語文七年級下冊第24課《真正的英雄》問題及答案

（一）、這篇文章動人心魄的力量,主要是演講者以情動人,以情感人,言語都從肺腑自然流出,不給人客套、虛假、做作的感覺.
1 闡述了英雄的真正內涵,用對比的句式告訴我們英雄應該是有高度事業心,自尊心,責任感和鍥而不捨的人.七位宇航員對太空的探險雖然以失敗告終,但他們的所作所爲,不愧於英雄稱號
2 科學無談吐,人類任何的進步都可能伴隨着一定的犧牲.人們也是不斷總結經驗教訓,不斷前進的“挑戰者號航天飛機的失事,讓我們在悲痛之餘看到了科學道路的曲折,以及人們爲戰勝這種艱險所付出的努力
3 抒發了對航天英雄們的懷念,讚美之情,着七位英雄的生命因航天飛機的失事而獲得永恆,他們勇於探索的精神也必將永垂不朽,人們將永遠幾記住這些先驅者,並而沿着他們的足跡繼續前進
問題研究:
1、宇航員們因爲航天飛機的失事而犧牲,但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”,
如何理解?
2、作者爲什麼要寫“一個世紀前的開拓者”?“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”,相對於“今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪裏?
3、我們的國家的確非常幸運,因爲我們依然保持着巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅
不屈的品質,我們仍然有像‘挑戰者’號上七位宇航員那樣的英雄.”這是“美國精神”的集中表述,你是如何這種“美國精神”的?
答案:
1、人類探索本來就意味着冒險,宇航員的每一次升空,都意味着危險,很有可能是災難,但他們並沒有害怕,而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備,從這個意義上來說不管是成功還是失敗,他們的都是勝利者,都是勇敢者.
2、此爲例證明美國曆史上就有 這樣的傳統,不怕失敗,開拓進取,也爲下文號召大家“重新振作起來,忍受着磨難,不斷前進”做好鋪墊.
3、這種百折不撓的探索未知領域的精神絕不僅僅只屬於美國精神,它是屬於全人類的.
課後習題答案
（一）、這篇文章動人心魄的力量,主要是演講者以情動人,以情感人,言語都從肺腑自然流出,不給人客套、虛假、做作的感覺.
（二）、1、這是作者對英雄們的高度評價,表達了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法.
2、這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點,表明了只有克服困難才能推動歷史前進.
3、這是作者對英雄們的祝願,也表明了英雄們永遠活在人們心中.
（三）略
問題研究
1．演講者提及女教師麥考利芙的時候,爲什麼說她“凝聚了整個國家想像力”?
麥考利芙是全美選出來的教師代表,是世界上第一位“太空教師”.她參加這次太空航行,其意義非同尋常.原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課,還將在航天飛機上參加幾項科學表演,孩子們沒想到迎來的`卻是噩耗.在這裏,“整個國家的想像力”可以理解爲代表着美國未來和希望的中小學生.
2．宇航員們因爲航天飛機的失事而犧牲,但爲什麼演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?
人類探索太空的歷史,本來就是一部冒險的歷史,一部勇敢者的歷史.宇航員的每一次升空,都意味着危險,完全可能一去不返,但他們並不害怕,而是大義凜然,義無反顧,隨時做好了犧牲的準備.從這個意義上說,不管成功還是失敗,每一個升空的宇航員都是勝利者,都是勇敢的人,都值得人們學習.
3．里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什麼?怎樣看待這種精神?
開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等.
不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表.推而廣之,只要是人類的精華,就不必分民族、種族、國家、意識形態,而都應當借鑑、學習、吸收. 追問： 你這一大篇是什麼啊

　　《真正的英雄》問題

1文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是?

2文中爲什麼要提到“拓荒者的墓碑”?

3文中,演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”,然後又變成“你們”、“他們”.請分別指出其指代的內容,並談談這樣變換人稱對錶情達意有何作用?

4全篇演講詞所倡導的美國精神在選文中具體指什麼?如何看待這種精神?

　　答案：

1、此次空難

2、提起人們關於西部拓荒的艱難歲月的回憶,希望全國人民發揚拓荒的精神,繼續向宇宙的荒漠————太空探索.

3、“我們”,指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民;“他們”,指那些曾參與開發美國西部的人們;“你們”,指所有關注歷史、關注美國的美國人民.這樣轉換人稱可將歷史和現實推在一起,激起人們對英雄們更深的理解和感悟,且能從中獲得啓發與教育.

4.具體指英雄主義、獻身精神、開拓精神,巨大的勇氣,令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等.這種百折不撓地探索未知領域的精神絕不只屬於美國.它是屬於全人類的.