實用的小學日記集錦六篇

轉眼一天又過去了，今天一定有不少的收穫吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的小學日記6篇，希望能夠幫助到大家。

小學日記 篇1

1月17日週二晴

今天是寒假第二天。早晨，風和日麗，陽光燦爛，是一個做作業好時機。可是我坐在書桌前卻發現鉛筆和筆袋沒有。我急，就開始東尋西找。

首先，我在書桌前翻一通，可“一無所獲”。筆袋會到哪去呢？對，昨天我在沙發坐過，會不會在那？我立刻來到沙發前，趴在地上用一把掃帚在沙發底下從左掃到右，又從右掃到左，可是筆袋還是無影無蹤。我不甘心，又回到書房裏把書包裏東西一股腦兒地全部倒出來。然後在一大堆書中不停地搜尋，結果連筆袋蹤影也沒看見。

我絕望，垂頭喪氣地一屁股坐在地上，突然我眼前一亮，發現地上有一個黑乎乎東西。我連忙撿起，一看，正是我筆袋啊！它原來在這兒！望着我失而復得筆袋，我又驚喜有羞愧：唉！又是粗心大意惹禍，看來以後真得好好改改亂放東西壞習慣！

小學日記 篇2

又到了每年一次的清明節，父母帶我回河南老家去掃墓，一路上，春光明媚，陽光燦爛，高速公路兩旁，有嫩綠的麥田、金黃的油菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！

河南的清明節可隆重了，我們家的祖墳分佈在風景秀麗的清源上，清明時節滿山遍野都是上山掃墓的人，山上一片熱鬧。大人們準備了許多糕餅點心、水果飲料，一整袋一整袋用扁擔挑着，小孩們有的'拿鋤頭、有的拿鏟子隨後跟着，一家人一起上山掃墓。掃墓活動可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得乾淨了許多，接着還要把五顏六色的墓錢插在墳頭的新土中，並用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，這一來，日久未修的祖墳頓時面目一新了。

大人們取出供品擺在墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們後輩的孝心。最後大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還唸唸有詞呢，瞧，表哥念着："祖先保佑，讓我高考多考五分！"多可笑呀。還有更有趣的事呢，祖父的墓碑左列留有一行未曾描過的文字，我呢不假思索拿起筆就描，慌得老爸一聲驚叫："別動！"，原來這行字是留着給祖母逝世後才能寫上的，我差點闖了禍，趕緊在祖父墳前磕了四個響頭，大人們樂得呵呵大笑……

掃完了墓，我們都累壞了，下山的腳步一瘸一瘸的，但這一天過得真有意義，清明節讓我對我們的祖先增添了幾分敬意，也密切了我和表哥表姐的親情。

小學日記 篇3

今天早上，陽光格外明媚，我們二班的所有同學在老師的帶領下和爸爸，媽媽一同來到了革命聖地-------照金。

一路上我們歡聲笑語，在車上我們做遊戲，唱歌，回答問題，誰回答對了就獎勵棒棒糖。時間過的可真快呀，不知不覺就到了。

到了照金，我們在超人叔叔的指揮下，分成了五隊：海綿寶寶隊，變形金剛隊，灰太狼隊，小灰灰隊，大黃鴨隊。我被分到了海綿寶寶隊，我們隊的口號是：“海面寶寶永遠不輸。”

分完隊以後，我們做了熱身運動，就和爸爸媽媽分開了。兵馬俑叔叔就帶着我們隊去尋寶，我們一路上拿着指南針，按着藏寶地圖仔細尋找，我們認真觀察地形，在我們全體隊員的齊心協力下我們隊第一個找到寶物，我們高興的手無足蹈。

接下來我們去吃了飯，那個碗可真嚇人，比我的.臉都大，可能是又餓又累，我們吃得可香了。休息一會，我們去搭帳篷，學習瞭如何在野外搭帳棚，搭好後我們鑽進帳棚內玩了一會。還和爸爸媽媽一塊玩了“撕名牌”遊戲，遺憾的是我第一關就被淘汰了。

最後參觀了“照金博物館”，戀戀不捨的座着大巴回到家。

小學日記 篇4

今天是考完試以後的第4天了。雖然已經考完試，但學校卻還要求我們上學。這個消息是我在幾天前得到的，那時我的心裏很期待，因爲我真不知考完試後上學老師要講什麼。可是現在我知道了，考完試後上課時老師是不會不講東西的，而是會讓我們自己寫作業、看書。

有時候上課時大家實在閒着沒事幹，老師還會帶我們到操場是去玩兒。不過，我不能像其他同學似的，享受的上完一天所有的課程。因爲我要去參加合唱團的'活動，只能上一節課，所以我每天上學也只能有40分鐘享受的時間。而且我們合唱團的同學還要比別人晚走40分鐘來練嗓子。

哎！不管自己有多大的抱怨，但畢竟爲了學校呀！不過有多辛苦還是得堅持。我也只能對自己說聲：“加油！”

小學日記 篇5

20xx年4月2日星期三雨

製作年曆表

這周，我學習了《年月日》，今天我們全班同學在老師的指導下製作了年曆。這之前，我們都按老師的要求準備了素描紙一張、鉛筆一隻、彩筆一盒、尺子一把、黑色碳素筆一支。課前我興奮等待老師的到來，因爲老師說製作20xx年年曆，對未來我充滿了期待。老師終於來了，我們齊刷刷坐端正，等待老師開口。

“餘俊逸，一年分幾個月？”老師問。“12個月”餘俊逸回答說。“那麼素描紙該平均分成幾格？”老師追問。“12格”餘俊逸回答說。“真棒！請坐。”老師說。

我們用直尺量出素描紙長和寬，然後模仿老師平均分黑板的樣子，將素描紙的長平均分成三份，將寬平均分成四份。最後將兩個長邊的分割點連接，又將兩個寬邊的分割點連接。一張潔白的.素描紙被分成了12個工工整整的區域，心裏美滋滋的。

“陳越，一週幾天？”老師問。“7天，我回答道。”“那麼每個區域的長應該平均分幾份？”老師問。“應該是7份，因爲我看過的日曆多是按照·日·一·二·三·四·五·六”的規律排列”“回答的真好！請坐”，老師脫口而出。“那麼每個區域的寬應該平均分幾份呢？”同學們議論紛紛的討論起來。經過討論，再聆聽同學們的發言，我明白了：因爲一個月最多31天，又是按7天的規律循環，所以寬應該分5份就夠了；也可以這麼想：31除以7等於4，餘數是3天。那麼寬分成五份就足夠容納五個星期了。經過大家的七嘴八舌和我們的量量畫畫，每個區域就完成了35個小格的劃分。

接下去該是排列日子了，在老師的引導下，我們解決了以下幾個問題：

1、我們查閱了20xx年12月31日是星期三，那麼20xx年的1月1日得排在星期四的位置。而且每個月份的末日是星期幾，務必要看清，以方便下一個月第一天的排列。

2、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，務必排列至31

日，而四月、六月、九月、十一月只能排列至30日。這裏最要小心的還是2月份，得通過計算來確定20xx年是平年，那麼它的天數只能排列至28日。唉，得仔細仔細再仔細呀，否則“一日排錯，滿盤皆輸。”（所以我得用鉛筆呀，真心錯不起呀！）

最後，我又按照各個知識點，重新檢查一遍確認無誤我再用碳素筆重新填寫一遍，這樣才更清晰；再用彩色筆標上1月、2月。並標註各個特殊節日，既直觀明瞭又起到增添色彩的作用，增加了日曆的美觀度。經過我的努力，一幅未來的（20xx年）年曆表呈現在我的眼前。我的心情那是激動的很呀！

上饒縣第二小學三九班陳越

教師評語：

陳越，你思路好清晰哦，敘述調理通順、詳略得當，將年曆的製作過程描述的井井有條。真是一個棒棒的孩子！那知道了吧，常常看到的日曆，竟然有那麼多的數學知識。好吧，你徹底學會了，給你一顆紅星！

姜田瑞

小學日記 篇6

三年級的時候，學校舉辦了一年一度的遊園活動，在這一天，同學們在四合院內的大操場和未拆的臺子上跳呀跑呀;或在四合院內排隊玩遊戲;或是在教室裏看書、畫畫、做彩旗，裝扮教室

我來到小操場猜謎語，那兒早已聚集了許多人，遊戲規則是從一個未畫 “√”的謎語上猜，猜出後就去老師那裏提交答案，答案正確就在謎語上面畫“√”，並可獲得一些糖果或餅乾獎品。

我來到一則謎語前，模糊地看見上面沒有畫“√”，就繼續看謎語;“雙腳跳跳，叫聲呱呱，捕捉害蟲，功有過無。我想：這不就是青蛙嗎，驚喜萬分，我正準備

去提交答案時突然發現那則謎語下方有個不清晰的“√”。我十分失落，心情一下子從高處掉了下來。我又來到另一則謎語前，我吸取了上次的教訓;首先要仔細觀察有沒有人猜過。

來到謎語前，先看看有沒有“√”，但我一連看了幾個我會猜的謎語，都沒有找到一個沒人猜過的。正當我十分失望的時候，我突然發現了一個沒有人猜過的謎語，謎底我也會：牛的尾巴被吃掉了。(打一字)那不是“告訴”的'“告”嘛，我驚喜地想：真是功夫不負有心人，我來到老師那交出了答案，得到一些糖果，高興極了。

這件事讓我明白了一個道理：功夫不負有心人，只要堅持不放棄，就能得到自己想要的結果。同時我也認識到：生活處處皆學問，在快樂的六一兒童節也能學到知識，明白道理。

我愛今年的六一，更愛這讓我充滿知識的童年。