怎麼學好初一語文？
你好，就我個人經驗給你一些建議：
1.女生對文字的掌控能力會比男生更強一些，所以你可以多和語文水平比較好的女生交流，問問她們平常是怎麼學習語文的，再結合自身的條件吸取經驗，化爲己用。
2.初中的語文和小學的語文是不一樣的，你會發現初中的語文難度加深了，對某首詩歌、某篇文章的理解也更深刻了，不再像小學那樣淺顯。這就需要你多讀、多記，建議你平常多看些文學名著，多看些文藝小說，這對你文字的掌控能力是很有幫助的。
3.語基的提高需要你上課的認真聽講和課後的及時複習，而作文的提高更需要你多看多記。平時可以買一些講作文的書籍，它會教你要如何寫。有些文章裏面優美的、深刻的句子或段落，最好能用一本小本子記錄下來，多看看，如果剛好有遇到這樣的作爲就可以化爲己用了(當然不能整片文章都背下來，這樣就算抄襲啦)
4.語文成績的提高，最主要的就是認真和努力，這基於你對學習的熱情。如果你真的有心學習，發奮上進，成績一定會進步很快。
以上是我個人的經驗之談，希望這些建議對你有所幫助o(∩_∩)o
首先請你永遠記住：只要從現在開始，一切都還來得及!
語文
語文的知識浩瀚如大海，並不是一朝一夕能夠學好的，而且對語文的學習要從小開始，或者從初中開始，我上高中語文考得不好就和初中有很大的聯繫，你別看初中語文考試，你就算上課不學也能考個好成績，why?因爲我們是中國人唄~~(*^__^*) 嘻嘻……其實不然，我到了高中之後才發現並不是這樣的，所以你一定要記清楚這一點，但是 “只要從現在開始，一切都還來得及嘛”下面淺談一下這麼糊弄“高考”呵呵，高考這回事，只是一次考試，他出什麼我們學什麼就行啦是吧，所以首先，要有學習語文的興趣，比如我學的時候我會說，我一生只爲兩件事——一是學好語文，而是用好語文、、、所以興趣很重要!然後要養成一個學習習慣，一個學習語文的習慣，猶如我上學時晚自習第一節大月1個小時，我這一節課規定爲語文課，比如看10分鐘字音字形，10分鐘標點病句，10分鐘詞語成語啦，這些要每天翻一翻，保持語感嘛!然後是記，只有識記，方能積累，只有識記，方能豐富!比如背一些語文素材啦，古詩古文啦，看累的時候記得要品味一下 李澤厚先生的《美的歷程》這些都不錯最後我所要強調的是，總結歸納，做大量的題，提示一點，做精，而不是做多，做完要總結，方能有收穫!只要你堅持下去，你會發現我自己是一個攻無不克的`東方不敗了，(*^__^*) 嘻嘻……那高考、、、那都不是事!最最重要的一點，要堅持，堅持，再堅持!否則這一切都是枉然啊哥們如果不堅持，有好的學習方法也白搭，還不如人家白頭苦幹沒有好的學習方法的強!!!
呵呵，我也是初一的，其實初中語文不難，趁現在還是初一，空餘時間多，多看一些對自己有益的課外書比如名人傳、鋼鐵是怎樣煉成的、巴黎聖母院等等，還有初中文言文較多，向你推薦《笑林廣記》，一部經典的文言文笑話，文言文的大致幾個字的意思要搞懂，必要時可以買教材全解來輔導一下，我的那種教材全解很詳細，課文註釋都有的
僅供參考，當然能幫到你更好。
個人感覺語文更重在平時，不過現在也可以做些整理工作，所謂臨陣磨槍不快也光嘛。給你幾點小建議：
1)字詞，把課文中不會的字詞整理出來，凡是平日考試或練習出現過的用紅筆加以標註，沒有的加以補充。
2)作者、出處、文章，以表格的形式加以整理，可以以作者的年代爲序。
3)句式改錯、文言文句式等問題，分類整理，每一類下的例句或用自己做錯的題，或用課文中的原話。
4)閱讀，主要看看平時考試或練習的題，尤其對於自己錯過的地方細細品味。
5)作文，整理一下各體裁常用的結構框架，有時間的話整理些常用的詞句。
前面的寫的很全了，我附加一個應試貼，拿去背背。。。從初中到高中都適用的。。語文應試精華小知識點 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠) 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節四部分：開端...
呵呵，我也是初一的，其實初中語文不難，趁現在還是初一，空餘時間多，多看一些對自己有益的課外書比如名人傳、鋼鐵是怎樣煉成的、巴黎聖母院等等，還有初中文言文較多，向你推薦《笑林廣記》，一部經典的文言文笑話，文言文的大致幾個字的意思要搞懂，必要時可以買教材全解來輔導一下，我的那種教材全解很詳細，課文註釋都有的
僅供參考，當然能幫到你更好。
我的方法很靈的：首先，把書上的字、詞弄會，把要求背誦的課文背熟。其次，把以前老師講過的卷子反覆看，尤其是閱讀，看他是怎麼分析的，學會記綱，自己添肉。再次，從現在開始跟住老師。
從你能考70多分，說明你的基礎還不是很差。你上課要認真聽講，積極思考，下課要老老實實完成作業，有不懂的馬上問老師。課下還要多讀些書，可以開闊思路，使你思路靈活。也要多做一些題，各種題型，各種難易程度的題都做一些。最後教你一招我上學時用過的，就是凡是你錯的題都記到一個本上，稱之爲“錯題本”吧。這個本上的題一定要多看，多做，反覆地看，反覆地做。做到以上這些，愚笨如我者當時都能提高成績，更何況聰明的學弟你呢。好了，祝你學習進步心想事成吧。
不用擔心不用怕！
慢慢去適應初中的學習節奏。
學習語文要長期積累,要想真正學好,需要每天花時間去看.趁自己還不忙,要及時整理出學過的字詞,文學常識等等.留好這些資料,它們會是你的一筆財富. 有時間的話,要大量讀書,遇到好的表達,要學會自己用,同樣,學過的課文中的一些寫法,也可以在作文中借鑑. 最重要的是,上課一定要認真聽,語文不是靠回家研究幾到題就能學明白的,上課的時候,老師一點一點的知識,積累下來,就能讓你受益匪淺.想要事半功倍,就要抓住課堂時間.
首先預習課文。
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，瞭解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞， 通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。
積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮;誰也會犯錯誤的，多參加幾次 就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確 的。
要有好的學習方法
首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裏一定 要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶着這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。
一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候纔回答問題，要主動 積極，敢於發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛鍊一個人的口才和思維 能力。當然，爭論的問題還是要有意義。
二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦， 有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。
其實“讀”在語文學習中是極其重要的。
首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反覆讀。現代教學重視能力的培養， 包括學生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說 得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀 領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題;解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽羣書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成爲作家的。
對於中學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我們現在的中學生，如果能做到反覆讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。
最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。
另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。
