三年級《春天的雨點》教案誰有？

《春天的雨點》教案

一、揭題：

1、讀題。

2、師：《春天的雨點》是一個發生在內蒙古草原上的'故事，請大家聽一聽課文錄音，想一想課文主要講什麼事?

3、播放課文錄音。 (示課件)

二、交代本堂課目標：(示課件)

1、學習生字、詞語;

2、按“發現—補課—護送”的思路把課文分爲3段;

3、用做讀書記號的方法找出並讀懂課文中寫烏漢娜老師的句子。

4、完成部分作業。

三、教學生字、詞語，分段

1、 生字、詞語。(示課件)

2、 說說課文主要寫了什麼事?

3、討論分段。

四、學習課文中寫課文中寫烏漢娜老師的句子。

1、 師：同學們，你們在平時上課時有沒有跟達麗瑪類似的情況?當達麗瑪走神以後，老師是怎樣對待她的?你認爲烏漢娜老師是怎樣一個人?——(板書：關心愛護學生)下面我們分組學習先把課文讀一遍，找出最能反映出烏漢娜老師關心學生的句子用“~~~~”劃出，告訴組內的同學你爲什麼認爲這是重點句。在共同討論的基礎上進行交流。

2、分學習小組朗讀、討論、分析重點詞句。

五、彙報交流(抓住重點句進行探討學習)。

1、組內推選一個同學朗讀重點句，選一位同學做說明理由，另兩位同學進行補充。(示課件) 例：烏漢娜老師從42雙眼睛裏，發現了達麗瑪的眼睛走了神。

①、找句子(我找的句子在77頁第2自然段第1行

②、讀句子

③、想句子。說一說怎樣理解“走神”“發現”這說明了什麼呢?

④、證明，說理由。從“發現”一詞可以看出烏漢娜是個怎樣的老師。

指導朗讀。

2、 按照上面的學習方法分析、朗讀重點句子。

六、總結

七、作業：

1、抄寫生字

2、完成課堂作業1、2、3