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![活化石二年级语文教案大纲]()
教学目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。课时安排......
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![《活化石》ppt课件]()
分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-10-0815:16:28文件大小：2.28MB课件格式：ppt在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树......
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![二年级上册语文《活化石》教案]()
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的二年级上册语文《活化石》教案，希望能够帮助到大家。二年级上册语文《活......
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![为什么银杏树有活化石之称大纲]()
我们经常听到这种动物是活化石，那种植物是活化石，那么什么是活化石呢?要想有这样的称呼，需要具备哪些条件呢?下面就让我们以银杏树为例子吧。银杏在3亿年以前已在地球上诞生了。到1.7亿年前，银杏极为茂盛，银杏林覆盖了地球......
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![活化石小学二年级语文教案大纲]()
教学目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。课时安排......
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![语文《活化石》教学设计大纲]()
教学目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。课时安排......
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![二年级上册《活化石》教案]()
活化石定义是一般先发现化石再发现活体，或活体与确认的化石属同一种且同时存在。今天，小编为您介绍的是二年级上册《活化石》教案，感谢您的阅读!教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。......
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![小学二年级语文上册活化石教案大纲]()
教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。4、初步了解一些古生物知识有保护珍稀生物的意识。教学重点：理解课文，使学生有保护珍稀生物的意识......
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![语文二年级上册《活化石》教案]()
《活化石》这是一篇科普性的文章,介绍了大熊猫、银杏树、中华鲟三种活化石。下面是小编分享的语文二年级上册《活化石》教案，欢迎大家参考!教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、......
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![《活化石》第一课时教学设计及反思]()
【设计理念】以学生为主体，体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，通过“说”、“读”、“介绍”的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有利条件......
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![二年级练习题：活化石]()
导语：下面是小编为同学们整理的二年级练习题：活化石，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一、根据课文组词历()史()灭()克()化()代()孙()植()二、填填记记1、________、________和________就是活化......
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![活化石的教学设计大纲]()
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面由小编精心整理的活化石的教学设计，希望可以帮到你哦!活化石的教学设计篇一：教学目标：1、认识11个生字。会写8......
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![为什么银杏树有活化石之称范例]()
我们经常听到这种动物是活化石，那种植物是活化石，那么什么是活化石呢?要想有这样的称呼，需要具备哪些条件呢?下面就让我们以银杏树为例子吧。银杏在3亿年以前已在地球上诞生了。到1.7亿年前，银杏极为茂盛，银杏林覆盖了地球......
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![二年级语文上册《活化石》说课设计]()
《活化石》是二年级上册第八单元的一篇讲读课文。本单元教材是以爱科学为专题编排的。本课用较为浅显的语言向学生介绍了三种古生物：有世界上最古老的树种之一的银杏树，我们的国宝大熊猫，还有稀有鱼种中华鲟。全文语言简......
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![活化石]()
在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，如果你小时候种下......
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![活化石资料]()
活化石，可以模糊的讲叫孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。现存的一些古老的生物种类，属非科学术语。活化石定义是一......
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![活化石的教学设计]()
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面由小编精心整理的活化石的教学设计，希望可以帮到你哦!活化石的教学设计篇一：教学目标：1、认识11个生字。会写8......
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![活化石的课文教学反思]()
一、联系课文，将语言文字的训练落到实处。在教学银杏树这种活化石时，我抓住了两个重点句。一句在朗读中让学生体会银杏树长得慢这个特点。另一句是“银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子”。这个句子除了让......
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![二年级语文上册《活化石》课堂实录]()
一、创设情境导入1、(课件出示)师：你们看到了什么呀?生：第一张图片上画的是虾。师：你看得真仔细，而且声音也很响亮!生：第二张图片是一只青蛙。师：你的想象力真丰富。生：第三张图片是珊瑚。师：是啊，真漂亮!刚才我们看到的是远古......
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![人教版语文二上：《活化石》教学设计]()
一、教材简说：很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比......
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![为什么银杏树有“活化石”之称大纲]()
银杏在3亿年以前已在地球上诞生了。到1.7亿年前，银杏极为茂盛，银杏林覆盖了地球上大部分土地。在大约1.4亿年前，由于新生植物种类的滋生和繁衍，银杏开始衰退。到了3000万年前，地球上发生了多次大面积的冰川运动，冰川掩埋了......
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![《活化石》的课堂教学反思大纲]()
一、联系课文，将语言文字的训练落到实处。在教学银杏树这种活化石时，我抓住了两个重点句。一句在朗读中让学生体会银杏树长得慢这个特点。另一句是“银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子”。这个句子除了让......
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![二年级语文《活化石》教学反思大纲]()
广东省广州市番禺化龙中心小学赖燕琼在东兴小学听完教研室曹老师给我们分析现今的语文课是要用人文性活化工具性，语文的训练点要在老师的心中，这番语后，对我的启迪很大。刚好，学校要求我上一节有关语言文字的训练的研讨课......
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![谁有《活化石》的教学设计？]()
《活化石》教案第一课时教学目标：1、认识“博、珍”等11个生字，会写1个字。能正确、流利地朗读课文。2、通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。3、能初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。教学......
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![新课标二年级上册《活化石》教案大纲]()
导语;在远古时代，地球上生活着许许多多古生物(包括动物和植物)，它们死后，遗体被埋入地层，经过亿万年的演变，它们的遗体逐渐变得像石头一样坚硬，我们就把它称作化石。下面是新课标二年级上册《活化石》教案，欢迎参考。教学目......
