初中推廣普通話手抄報

一直以來，我們全國都在倡導普通話，普通話是我們國家不同民族之間進行溝通的官方用語，下面是關於初中手抄報推廣普通話的內容，歡迎閱讀！

初中推廣普通話手抄報

普通話的由來

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標誌之一。

漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行於黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒佈的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立後的漢民族共同語叫“普通話”。

普通話以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。它作爲我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作爲北方方言代表的北京話，數百年來作爲官府的.通用語言傳播到了全國各地，而發展成爲“官話"；另一方面，“白話文運動”以後，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作爲普通話書面語規範的典範作品。“國語運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成爲全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作爲漢民族共同語的地位。

　　推廣普通話，人人有責作文

今天放學回家時，我對奶奶說：“奶奶，老師讓我們教不會說普通話的人說普通話，從現在開始我就是您的小老師了。”奶奶笑着說：“好啊。”

回到家，我先找出我一年級上冊的語文課本，指着課本上的“白”，說：“奶奶，我先給你糾正幾個方言發音，這個字讀白bai。”奶奶讀：“白bEi。”我心裏想奶奶真笨，話剛要說出口，又轉念一想，我不該嫌棄奶奶的，以前一年級老師教我們時，我們不會，老師都是耐心教，從沒笑話過我們。這樣我又耐心教起來：“奶奶，再拼一下白b--ai。”奶奶跟着拼讀：“白b--ai。”我又教給奶奶“麥mai”。奶奶也認真地學，一遍學不會就兩遍。我想，奶奶是老人說方言習慣了，不好改，反應慢，學得慢，慢慢來。終於在我教過好多遍後，奶奶學會了，讀準了。這時，奶奶微微漲紅了臉，像個害羞的小姑娘。

糾正完方言讀音，我又教奶奶讀了一篇課文，讓奶奶感覺一下普通話的整體語調。我讀一句奶奶讀一句，有時一句話要反覆好幾遍。慢慢地奶奶能把握的很好了。後來我跟奶奶去買菜，奶奶居然用普通話說：“這白菜多少錢啊？”賣菜人都感到吃驚，奶奶笑眯眯地說：“這都是我小孫女的功勞啊！”我聽了心裏暗暗高興。我想，奶奶的普通話會越來越好的。推廣普通話人人有責哦！