誰有六年級上學期的語文期末試題？

一、 基礎知識。(5小題，共26分。)

1、 讀音節，找詞語朋友。(10分)

2、 讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

3、 請你爲“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)

陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 瀰漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節

4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。 “漫”字在字典裏的意思有:①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。 (1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) (2)瞧，盆子裏的水漫出來了。 字意是( ) 剩下一個義項可以組詞爲( )

5、 成語大比拼。(4分)

風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

二、積累運用。(3小題，共20分。)

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句。(每空1分)

(1) 魯迅先生說過:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘爲孺子牛。”

(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念着閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語) (3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改爲陳述句)

(4)月亮升起來了。(擴句)

(5)小魚在水裏游來游去。(改寫成擬人句)

三、 口語交際。(共3分。)

隨着“嫦娥一號”衛星的發射成功，作爲中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼?想說點什麼呢?

四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)

秋之神韻我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星…… 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意裏振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛僞與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裏，又怎麼會容得下猜疑和做作呢? 清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點字注音。(5分)

戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )

2、把文中畫“_____”的句子改爲陳述句。(2分)

3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裏的“這”指的是什麼?(2分)

6、你最喜歡文中的哪句(段)話，爲什麼?(3分)

7、作者認爲秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

五、 習作:(30分)

《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

　　基礎部分(40分)

　　一、字詞階梯(17分)

1.看拼音寫詞語。(10分)

yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.根據積累補充下列詞語並選填到句子中。(7分)

一望無( ) 無( )無盡 失聲( )哭 張( )李戴

北風( )號 飽( )風霜 精神抖( ) 不( )其數

(1)他聽見腳步聲，擡起頭來， 的臉上現出難以忍受的痛苦。

(2)頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 地直豎着。

(3)伯父問我的時候，我就 地亂說一氣。

　　二、根據要求寫句子(4分)

1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

2.這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改爲陳述句)

　　三、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)

1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。 ( )

2.達•芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神祕的微笑”成了永恆的美的象徵。( )

3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )

4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ( )

5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )

　　四、課內積累(11分)

1.你能用到學過的成語填一填嗎?

人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 。(3分)

2.補充古文名句。(3分)

(1)魯迅先生說過：“ ，俯首甘爲孺子牛。”

(2) ，此花開盡更無花。

(3) 必寡信。這句名言告訴我們 。

3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 的文章。通過作者回憶的 、

、 和 四件事，說明魯迅是個

的人，表達了作者 的思想感情。(5分)

　　五、古詩收藏(3分)

1.有時候，有些人在特定環境中對自己正在做的.事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ， 。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：“ ，

。”說明的就是這個樸素的道理。

2.昨天下午，張老師佈置了一道數學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“

”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”啊!

　　閱讀理解(28分)

　　一、課內閱讀(12分)

桑娜用頭巾裹住睡着的孩子，把他們抱回家裏。她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在牀上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……爲什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有 !上帝 ，我爲什麼要這樣做?……如今叫我怎麼對他說呢 ?……”桑娜沉思着，久久地坐在牀前。

1.聯繫上下文解釋詞語。(2分)

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

2.這個片段選自《 》一課，作者是 。(2分)

3.文中的“她”是指 ;“他”是指 ;“他們”是指 。(3分)

4.文中描寫桑娜神態的詞語是 、 ;文中最能概括桑娜心情的詞語是 。(3分)

5.這個片段對桑娜進行了什麼描寫?她“覺得非這樣做不可”表現了她怎樣的品質?

(2分)

　　二、課外閱讀(16分)

必須承受的痛苦

三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發炎，開了十針青黴素，上午八點和下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什麼的，瞞哄着抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不幹了，把擔子卸給了我。

我把針藥和注射單揣進兜裏，對病懨(yān)懨地坐在牀上翻畫書的女兒說：“乖，咱們去打針。”女兒可憐巴巴地仰望着我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看着你。不上班就沒有錢，怎麼給你買玩具和好吃的?”“那我以後不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們三個人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什麼不要錢啊?”

我停下來，給她時間思考。

在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認爲小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少採取強制手段。而且，我從不騙孩子。

女兒愣了片刻，終於無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧。”

打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。

女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪着兩隻大眼睛瞅着天花板聚精會神地不知在琢磨什麼。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜着眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現在我要睡覺了。”就闔(hé)目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。

我一陣感動——

原來她不知動了多長時間腦筋，纔想出這麼個自以爲是的辦法以逃避打針。

“不行!回來再睡。”我硬着心腸拉她起來穿外套。

抱着她慢慢往醫院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”

女兒似乎懂了，因爲我感到她的小臉好像剛毅了起來。

這一針，她沒哭，嘴脣哆嗦着，卻一滴眼淚也沒掉。

第二天上午八點，我纔要開口，女兒突然拿着注射單和針藥盒子站在我面前，說：“爸爸，咱們打針去!”

我抱起她，緊緊摟在懷裏。

1.“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什麼?(2分)

2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不幹了，把擔子卸給了我。”一句中，妻子爲何死活不幹了?(2分)

3.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

(1)女兒愣了片刻，終於無可奈何地張開雙臂叫我抱。

(2)她已醒了，瞪着兩隻大眼睛瞅着天花板聚精會神地不知在琢磨什麼。

4.文中“纔想出這麼個自以爲是的辦法以逃避打針”一句中“這麼個自以爲是的辦法”具體指什麼?(2分)

5.文章結尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷裏。”體會一下，作者這時應是什麼樣的心情?(2分)

6.“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對女兒說的這些話的?(4分)

　　習作表達(30分)

人要講誠信，不能撒謊，但有人認爲，生活中有時也需要“善意的謊言”，請根據自己的經歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實感。不少於400字。

1.我 (痛恨、渴望、討厭……)謊言

2.謊言帶給我的 (苦惱、痛苦、快樂、幸福……)

　　六年級語文試卷答案及評分標準

基礎部分

一、 字詞階梯。

1、 看拼音寫詞語。(每個字0.5分)

吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望

威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵

2、 根據積累補充下列詞語並選填到句子中。

一望無(際 ) 無(窮)無盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴

北風(怒)號 飽(經)風霜 精神抖(擻 ) 不(計)其數

以上每格0.5分

(1) 飽經風霜(2)精神抖擻(3)張冠李戴 (每個一分)

二、 根據要求寫句子。(每句2分)

1、 老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。

2、 這山中的一切，都是我的朋友。

三，判斷題。(每題1分)

× √ × × √

四、 課內積累

1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 (後兩個答案不統一)每個1分

2、(1)橫眉冷對千夫指 1分

(2)不是花中偏愛菊 1分

(3)輕諾必寡信。 做人要講誠信。 每格0.5分

3、 人 (1分) 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車伕 關心女傭 (每格0.5分)

愛憎分明、爲自己想得少，爲別人想得多(1分)

對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰(1分)

五、 古詩收藏(每句0.5分)

1、 當局者迷，旁觀者清。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2、 山重水複疑無路 柳暗花明又一村

閱讀理解

一、 課內閱讀

1、 聯繫上下文解釋詞語。(每個1分)

(1) 忐忑不安：心神極爲不安。

(2) 自作自受：自己做錯了事，自己承受惡果。

2、《窮人》 列夫•托爾斯泰 (每個1分)

3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個孩子(每格1分)

4、臉色蒼白 神情激動 忐忑不安(每格1分)

5、心理描寫。(1分)

表現了她善良、寧願自己受苦也要幫助別人的美好品質。(意思接近即可。1分)

二、 課外閱讀

1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什麼的，瞞哄着抱她下樓打針。(2分)

2、 妻子看了很心疼。(2分)

3、 (1)沒有辦法。

(2)集中精力。(每個2分)

4、闔目裝睡(2分)

5、欣慰、激動、高興(意思接近即可，2分)

6、當生活中遇到困難和痛苦時要勇於面對，不要逃避。因爲不經歷風雨是見不到彩虹的。(意思接近即可，酌情給分，4分)