關於日常日記合集五篇

不知不覺中一天又要結束了，我相信大家都是有收穫的，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編整理的日常日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

日常日記 篇1

今天，我們班在丁老師的帶領下開展“地球一小時”活動。我們增長了知識，鍛鍊了能力，我覺得特別開心。

這是一個晴朗美好的日子。我們到溫室裏去種青菜。我們小組的孫凡珈、從皓、湯貽文、程弋洋和我都很積極。我和孫凡珈在挖坑，從皓在播撒菜種，湯貽文和程弋洋在蓋土。老師告訴我們，一週後這些菜種就會發芽、長葉了。

在活動的時候，老師還指着樹上紅紅的花說：“這是桃花，很鮮豔。”過了一會兒，她又指着地上的一朵粉色的花說：“這是夾竹桃花，有毒的。”聽了老師的.講解，我們增長了很多知識。

在開展地球一小時活動時，我們還去餵了羊，這些羊很可愛，它們看着我們手裏的草，圍着我們“咩咩”地叫着。我們又去餵豬。這些小豬在我們身邊跑來跑去，很有趣。那些小兔子瞪着紅紅的眼睛，在等着我們餵食。

這地球一小時活動非常有趣，我很快樂。我希望學校下次多開展這樣的活動。

日常日記 篇2

My family

I have a happy family. My name is Shenzhang Chi . I’m tweleve years old,I’m from Xiaoshan. I like lion eat, sleep and read books. My father is a teacher, my mother is a teacher too. They very love me. My father likes sleeping read newspaper and watch TV. My mother is very beautiful, she likes watching TV, reads newspaper and drawing picture.

This is a nice family!

日常日記 篇3

20xx年5月15日 星期五

現在其實已經5月16了，過了12點就是第二天，可是電腦可不管你是不是睡過一覺纔算第二天。按照小學寫日記的習慣，日期後面總是要寫星期幾的，可是以後看的話，根本不在乎16號是星期幾，誰鳥你陰晴雨雪，這樣想的話，我也懶得寫陰轉雨了，沒什麼用。

我真是沒耐心沒定力的人，這樣我已經失去三分之二的成功機會，因爲我看到我前面寫的日記了，真是恬不知恥，一遍又一遍地說要做有毅力的人，結果呢，你也知道的，你也不止一次地對自己說過吧。人吶，他越炫耀強調什麼，他就越缺越怕什麼，這我知道的。好吧，現在我承認了，承認正視總比一味欺騙自己對自己更有利吧，誰會每天盯着你看啊，人都很忙的。

我得明白我是在寫日記，要知道什麼是日記，寫什麼才叫日記，但實際上把握好這個尺度是很難的。

我應該回想我今天做了什麼。

早上，我完成了選修結業考試作業，這是必須完成的，我不做就會不及格，不及格就會拿不到學分，不夠學分就不畢不了業，這樣想的話，這件事還算有意義。下午，我去聽講座，說實話，我不喜歡，真無聊，但這是班裏強制要求的，不去就不給班長面子，也不好說，所以，這是應該做的，也有意義吧。傍晚時候，我去爲運動會活動搬了兩張桌子，真沉啊，大熱天，幹完我滿頭大汗，可我是學生會的，不去的話傷部長面子，也是應該做的，也是有意義吧。晚上，又去練舞排方陣，明天就要演出了當然有意義，可每次人都不會按時來、盡數來，老有缺失，我不知道有人爲什麼總遲來，總不來，有什麼事。完了，我肯定對這些人有偏見了，以我的假設而去輕易評判一個人，這對他們是不公平的。可能真的有事吧，不來也沒關係。不輕易做評段，做好自己就可以，不過也總有些人不像我這麼想。

這時，我忽然發現，我這一天中做的事，大多都不是我真正想做的，不是我可以隨心所欲的。真正的'自由不是想做什麼就做什麼，而是想不做什麼就不做什麼。我能選擇嗎？

這一天中，我就真沒有爲自己做過什麼嗎？肯定有的。我今天做了一次有意義的思考。身邊一位不算朋友的朋友，爲了自己的寫作愛好而非法輟學了，所以說非法是因爲他沒辦理正常手續而逃回家了。他說，愛看書愛寫作，但不愛上課，回家也可以看可以寫，不在學校浪費時間浪費錢。爲自由離開，這聽起來多少有些傳奇有些灑脫，他是個有個性的人，文憑誠可貴，自由價更高，敢想敢言，說走就走。換做是你，你能不顧一切地走嗎？我不敢，我想太多，但我理解他，寫作就是他的本能了，就像呼吸，不寫他真會憋死。而並不是非要當作家，就像有些人喜歡打籃球，並不非要成爲籃球運動員，但他能不打嗎？但大多數人不會爲打籃球而放棄大學，我真不瞭解他，對他的決定出乎意料但又覺得情理之中。不過這與我無關。或許他下週就會被父母押回來，或許多年之後我在書上看到了他的名字，真的當了作家小有成就。但我在那時還會慶幸，我當初可沒像他那樣做，當然每個人都有自己的路，有自己的活法，但我不能不寫選修作業，不能不去聽講座，不能不去搬桌椅，不能不去排方陣，不能想不做什麼就不做什麼，或許我不寫選修作業也不會拿不到畢業證，或許我不去聽講座，班長也不會發現，所以有些事是有很多選擇，但我無從選擇，我只能按照人們期望的那樣，我只能選擇最安全的活法，我不過是俗人，不過我也慶幸自己是個俗人。

在各事的間隙，我還看完了一本書，寫了兩頁字帖，但是現在想想這些有什麼用呢？這些真是個哲學問題，時間可能會說：“有些事並不是非要有意義纔去堅持，而是堅持了纔有意義。”希望你能懂這句話。

最後，恭喜我那位“準作家”朋友，你自由了！

日常日記 篇4

九月絮錦，落葉隨風搖曳，消殆了一季的秋色。風，卻勾勒着，下一個生命的輪廓。懷着些許期待，些許緊張的心情，以及對教師這個職業神聖地嚮往，登上前往目的地——衡山縣、沙泉鄉的列車。坐在飛馳的列車上，無心欣賞窗外飛掠而過的風光美景，因爲一想到即刻到來的角色對換，心裏總會涌上一股莫名的緊張，使鎮定的心再起波瀾，變得忐忑不安。我能夠勝任這個職位嗎？怎樣做纔對得起老師這個稱呼呢？我應該以怎樣的態度去對待我的學生呢，是嚴厲點好，還是親切點好呢？怎樣做纔可以和他們和睦相處，共同學習呢？一個又一個的問題接踵而至。

汽車的轟鳴聲打斷了我凌亂的思緒，原來已經到達了此行的目的地——沙泉中心學校。下車後得到了沙泉的老師們的熱烈歡迎，他們先是幫我把行李搬到宿舍，接着準備召開會議，關於安排我以後工作等事宜，在去辦公室的校園的小道上，看着一張張童真無暇的笑臉，無憂無慮地嬉笑打鬧，整個校園瀰漫着歡樂，活力的氣息，彷彿一股青春之風迎面而來，讓整個人情不自禁的變得神清氣爽。初中，一個滲透着活力，洋溢着青春的字眼，望着眼前的一切，心中不禁升起一股鬥志，在心裏高呼幾聲：加油！我一定可以！卻不想，剛剛還鬥志昂揚的我，在幾十分鐘的會議中，被打得丟盔棄甲，在會議中，瞭解到了學校周邊的大致情況，因爲是在鄉下，沒有大型超市，很多東西都沒得賣，只能去離沙泉有幾十分鐘車程的衡山縣；宿舍環境也不好，連獨立衛生間都沒有，冬天快到了，被子還沒着落；最重要的是週末的時候，食堂不開門，連吃飯都是個問題，學生們全部回家，老師們也幾乎都不住在學校，整棟宿舍樓可能就只有我一個人?，每每想到這個都覺得害怕，幾天裏心情低落到了谷底，好幾次都打了退堂鼓。正所謂，有得必有失，幸運的是，環境雖然艱苦，但這裏的老師們都很親切，處處都很照顧我，很快就幫我找來了被子，還跟我說當時他們那時候的工作環境，待遇更不好，再加上從其他同學那裏瞭解到他們那的處境也跟我大同小異，有的還更加糟糕，可他們都堅持了下來，瞭解到這些後，頓感羞愧，我反覆地問自己，爲什麼別人可以做到的，我卻不能？從古至今，誰又能一路走來順風順水，沒遇到點挫折？正所謂：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?，人生就是在無數次的面對與經歷的進程中成長起來的，想通了這一點後，於是再次變得神采奕奕。

也許是深刻地認識到了“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”這句話地含義吧，纔在不知不覺中，一個月多的時間就從我手中無聲無息的溜去，在這段時間裏，每當遇到困難，想要放棄的時候，心裏總會有一個聲音在告訴我：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，以後的路還很長，一定要對自己有信心，要敢於去嘗試，即便在嘗試中失敗，那也是一種成長，沒有失敗的經驗，又談何取得成功”正是由於這句話，纔不管遇到多大的阻礙，我都一次次地堅持了下來，比如：有部分學生上課經常不聽課，無心向學。爲了解決這問題，我嘗試着去跟他們溝通，去了解他們，終於，“功夫不負有心人”通過一段時間的接觸、溝通，慢慢地取得了他們一定的信任。在QQ上，他們其中的一部分還很真誠地把心聲告訴我，即使是平時上課不怎麼聽講的學生，也很喜歡在QQ上找我聊天，“林老師，在嗎”“我告訴你一件事哦”等，就這樣我對學生們有了更深的瞭解。也知道了，他們不是不想考個好的成績，只是沒有學習的興趣。

我們都知道，興趣對於任何一個人做好任何一個工作來說是一個至關重要的條件。古人有云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”從中可以知道興趣的重要性，興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。作爲一個學生，特別是一個小學、中學生來說，如果對沒學習沒有了興趣，那結果將會怎樣？既然興趣這麼重要，那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？我知道，興趣這東西其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，於是我更加地主動去跟他們溝通，做他們的思想工作，告訴他們，作爲學生就應該以學習爲重，佈置了一些簡單，有趣的學習任務讓他們去完成，慢慢地培養他們學習的興趣。時間過得飛快，爲期三個月的教學實習工作已經慢慢德接近尾聲，下面和大家一起分享下我實習期間快樂的幾件事：

案例一：數學考試期間，一個男同學捂着屁股想我報告：林老師，太急了，可不可以上個廁所？看着他那，我笑了笑點頭同意。剛一說完，只見他百米衝刺般地奔出教室，可沒過兩分鐘，又見他飛了似地跑回教室，我納悶的問，還沒來得及問他怎麼回事，他一邊跑回課桌，一邊解釋：老師，我忘記帶手紙了，不禁有些好笑。然後我催他趕緊，別等會又跑回來說忘記帶什麼什麼東西啦，一個同學馬上接了一句：“老師，他下次是忘記帶屁股了”，接着全班轟然大聲，每次想到這次，既是好氣又是好笑。

案例二：作爲一名老師，有時候跟學生髮生衝突是在所難免的，有一次上課期間，我一邊上課，下面的一個男生一直在下面打鬧，不僅不聽課，還打擾了其他同學。這樣的情況，我還是第一次碰到，對於初爲人師的我來說，不知道怎樣應對，於是，我裝作很生氣地對他呵斥道：“某某某，站起來！”頓時，教室裏鴉雀無聲，而那個男孩不僅沒有站起來，還對我的`話不理不睬的，我一下子窘在了那裏，我轉過身背對着一屋子的學生，生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒能控制住滿眶的淚水。教室裏片刻的寂靜後，我聽到其他學生小聲地對那個男生：“都是你把老師惹生氣了！趕緊站起來，跟老師道歉去！”最後，那個男生也過來很真誠的跟我道歉，還有幾個女生竟然安慰我：老師，別生氣了哦，自己竟被幾個學生當作小女生來哄着，幸福的同時有又覺得有些好笑。這幫小傢伙，真是讓人又愛有恨。

案例三：QQ上，學生：老師，在嗎？我：在啊，怎麼偷偷玩手機了，作業做完了嗎？學生：老師，你不會向我們班主任告狀吧？我：好吧，下不爲例哦！學生：謝謝老師，對了，林老師，幫我寫一篇作文好不好，題目是《一次猜字謎遊戲》我：啊？幫你寫作文？哪有老師幫學生寫作文的。學生：可是你是數學老師啊，沒關係的，就幫一次好不好，老師，我知道你最好了，況且你是老師耶，學生有困難老師難道不應該幫忙嗎？你忍心不？我：這??這完全是兩碼事，老師相信你，一定可以寫好的。學生：可是，我真的不會啊，唉，連老師都不肯幫我。我：好吧，老師不可以幫你寫，但老師可以指導下你應該怎樣寫，自己的事情要自己完成哦，老師看好你。學生：嗚嗚??好吧，也只能這樣了。??

案例四：QQ上，學生：林老師，你還在爲今天的事生氣嗎？我：是的！你們再這樣下去，老師就不管你們了。學生：老師，是不是覺得我們班沒救了？爛泥扶不上牆了？我：也沒那麼嚴重，其實你們上課的時候認真點，積極完成老師佈置的作業，課後多做聯繫，老師相信，中段考一定可以考得好的。學生：老師，僅僅是這些？我：狂汗的表情。學生：老師，我偷偷告訴你一個祕密哦，不過要答應我，你不能告訴說別人是我告訴你的。我：好，我答應你！學生：其實我們班最搗蛋的那誰誰們，他們不怕你罵他們，他們就怕抄，抄班級紀律、規章制度等。我：嘿嘿，謝謝你的情報，以後就專門爲老師打探軍情吧，一有情況，速速來報！學生：遵命！保證完成任務！哈哈??

案例五：實習結束，回學校的當天，校長以及許多老師都跑來相送，其中，一個老師手裏提着一個很精緻的包裝盒，我看到後，禁不住好奇，對她說，哇~好漂亮的盒子。沒想到她卻說，漂亮嗎，漂亮就送給你吧！以爲這樣的玩笑，我們在學校的時候經常開過，所以就沒當回事，於是有點不好意思地說：呵呵，不用啦！然後另一個老師說：就是送給你的啦，這是我們幾個買來送給你的小禮物，留念一下，拆開來看看？我一下子很驚訝：不是吧，真的呀？那老師笑着說：當然是真的，難不成還騙你，小林老師，你太可愛了。於是我拆了出來，一看是一盞很漂亮的小檯燈，簡直太喜歡了。沒想到這一幕，總覺得有點不好意思，竟然像個小女生般，看到漂亮的東西，總忍不住去讚美兩句。

回學校的日子如約而至，實習生活雖然結束了，但這段經歷猶記心中，有些不捨，有

些依戀。在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣我都以我的真心去呵護學生，只因我面對的是一顆顆純真的心。

日常日記 篇5

今天星期天，我和媽媽回到了外婆家。吃完晚飯，外公提了一個袋子，神祕兮兮地對我說：“走，帶你去運動一下。“外公，什麼運動呀？”“到了你就知道了。”我懷着既興奮又期待的心情跟着外公出發了。

廣場上早已人山人海，十分熱鬧，老遠就聽到一陣“啪啪”聲，到了跟前，我終於看清了，原來是抽陀螺啊！

外公拿出自己的陀螺，是銀色的，有碗口那麼粗，他先把繩子綁在陀螺上，斜放在地上，然後猛地抽掉繩子，再趕緊抽上幾鞭子，陀螺就迅速旋轉起來。我們的陀螺還能發出絢麗多彩的光，很好看。

我看得手癢，躍躍欲試。我學着外公的.樣子，揮動着鞭子，可是一連好幾下都抽空了，有時鞭子抽到陀螺上，反而震得我手生疼。外公在旁邊教我抽打的方法，我練習了好一會兒，終於成功了。不過這還真是體力活兒，我才抽了十幾下，就累得氣喘吁吁了。不過，我覺得抽陀螺鍛鍊身體不錯。