈玩具上拆下來的。於是，爺爺先把燈泡和電線固定在牀幹上，再每隔一段固定一個，然後爺爺拿起電池盒，裝上兩節五號電池，再將電線連接在電池的正極上，電池盒固定在另一側牀幹上。最後，大功告成了！晚上，爺爺把燈打開，啊！這一串燈像一顆顆閃閃發光的星星在對我微笑，夜晚獨自睡覺就不怕黑了。

爺爺不愧是製作小能手呀！

寫人的日記 篇3

我的媽媽老愛嘮叨，不信？你看！

每天，我剛要出門，媽媽就開始“廣播”了。“上課專心聽講”“噢”“要多喝水”“噢”“動作不要太慢”“噢”她一說完，我就飛快地跑了。

每次放學回家，媽媽就會在電話裏嘮叨。“作業要快點寫”“噢”。

早上，媽媽問我：“有什麼要帶？”我說：“都帶了。”可是到學校一看，呀，水彩筆忘帶了。媽媽知道之後，就會飛快地把水彩筆送過來。

媽媽經常在我做作業的時候嘮叨。“不許開小差”“不許做小動作”“要寫的`快”“要寫的好”“要挺胸、擡頭，不要彎腰駝背”“不要分神”“不要打瞌睡”“不要想着玩”“不要東張西望”“不要被其它聲音干撓”“噢！”我點了點頭，有點不耐煩了。

我的媽媽雖然愛嘮叨，不過隨着我的壞習慣越來越少，媽媽的嘮叨也越來越少了。

寫人的日記 篇4

我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的.鼻子下是一張能說會道的嘴巴，腦勺後是一條長長的麻花辮。

她是我班公認的“語文小能手”，這都因爲她上課認真聽講、動腦思考並積極發言。這都體現在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一隻手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，並示意她坐下。下課後我誇她真厲害，她卻臉紅了笑着謙虛地說：“這沒什麼，我並不厲害。”

作爲一個好學生，不僅學習成績要好，而且品德應該優良。方文秀就很樂於助人。

一次美術課上，我不小心忘帶了美術工具，怎麼辦，怎麼辦，假如沒帶美術工具我該怎麼在美術課上畫畫呢？我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我不知所措的時候一盒嶄新的蠟筆出現在我的面前我向旁邊望去，原來是方文秀，可是我又急了問道：“那你怎麼辦呢？”她笑了笑對我說：“我沒事，我還有一盒水彩筆呢，你儘管用，別擔心我！”我聽後倍受感動。

俗話說得好：天才出於勤奮。我相信她一定爲學習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！