關於小學二年級日記日記模板集合五篇

一天終於結束了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的小學二年級日記日記5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級日記日記 篇1

教學目標：

1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。

2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

3．有寫日記的興趣，初步瞭解日記的格式，開始學寫日記。

教學重難點：識字、寫字，規範日記格式。

教學過程：

交流碰撞，激情導入

1．同學們，今天朱老師給大家帶來了一位神奇的新朋友，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發現這位新朋友與我們以前學的課文有什麼不一樣？說說你的發現。

2．這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一則日記。

整體感知，理清文脈

1．請同學們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。

2．日記讀完了，生字都會認嗎？

（1）哪位小老師來給大家領讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

（2）我來指你來認。

3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

（1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲着布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

（2）有請女生讀。

（3）男同學挑戰讀。

4．現在我們把生字和詞語送進課文裏，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學生分段讀課文，評議。）

5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕

三、感悟體味，激情誦文

（一）學習第一自然段。

1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學們試着默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什麼。

2．學生逐句彙報，教師相機逐句指導朗讀，並隨機引導瞭解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什麼樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎麼樣？）

3．帶着這份感覺齊讀課文。

（二）學習第二自然段

1．買白紗裙已經成了小女孩的一個願望，她的願望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？

2．媽媽下班回來了，手裏提着一大包東西，此時小女孩的心情怎麼樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什麼意思？從這個詞你體會到什麼？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎麼樣？

2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

（三）學習第三自然段

願望落空了，小女孩十分的失望，還帶着埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。

（四）學習第四自然段。

1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什麼疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的`見解？（個別讀）

2．剛纔我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什麼？

3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏着如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧。（齊讀）

4．課文學完了，那你能說說我爲什麼說媽媽小氣嗎？

5．（由“小氣”的意思導入）媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發現？

6．後來發生了什麼事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節課再學習。

四、瞭解日記，熟悉格式

1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記裏可以寫一些什麼？（同桌討論）

2．彙報交流。

3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成爲我們每一個人的好朋友。

五、指導寫字，佈置作業

1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看着大屏幕，誰來讀讀這4個字？

2．大家仔細觀察這4個字，你發現了什麼？

3．你會用它們組詞嗎？

4．範寫“妹”。

5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規範且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

7．作業：

今天我們來到了一個新的環境，面對這麼多的老師，我們上了一節語文課，同學們一定有很多的話想說，課後把你想說的話試着用一篇日記寫下來，我們下一節課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

板書設計：

24日記兩則

“我”

夢想白紗裙──媽媽不給買──？

（喜歡）（生氣）

小學二年級日記日記 篇2

早晨我起牀後，站在陽臺上看着天空，天灰濛濛的，院子的樹葉也不動，沒有一絲風，天氣很悶熱。

中午，上學時我剛走出家門就下起了濛濛細雨，我回家拿着傘就走。

下午，放學時下起了暴雨，我用最快的速度跑回家。我的`書包淋溼了，衣服也溼了，我變成了“落湯雞”。

今天的天氣真特別!

小學二年級日記日記 篇3

今天，老爸汽車的車窗上結了一個我意想也想不到的東西——霜。一開始我也沒猜到，然後一看，像雪不是雪，像冰不是冰，但摸起來還涼涼的，正符合陳老師昨天所說的霜的特徵，難道這就是霜嗎?肯定是的。其實，昨天晚上就結了，,我不知道而已。有一個人特別壞，直接就颳了老爸車窗上的霜，老爸告訴我：“霜不能這樣刮，老是這樣刮，會把車窗弄毛，必須用空調暖風吹，把它變成水，然後用溼布擦。”老爸就是這樣弄的'，不過有時候，用嘴裏哈出的氣來把它變成水，當然這是一開始，後來老爸就不這樣了。他先把空調調到最大，然後把風速開到2，然後就帶我走了。走的時候，我問老爸：“到學校之前能吹乾淨嗎?”老爸說：“到前面的十字路口就吹好了。”我心裏還是有點疑問。果然，到第一個十字路口，霜幾乎都變成水了，這時候，老爸下車用溼布擦，擦完以後，我問老爸：“車窗怎麼這麼模糊?”老爸說：“沒事，風吹吹就好了。”果然，風吹一會兒就好了。

我把這件事說給了很多同學聽，他們都有些經驗，嘿嘿，我好像第一次見霜哦!不過，我有點懷疑，這霜下的怎麼這麼巧合，老師昨天剛講完，老爸車上就結了霜!

小學二年級日記日記 篇4

《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生，他從第一次寫日記開始，將許多故事記下來，有學校裏的，有家裏的，還有出去玩的，還有一些暑假調查日記呢。

在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個不完美的`胖媽媽很貪吃，愛吃肯德基，還有點懶。我媽媽可比她好多了，真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶”那一節，楊哲對蠶寶寶的觀察可真仔細。我也觀察過蠶寶寶，可是沒有他那麼仔細，我要向他學習，以後不光要觀察仔細，還要善於記錄。在“陪媽媽逛店”那一節，那裏的媽媽真像許多媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠不會累的，真不知道女生爲什麼會這樣的。還有在“和外公去釣魚”裏，楊哲和他外公到水塘裏釣魚，真好玩，可是我外公一次也沒帶我去釣過魚，真可惜。日記裏還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這麼大了，還會吵架。但是能看出來，日記裏雖然媽媽有些懶、有點貪吃，爸爸有點脾氣火爆，但他們都很愛楊哲。

我覺得楊哲雖然和我一樣，也是一個二年級的男生，但是他勤勞，聰明，能獨立觀察、思考問題，這些都值得我來學習。

小學二年級日記日記 篇5

可愛的小白兔

清明小長假的時候,爸爸和媽媽帶我去動物園玩.

在動物園裏,我看見活潑可愛的小兔子.小兔子長着一對長長的耳朵.它的眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石.小兔子的嘴巴是三瓣嘴.小兔子吃東西的時候先用前跂把食物捧起來,然後用三瓣嘴夾住香甜的'胡蘿蔔,津津有味的吃起來.

小白兔的尾巴很短,像一個小絨球,它走起路來一蹦一跳的.

小白兔的全身雪白雪白的,像穿了件白色的衣服.

我很喜歡這活潑可愛的小白兔哦!