高中語文應怎樣學習啊？

高中的語文學習相對來說,是比較刻板的,分割成爲了一個一個的板塊,比如作文,現代文閱讀,古文閱讀,自由表達題等等,都是相對獨立的,而每一系列的題目都是有相應的答題規則的`.

高中的語文學習是圍繞着高考而展開的,中心當然是如何取得一個好的分數.所以這些一些答題的規律是必備的.所謂規律是說得好聽一些,其實就是一些套路,看到是這種題,把固定的套子拿過來,套在上面修飾潤色一些,即可.舉個例子：當考察詩詞鑑賞中的賞析某個動詞,就是三步走戰略,第一步,先簡單的解釋一下這個詞 是什麼意思,第二步在分析這個詞放在這個句子中或者這個意境裏有什麼效果,最後一步是作者表達了什麼思想感情或者詩詞的主旨什麼的.

詳細舉例： 蘇軾 《蝶戀花》

花褪殘紅青杏小,燕子飛時,綠水人家繞.枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草.

牆裏鞦韆牆外道,牆外行人、牆裏佳人笑.笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱.

問：(1)賞析“燕子飛時,綠水人家繞”的“繞字”

答：“繞”字的意思是環繞,圍繞;這個繞字生動的表現了燕子的活潑,爲周圍的環境增添了些許生機和活力;再者,作者描述這戶人家的美好安詳,在細膩的景色描寫中傳達出詞人深摯曠達的情懷.套路從何而來,當然是教室裏唱戲的主角,老師唄,從平時講題中就滲透給你們啦,這就需要在平時的講題中提高注意力,認真總結答題規律以及各種套路.再如作文,其實根本就不是作文,而是套文,一片議論文做起來腦子都不帶動一下的,意味大多數話題啊材料作文啊,找到主題之後,基本上文章差不多就已經出來了,無非是套用一下精彩開頭,優秀結尾,再加上自己珍藏的材料,精拼精裝,就是一篇良好的應試作文.而這總共需要的就是積累一些精彩段,和一些經典的,適用面廣材料.語文總起來說還是需要積累的,作文是,開頭的那幾道字形,拼音,成語等基礎題也需要積累,所以要給語文準備一個大大的積累本,分成若干個板塊,例如page1-page5是拼音積累,page5-page8是字形的積累,其他的板塊也要好好整理,這樣才更系統.總之,高中語文其實是不需要花費大多功夫的,還是省些時間,勻給數學等等哪些麻煩吧